20xx年度小學教師個人成長規(guī)劃(存儲版)
【正文】 育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。提高自己的課堂教學水平，認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學生學習美術的興趣貫穿于始終，提高學生的審美能力，培養(yǎng)學生愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛自然的情感，激發(fā)學生認識社會并開展社會實踐活動的興趣，培養(yǎng)和提高學生的各方面能力。（四）五年成長計劃第一階段：努力成為一名學習型教師。（2）個人角色發(fā)生轉變，要完成從傳道者到研究者的轉變。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學理論書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。四、發(fā)展措施及策略（一）更新觀念，加強學習。（三）積極參加培訓，掌握現(xiàn)代教育技術手段，拓展美術教學渠道，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，多給學生一些音樂的營養(yǎng)。１、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，學習學校規(guī)定的語文知識，識提升自己的語文素養(yǎng)。四、具體措施 ?１、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。黨員年終工作總結范文回顧一年來的經(jīng)歷，有收獲也有不足。所以我做好了充分的心理準備。研究生的課程學習并不是很重，但是老師的寬松對我來說就像是無形的壓力。我深刻地感到，一個好習慣一生受益。在一次學習馬祖光院士的活動中，我受到了深深的震撼，一位院士有著如此節(jié)儉的生活，對一件事可以幾十年如一日的堅持完成，多么偉大的人格啊!這使我反省自己，連起碼的生活禮儀都不注意，在關鍵時刻也許想注意都難了。不斷加強學習，以適應社會發(fā)展的需要，不斷的提高自己的政治理論素質(zhì)，以適應社會經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求。時刻提醒著我注意，什么是一個黨員該做的，什么是不該做的，更促進了我的進步。由于一直處于農(nóng)村小學，現(xiàn)代化配置不夠，自己在這方面的能力更是有待于提高，這方面的欠缺也是我今后重點要加強的。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。３、關注高效課堂的研究和實踐，并能成為有一定個性的縣內(nèi)或市內(nèi)知名教師，成為學生喜歡、家長放心領導省心的教師。在年青骨干教師培訓班里，我真正地感受到自己是一個安于現(xiàn)狀沒有什么進步的人，雖然我在工作中認認真真，盡心盡力地做好自己本職工作，可是由于自己的教科研能力不強，雖然也有幾篇論文在市縣論文評比中獲獎，但是自我感覺功底較淺，再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因，自己的惰性也就顯露得比較多，總是缺少各方面的營養(yǎng)，在這個人才濟濟的班級里，我更是認識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文素養(yǎng)的不足，有待于進一步提高。課后要進行教學效果自我剖析，小結得失，做好美術課的技能準備。在實踐中成長積極參與課堂教學活動，充分利用學校提供的機會上好公開課，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。在學習中成長讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑。第二階段：努力成為一名學校骨干教師（1）堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業(yè)。對學生要多鼓勵少批評，讓他們真正愛上美術。爭取成為學校教改能手中的骨干力量，促進學校教師共同發(fā)展。教學之藝，變化無窮，我將把“吸取先進經(jīng)驗，取長補短，常研究理論信息，推陳出新。重視對好課的研究、實踐，在探索、感悟、反思中豐富自己，使自己成為一個學習型教師。除了認真研讀和學習教育教學的先進理論書籍外，我也要虛心向身邊有經(jīng)驗的教師請教，向教育名師教育專家學習，學習他們長期積累下來的好經(jīng)驗和方法，汲取優(yōu)秀課堂教學方法和寶貴的教學經(jīng)驗，以彌補自身的不足之處，力求不斷地提高自己的教學水平。二、個人分析我1994年畢業(yè)于綦江師范學校，先后通過自考和函授分別取得中文?？萍氨究茖W歷。，帶動青年教師成長。專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會公益事業(yè)。二、專業(yè)發(fā)展目標（一）總目標在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領域中。善于用良好的師德去影響教育學生，對同事坦誠熱情，對學生真誠愛護。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；我成就學生，也一樣成就自己。每天給自己定下目標，必須完成一定的閱讀量；擴大讀的范圍，可以讀教育名著、教育刊物、教材等等；不斷豐富、提高自己的文化底蘊和教育理論水平。（2）教育科研方面準備在2018年度根據(jù)班級開展海量閱讀的實際情況，申報市級課題，開展教學研究，撰寫有質(zhì)量的教學論文，堅持寫教學反思、隨筆。外出培訓學習少，常常不能堅持在自己的工作中加以實踐。找出成長的方向，做個反思型教師。（4）師德方面學習先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。學會反思
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