【正文】 養(yǎng)模式改革的建設方案（試行）4．專家論證意見（1）5．專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案（試行）6．專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案運行效果的統(tǒng)計資料（1）7．專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的研究主報告（初稿）預期目標：完善“校企合作”開發(fā)專業(yè)、人才培養(yǎng)方案運作機制，通過市場調(diào)研、企業(yè)參與、專家研討等方法逐步形成專業(yè)群，深化“融三創(chuàng)教育為一體，搭建三個平臺，實現(xiàn)兩次角色轉(zhuǎn)換”的人才培養(yǎng)模式改革驗收要點：1． 專業(yè)人才培養(yǎng)方案反饋意見2． 專業(yè)人才需求和專業(yè)建設調(diào)研報告（2）3． 專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的建設方案（正稿）4． 專家論證意見（2）5． 專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案（正稿）6． 專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案修訂說明7． 專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案運行效果的統(tǒng)計資料（2）8．專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的研究主報告（正稿）2．課程體系改革預期目標：初步建立一條為公共課，包括人文教育和基礎教育課程；一條為專業(yè)理論課程(含選修和輔修) ，包括專業(yè)基礎課和專業(yè)課；一條為技術技能訓練課，包括校內(nèi)技術技能基礎素質(zhì)訓練和生產(chǎn)一線頂崗實訓，“三條式”課程結(jié)構(gòu)，打破“三段式”的課程結(jié)構(gòu)，建立職業(yè)技術技能實訓課與理論課并行，并以技術技能實訓課為主線的中等職業(yè)教育課程結(jié)構(gòu)的新格局，充分反映職教特色驗收要點：1．焊接技術應用專業(yè)課程體系建設方案2．職業(yè)崗位能力和工作任務分析表3．課程標準（教學基本要求）制定的規(guī)范要求以及滾動修訂制度（試行）4．課程標準（教學基本要求）匯編（初稿）5．《機械識圖及CAD》、《機械基礎》、《金屬材料與熱處理》、《電工與弧焊電源》、《金屬熔化焊基礎與常用金屬材料焊接》課程標準、專家論證意見預期目標：進一步完善“三條式”課程結(jié)構(gòu)，焊接技術應用專業(yè)新的課程體系實踐及論證 驗收要點：1．課程標準（教學基本要求）制定的規(guī)范要求以及滾動修訂制度（正稿）2．修訂并完善焊接技術應用專業(yè)課程體系方案，專業(yè)論證意見3．滾動修訂焊接技術應用專業(yè)課程標準，專家論證意見4．課程標準（教學基本要求）匯編（初稿）5．課程體系改革相關過程材料6．課程體系改革的研究報告3．教學模式改革預期目標：探索“教、學、練、做、評”五位一體的教學模式改革驗收要點：1．“教、學、練、做、評”五位一體的教學模式改革方案（試行）2．專家論證意見（1）3．完成《機械識圖及CAD》、《機械基礎》、《金屬材料與熱處理》等3門項目課程整體教學設計與單元教學設計校本教材4．說專業(yè)、說課程、說課活動相關材料5．教學模式改革調(diào)研材料（1）6．形成5個教學模式改革典型教學案例7．學生滿意度調(diào)查表8．教學模式改革研究報告（初稿）預期目標：完善“教、學、練、做、評”五位一體的教學模式改革驗收要點：1． “教、學、練、做、評”五位一體的教學模式改革方案（正稿）2． 專家論證意見（2）3． 完成《電工與弧焊電源》、《金屬熔化焊基礎與常用金屬材料焊接》等2門項目課程整體教學設計與單元教學設計校本教材4． 說專業(yè)、說課程、說課活動相關材料5． 教學模式改革調(diào)研材料（2）6．再形成5個教學模式改革典型教學案例7．學生滿意度調(diào)查表 8．教學模式改革研究報告（正稿）4．評價模式改革預期目標：初步構(gòu)建以能力為本位多元評價模式驗收要點：1．學生多元評價模式改革的方案2．建立“一級評估、三級監(jiān)控”的教學質(zhì)量監(jiān)控體系3．聽課、評課制度4．企業(yè)人員、教師、學生等參與評課材料5．學生職業(yè)技能鑒定等成果材料6．課程考核評價方法7．建立教學評價信息化平臺預期目標：完善以能力為本位多元評價模式驗收要點：1．評價模式改革總結(jié)材料，專家論證2．完善“一級評估、三級監(jiān)控”的教學質(zhì)量監(jiān)控體系3．完善聽課、評課制度4．學生職業(yè)技能鑒定等成果材料5．企業(yè)人員、教師、學生參與評課材料6．完善教學評價信息化平臺5．教學資源建設預期目標：建成市級精品課程1門；校本教材1本；資源庫平臺建設；焊工考證試題庫平臺建設；購置專業(yè)期刊與圖書驗收要點：1．教學資源庫建設方案、評價標準及管理辦法2．專業(yè)教師信息化能力提升培訓材料3．市級精品課程1門《焊接工藝與技能訓練》4．精品課程網(wǎng)站建設5．50個CAI課件6．1項目課程講義7．技能競賽試題庫（部分）8．部分專業(yè)（實踐）課程標準、電子教案、學案、整體設計和單元設計9．專業(yè)期刊4份，500冊專業(yè)圖書預期目標：建成校級精品課程1門；校本教材1本；校企合作共同開發(fā)教材1本，充實并完善專業(yè)課程的教學資源驗收要點：1．市校級精品課程1門《焊接質(zhì)量檢驗》2．1個焊工中級職業(yè)資格培養(yǎng)資源包3．50個CAI課件4．《焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)》1門網(wǎng)絡課程5．1項目課程講義（含校企合作開發(fā)1個）6．完善技能競賽試題庫7．專業(yè)（實踐）課程標準、電子教案、學案、整體設計和單元設計8．教學資源庫建設調(diào)研材料9．專業(yè)期刊、教材、參考書（新增500冊）目錄師資隊伍建設1．專業(yè)帶頭人培養(yǎng)(2名)預期目標：培養(yǎng)1名專業(yè)帶頭人(），發(fā)揮示范引領作用，不斷提高專業(yè)帶頭人的專業(yè)水平驗收要點：1．專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計劃、方案2．專業(yè)帶頭人考核方案3．專業(yè)帶頭培養(yǎng)過程及成果材料（主持精品課程建設證明材料、課程標準制定材料、國內(nèi)外考察報告、主持或參與各類課題研究資料、培養(yǎng)青年教師材料、參與實訓基地建設材料、主編教材或撰寫論文材料）預期目標：再培養(yǎng)1名專業(yè)帶頭人（），加大專業(yè)負責人在專業(yè)建設中的作用驗收要點：1．專業(yè)帶頭培養(yǎng)過程及成果材料（主持精品課程建設證明材料、課程標準制定材料、國內(nèi)外考察報告、主持或參與各類課題研究資料、培養(yǎng)青年教師材料、參與實訓基地建設材料、主編教材或撰寫論文材料）2．專業(yè)帶頭人培養(yǎng)總結(jié)材料2．骨干教師培養(yǎng)(5名)預期目標：培養(yǎng)3名骨干教師（）驗收要點：1．骨干教師培養(yǎng)方案計劃、培養(yǎng)計劃2．骨干教師考核機制3．骨干教師成果材料（課題研究一覽表、論文一覽表、技術服務一覽表、精品課程的建設一覽表、示范課一覽表、教材編寫一覽表、承擔校內(nèi)外實習基地的拓展與管理工作及參與各種教學競賽的相關資料）預期目標：再培養(yǎng)2名骨干教師（）驗收要點：1．骨干教師成果材料（課題研究一覽表、論文一覽表、技術服務一覽表、精品課程的建設一覽表、示范課一覽表、教材編寫一覽表、承擔校內(nèi)外實習基地的拓展與管理工作的相關資料）2．骨干教師培養(yǎng)總結(jié)材料3．參與各種教學競賽的相關資料3．雙師型教師培養(yǎng)（2名技師，1個高級技師）預期目標：培養(yǎng)技師1名，雙師比例達85%，提升師資學歷水平，提高教師教學能力驗收要點：1．“雙師型”教師培養(yǎng)方案，計劃2．“雙師型”教師考核辦法3．“雙師型”教師培養(yǎng)過程性材料4．“雙師型”教師資格證明材料5．校內(nèi)公開課或技能大賽相關資料預期目標：培養(yǎng)技師2名，高級技師1名，提升師資學歷水平，提高教師教學能力驗收要點：1．“雙師型”教師培養(yǎng)過程性材料2．“雙師型”教師資格證明材料3．“雙師型”教師培養(yǎng)總結(jié)材料4．校內(nèi)公開課或技能大賽相關資料5．教師企業(yè)掛職鍛煉2個月以上的相關材料4．兼職教師隊伍建設（10名兼職教師庫）預期目標：新增5名聘請企業(yè)總經(jīng)理或企業(yè)技能骨干，參與本專業(yè)建設，承擔教學任務驗收要點：1．兼職教師管理辦法2．兼職教師合同、兼職任務書3．兼職教師考核辦法4．兼職教師講座計劃表等過程材料5．參與教學教研活動記錄（課表、講座記錄、指導競賽）6．兼職教師庫資源庫預期目標：新增5名聘請企業(yè)總經(jīng)理或企業(yè)技能骨干，參與本專業(yè)建設，承擔教學任務驗收要點：1．兼職教師合同、兼職任務書2．兼職教師考核辦法3．兼職教師講座計劃表等過程材料4．參與教學教研活動記錄（課表、講座記錄、指導競賽）5．兼職教師培養(yǎng)總結(jié)材料6．兼職教師庫資源庫5．教師團隊建設（3個）預期目標：加強本專業(yè)教師團隊建設，全面制訂并實施團隊建設計劃驗收要點：1． 教師團隊建設規(guī)劃2． 教師團隊建設管理考核辦法3． 教師團隊信息化平臺4． “課程開發(fā)項目團隊”建設過程材料5． “專業(yè)科研項目團隊”建設過程材料6． “技能競賽訓練團隊”建設過程材料預期目標：加強本專業(yè)教師團隊建設，實施團隊建設計劃，力爭成為市級優(yōu)秀教學團隊驗收要點：1．“課程開發(fā)項目團隊”建設成果材料2．“專業(yè)科研項目團隊”建設成果材料3．“技能競賽訓練團隊”建設成果材料4．教學團隊建設總結(jié)材料5．完善教師團隊信息化平臺6．師資隊伍素質(zhì)整體提升預期目標：加快從企業(yè)行業(yè)和高等學校引進教師力度, 引進2名具有一定業(yè)務水平和較高學歷的專業(yè)教師,，使研究生教師比例不低于30%。依托專業(yè)建設指導委員會（見表335），加強項目建設的指導、監(jiān)控及評估，確保實現(xiàn)預期目標。其中，中央財政用于實驗實訓設備費用48萬，用于師資培訓進修費用為25萬。五是心理咨詢，