散文詩(shī)兩首(存儲(chǔ)版)
【正文】 親對(duì)子女的愛，因?yàn)楹扇~蔭蔽紅蓮。思想感情 ② 圖畫美?！逗扇~ 母親》是凄清含蓄的美。板書設(shè)計(jì)： 確定比較點(diǎn)： 思想感情、具體內(nèi)容 想象空間、語(yǔ)言特點(diǎn)、情景交融的方式、整體氛圍 課后反思：8。《荷葉 母親》更多的是贊美母愛。 （2）、在沒有看到《飛鳥集》之前，冰心初期的詩(shī)作只是平時(shí)隨便記下的“隨時(shí)隨地的感想和回憶”。開滿亭亭 （白蓮已經(jīng)凋謝）左右欹斜 二、走近作者： 冰心(1900－1999)， 原名謝婉瑩，中國(guó)現(xiàn)代史上第一位著名女作家，兒童文學(xué)家。 假如我變成了一個(gè)可愛的小丑，我要表演很多有趣的節(jié)目，逗媽媽開心，讓她笑口常開。人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報(bào)母愛的心愿?！保ㄒx出孩子的淘氣、機(jī)靈、撒嬌、調(diào)皮和對(duì)母親的愛戀。 我讀出了一個(gè)愛媽媽的孩子，一位愛孩子的媽媽。 示例：母親做禱告時(shí)，我就開放花瓣散發(fā)香氣（沁入媽媽的心脾）。 )匿，隱藏，不讓人知道；匿笑，偷笑。感受、體會(huì)其節(jié)奏和音韻的優(yōu)美，體驗(yàn)其思想和藝術(shù)、情感的魅力，增強(qiáng)詩(shī)歌語(yǔ)感。朗讀詩(shī)歌時(shí)，要使學(xué)生的情感自然而然地與作者的情感交融在一起，入情入境，使學(xué)生朗讀真正做到流暢自如，感情豐富。 二、了解散文詩(shī)： 散文詩(shī)是兼有散文和詩(shī)的特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁。詩(shī)兩首金色花 教學(xué)目標(biāo)掌握詩(shī)歌的朗讀技巧，繼續(xù)提高朗讀能力 解詩(shī)歌中所表達(dá)的感人至深的親情。 同學(xué)們：世上有一部書是永遠(yuǎn)也讀不完、寫不完的，那就是母愛！ 這個(gè)世界上，我們什么都可以忘記，但不能忘記母親給予我們的一切……今天， 就讓我們一起通過散文詩(shī)兩首來再一次感受偉大的母愛吧。朗讀中要做到：（1）循序漸進(jìn)。在理解詩(shī)歌時(shí)，要注意講解和朗讀的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生用情的讀，深入的理解。匿笑( n236。③ 頑皮可愛的孩子變成一朵盛開的金色花，與慈愛的媽媽逗樂嬉戲，他是怎樣和媽媽逗樂嬉戲的呢？請(qǐng)用“當(dāng)媽媽 的時(shí)候，我就 ”說一說。 我讀出了一個(gè)活潑機(jī)靈的孩子，一位勤勞美麗的媽媽。） ③、“我不告訴你，媽媽。那金黃的色彩，正反映著母愛的光輝。 假如我變成了一個(gè)美麗的發(fā)卡，我要?jiǎng)e在媽媽的秀發(fā)上，讓她更加年輕漂亮。下面，我們一起來學(xué)習(xí)冰心的《荷葉 母親》，感悟她所受到的泰戈 爾的影響。 3）文章四看紅蓮,當(dāng)時(shí)的環(huán)境是怎樣的? 紅蓮呢? 作者的心境又是如何變化的呢?雨勢(shì)并不減退勇敢慈憐的荷葉上聚了些水珠 紅蓮五、再讀課文，讀出詩(shī)情（圖片）比如：荷葉是母親的形象?！钐└?duì)枌?duì)冰心的影響 （1）、 而惟獨(dú)冰心最得泰戈?duì)査枷牒退囆g(shù)的精髓，成了“最有名神形畢肖的泰戈?duì)柕乃绞绲茏印?徐志摩
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