山東省高密市銀鷹文昌中學九年級語文上冊第六單元24出師表課件3新人教版(存儲版)
【正文】 隨先帝驅(qū)馳的原因是：? 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。 ② 天下三分。小結(jié) 這篇表文歷來受到人們的高度評價，被視為表中的代表作。? 只要是 “惡 ”，即使是小惡也不做；只要是善，即使是小善也要做。? 10諸荀亮分析天下形勢，其中有利的主觀條件是：? 侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外?！币恢?。6．諸葛亮向后主提出嚴明賞罰建議的語句是：? 若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也? 7． 《 諸葛亮集 》 中有這樣的話： “賞不可不平，罰不可不均 ”。? 文中列舉的使諸葛亮報先帝忠陛 下的兩 件事：三顧茅廬 白帝城 托孤? 理解性默寫計日而待三顧茅廬感激涕零茍全性命斟酌損益可以數(shù)著日子等待。 爾來二十有一年矣。遠，形容詞用為動詞，疏遠。此皆 良實 。受命以來。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之 效 。表結(jié)果。商店開始營業(yè)。未嘗不嘆息 痛恨 于桓、靈也。今當遠離，臨表 涕 零 ，不知所言。追：追念。希望陛下把討伐奸賊，復(fù)興漢朝的任務(wù)交給我，如果收不到效果，就懲處我的罪過，來告慰先帝的英靈。至于（處理事務(wù)）斟情酌理，掌握分寸，進獻忠言，那就是攸之、祎、允等人的責任了。 以：把。平民的代稱親自 姑且保存屈就，用于別人，含有敬意委屈閱讀第六段后值傾覆，受任于敗軍之 際 ，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。我本來是一個平民，親自在南陽耕田，只想在亂世中姑且保全自己，不謀求在諸侯那里做官揚名。侍中、尚書、長史、參軍，這些都是堅貞可靠，能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的興隆就可以指日可待了。 閱讀第三段將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這些都是善良誠實的人，他們的志向和心思忠誠純正，因此先帝選拔出來給予陛下愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。 所： … 的效果。 行：軍隊。 親近小人，疏遠賢臣，這是后漢傾覆衰敗的原因。 論：談?wù)摗８屑ぃ焊袆?。后來遭到兵敗，在兵敗的時候我接受了重任，在艱危困境之中我領(lǐng)受了使命，從那時以來已經(jīng)二十一年了。
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