家長會(huì)班主任教師發(fā)言稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 愛搞小動(dòng)作，但膽子不大，這樣的學(xué)生只要嚇唬他一下就可以了。在此，我想對有這樣想法的家長說：作為學(xué)校，教書育人是我們的職責(zé)，無論是多么頑劣的學(xué)生，我們都不會(huì)放棄，而作為孩子的家長你，為什么就輕言放棄呢，所以在這我也對在座的每位家長提幾點(diǎn)要求：，多關(guān)心一下你的孩子。各位家長一定要多觀察下孩子平時(shí)的言行，把握住他們的心理動(dòng)向，通過恰當(dāng)?shù)恼f教，事實(shí)的證明，讓孩子真正體會(huì)到你對他的愛。有的同學(xué)上課在下面偷偷發(fā)短信，是否影響學(xué)生上課聽講。所以請各位家長平時(shí)與老師多加聯(lián)系，盡可能地掌握學(xué)生的活動(dòng)?，F(xiàn)在的學(xué)生都有自己的主見，有著自己的人生觀和世界觀，有些家長往往不予理解，總是愛把自己的思想強(qiáng)加給自己的孩子，不聽便說孩子不懂事，不是嘮叨個(gè)沒完就是拳腳相加。但是，光信任還不夠，學(xué)生教育是要多方配合，多方參與的，有的家長把孩子交到學(xué)校，給些零用錢，就好像完成了任務(wù)，從來不與學(xué)校溝通，也不知道老師的電話是多少，每天學(xué)校什么時(shí)候上、下學(xué)，學(xué)校都收了什么樣的費(fèi)用也不知道。二、課下多與學(xué)生交流溝通，與她們平等相處，把握學(xué)生的心理。一直以來，我始終本著“先成人，后成才”的育人原則，成人是基準(zhǔn)，成才是目標(biāo)，因此，我以“班級量化考核”來約束學(xué)生的日常行為，以“分組管理、班級干部輪流值班”來加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和自我管理意識，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁意識，增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念。通過普通話訓(xùn)練、導(dǎo)游詞講解訓(xùn)練、講故事、講笑話、朗誦、演講等多種方式讓每個(gè)學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行“說”的訓(xùn)練，達(dá)到語言規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、語速平穩(wěn)、吐詞清楚、思路清晰的要求，從而為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在此，我歡迎大家來我校實(shí)地體察孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也希望你們能夠?qū)ξ业墓ぷ骰蛭倚５陌l(fā)展提出寶貴意見或建議。我主要是對我們班級的基本情況對大家做一下匯報(bào)。學(xué)生不僅能從事旅行社、景區(qū)、酒店等企業(yè)的管理與服務(wù)工作，還可以從事播
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