小學(xué)教師個人專業(yè)成長方案(存儲版)
【正文】 更正。小學(xué)教師個人專業(yè)成長方案 一、指導(dǎo)思想 為進一步提高教師的專業(yè)水平，激發(fā)教師的問題意識、主動意識，促進學(xué)習(xí)性校園、反思性校園的文化建設(shè)，為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提供不竭的動力，特啟動教師專業(yè)發(fā)展自我設(shè)計行動，提出本活動方案。 （ 2）完善 每位教師就自己成長規(guī)劃書的制定在教研組（或者班主任、學(xué)校管理領(lǐng)導(dǎo)層面）進行交流，取長補短，不斷修正，最后由委員會組長進行認定。（如每學(xué)期公開課的教學(xué)設(shè)計，在教育教學(xué)、科研上獲得的成果復(fù)印件，理論學(xué)習(xí)的材料證明等資料要及時存入個人成長袋內(nèi)。 三年發(fā)展目標 欄： （ 1） 以《蔭喬計劃》為指導(dǎo)， 本著科學(xué)的質(zhì)量觀和健康的教育觀，結(jié)合自身實際，從“帶好一個班、教好一門課、輔導(dǎo)好一個隊”中選擇其中一或二項作為自身發(fā)展的主攻目標， 尤其要凸顯讀書計劃， 確立自身
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