有關兒童心理學理論兒童公園主題空間設計探討(存儲版)
【正文】 同年齡階段的兒童的具體差異，對其心理行為上的差異性進行具體的分析。第一，福州兒童公園的概況。有關兒童心理學理論的兒童公園主題空間設計探討摘要：當前，隨著社會的不斷發(fā)展，空間設計成為了時代發(fā)展的一大特點，對此，本文主要就兒童心理學理論進行研究分析，通過空間對兒童心理發(fā)展方面進行綜合性的分析，為了更好地滿足兒童這一特殊群體的心理需求，在針對兒童心理進行差異化考慮，以此更好地加強主題空間的創(chuàng)意，使兒童能夠更好地融入于其中。本文主要以福州兒童公園為例。第一，要綜合對兒童心理行為的差異性進行分析。為了改變這種狀況，這就需要設計師在進行設計時，要對成人休憩空間進行綜合性的考慮分析，在設計的過程中還應當結合成人與兒童之間的空間進行有效的把握。對于童年兒童期，其在總比例中約占29%，該年齡階段的兒童較為感興趣的主題空間有藝術園、極限運動園和游樂園，對此在進行這幾個空間設計的過程中要根據童年兒童的心理特證進行綜合性的分析，設計師在進行設計的過程中，要結合兒童的創(chuàng)造性、競技性進行相應的分析，例如，主題空間內建設器械體育設施、體能拓展訓練區(qū)等。福州兒童公園的建設主體主題主要是以“榕樹下的童年”作為主體空間設計的基礎，將公園分為活力園、游樂園、藝術園、戲水園、極限運動園和小伙伴園幾個空間進行具體的空間設計，并且在進行設計的時還充分考慮到兒童在進行游戲的過程中通常情況是在大人的陪同下，
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