青年教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 中要求教師要勇于創(chuàng)新、積累、總結(jié)和提高。第四篇：青年教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃青年教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃東風(fēng)52小學(xué) 畢春燕個(gè)人基本情況：本人于2011年7月畢業(yè)于陜西理工學(xué)院，參加工作以來(lái)，任教過(guò)語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)等科目并擔(dān)任班主任。根據(jù)社會(huì)的變化與教育改革的發(fā)展，及時(shí)研究自己的不足，調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，以自己的發(fā)展促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展。希望自己在努力奮斗中不斷成長(zhǎng)起來(lái)。經(jīng)常堅(jiān)持反思。第五篇：青年教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃青年教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃高中物理 聶永麗時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間踏上工作崗位已經(jīng)有半年多了，回首來(lái)時(shí)路，我的心情難以言表。一．指導(dǎo)思想教師是我光榮的選擇，既然我選擇了這個(gè)職業(yè)，就要忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，依法履行教師職責(zé)，修身立德，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)合作，因材施教，啟智求真，善待學(xué)生，教學(xué)相長(zhǎng)。對(duì)教材的研究還不到位，缺乏深入研究的探索精神。教育上，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教班級(jí)管理，學(xué)困生的轉(zhuǎn)變等方面的一些行之有效的方法。我心中明白這八年會(huì)是我從教生涯中最艱難的八年，是打基礎(chǔ)的八年，也是播種希望的八年。在新課程中要求教師要勇于創(chuàng)新、積累、總結(jié)和提高。最后，我對(duì)自己在今后的工作有這樣的原則要求，也希望是自己作為教師的一貫宗旨，即：踏實(shí)工作，盡自己的職責(zé)，真心愛(ài)學(xué)生。這固然是一種很好的自我促進(jìn)的方法，但是，若是長(zhǎng)期只是模仿，而沒(méi)有自己的特色，那是不會(huì)有進(jìn)步的。在這里，我為自己定下發(fā)展目標(biāo)，利用3年左右的時(shí)間，也就是20112012年，力爭(zhēng)成為區(qū)或市一級(jí)的教壇新秀，再利用3年左右的時(shí)間，也就是20152016年，力爭(zhēng)成為區(qū)或市一級(jí)的教學(xué)能手。既要成為學(xué)生尊敬的老師，又要做他們的知心朋友，尺度的把握是門(mén)藝術(shù)。二．現(xiàn)狀分析俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，怎樣適應(yīng)新的生活環(huán)境，工作環(huán)境是我面臨的首要問(wèn)題，其次，角色轉(zhuǎn)換也是重要內(nèi)容，上學(xué)的時(shí)候只要自己學(xué)好知識(shí)就可以，現(xiàn)在不同了，在自己學(xué)習(xí)的同時(shí)又要將傳授給他人，時(shí)刻注意自己的言行，牢記“為人師表”。教育教學(xué)道路上的成長(zhǎng)也要有明確的目標(biāo)和合理的規(guī)劃。將以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，直面教育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，引領(lǐng)教師努力探索教學(xué)中各種問(wèn)題解決的對(duì)策，做一個(gè)積極的行動(dòng)研究者。成長(zhǎng)靠實(shí)踐去探索總結(jié)，課堂是老師實(shí)踐的最好舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課和每期一次的教研課。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，1 促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，對(duì)小學(xué)教師也提出了更高的要求，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會(huì)被社會(huì)所淘汰。不管這個(gè)過(guò)程是苦是甜，我都將為之努力做出自己的貢獻(xiàn)。教學(xué)的創(chuàng)造性體現(xiàn)在：對(duì)教材的處理；編制和優(yōu)化教法；富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格上。只有對(duì)這份職業(yè)始終懷著一種激情，我們才能正視一切困難與挫折，才能承受一切委屈與壓力，才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅(jiān)定和從容。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。認(rèn)真?zhèn)湔n，是上好一堂課的基礎(chǔ)；臨場(chǎng)發(fā)揮，是教師自身素質(zhì)的體現(xiàn)；認(rèn)真反思，是把課上得更好的必要條件；認(rèn)真鉆研是上好每一堂課的關(guān)鍵所在。經(jīng)常給他們講道理，分析問(wèn)題的原因，教他們用道德來(lái)衡量事情的對(duì)錯(cuò)。立足于課堂，注意自己的言行儀表，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。第三篇：青年教師個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃青年教師成長(zhǎng)規(guī)劃馬萬(wàn)超沒(méi)有計(jì)劃的生活是盲目的；停滯的知識(shí)遲早會(huì)被淘汰，現(xiàn)今世界競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，尤其是人才競(jìng)爭(zhēng)尤為突出，這股強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)伴隨著教育改革席卷校園。（三）堅(jiān)持教育教學(xué)反思，積極撰寫(xiě)教科研論文。二．具體措施：（一）上好每一節(jié)課。在“源于解題要服務(wù)于解題，源于教學(xué)要服務(wù)于教學(xué)，源于課題要服務(wù)于課題”指導(dǎo)思想下，我積極開(kāi)展教學(xué)反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，努力提高自己，形成系統(tǒng)的方法與方式。正是由于他們的支持，我才取得了這一項(xiàng)項(xiàng)的榮譽(yù)。作為一名年輕教師，更是需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高。記得第一年擔(dān)任班主任時(shí)，總是對(duì)學(xué)生使用一種挑剔的眼光，總是非常嚴(yán)格地要求他們，不允許他們犯一絲錯(cuò)誤?？茖W(xué)發(fā)展觀要求，教學(xué)要以發(fā)展為主題，要以人為本，要統(tǒng)籌兼顧，努力做到全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。三、具體措施作為青年教師，我要充分抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力提高自己的教學(xué)水平，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高
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