河北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實施細則(存儲版)
【正文】 的教學文件齊全。積極參與各級技能競賽，成績好。③學生心理健康教育良好。①分專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況②學校就業(yè)服務與指導工作情況③畢業(yè)生跟蹤調查分析情況 社會服務①學校注重產(chǎn)學結合，主動服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，服務行業(yè)企業(yè)，服務渠道、類型豐富。計算建筑面積時，學校租賃的其他單位的房舍，如果有5年以上合同期且屬自己獨立使用、自主支配的可以計算在內(nèi)。 、實訓場所可以計算在內(nèi)；校企合作共建的校外實訓基地不計算在內(nèi)。其它載體類型文獻的折算辦法按照教育部《關于全面開展高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估的通知》（教高廳[2004]16號）附件二方法統(tǒng)計。＝折合在校生數(shù)/教師總數(shù)。①分專業(yè)的招生、錄取和報到情況②新生素質調查分析情況①學校高度重視就業(yè)工作，就業(yè)服務與指導工作經(jīng)常化、制度化，就業(yè)舉措有創(chuàng)新，效果顯著。①教學管理制度及運行情況②專職教學管理人員基本情況③教育教學管理研究成果④隨機訪談教師、學生、管理干部①學生管理隊伍結構合理，人員數(shù)量和素質能滿足要求。①各專業(yè)的校內(nèi)實驗（訓）室、實訓基地建設情況②各專業(yè)校外實習基地建設情況③實踐教學經(jīng)費投入④校企合作改善實踐教學條件情況①建立與專業(yè)人才培養(yǎng)目標相匹配的職業(yè)技能考核鑒定制度和機制，或與社會職業(yè)資格證書制度接軌。①頂崗實習基地情況②專業(yè)頂崗實習記錄③頂崗實習管理制度及執(zhí)行情況①實踐教學作為專業(yè)教學的重要核心環(huán)節(jié)，納入課程體系的整體設置中，理論教學與實訓、實習密切聯(lián)系，實踐類課時占總教學時間的50%以上。②實踐性課程主要由行業(yè)、企業(yè)（校內(nèi)、外企業(yè)）技術技能骨干擔任的兼職教師講授為主。①分專業(yè)聘任兼職教師基本情況②兼職教師管理文件及其實施。①對區(qū)域經(jīng)濟及行業(yè)、企業(yè)的調研②校企合作育人體制和機制建設情況③經(jīng)費收入和支出情況④領導關注教學及師生情況⑤教師培訓進修、學生獎學助學等政策落實效果①學校建設和管理符合《平安校園》的各項規(guī)定。②短期培訓種類、規(guī)模逐步增加。（三）評估紀律，按照工作規(guī)程，客觀、公平、科學地對學校進行評估，廉潔自律，自覺抵制社會不良風氣的干擾，對有礙評估工作公正性、嚴肅性的不正當做法，應予以抵制，并向省教育廳反映。按照《操作規(guī)程》的要求，完成以下工作任務：（1）與學校領導、中層干部、教職工、學生、用人單位相關人員等深度訪談，共同探究問題成因，研討解決對策；（2）對兩個專業(yè)進行重點剖析、研討；（3）聽教師說課并研討；（4）查閱常態(tài)化管理的原始資料；（5）實地考察實習實訓環(huán)境和條件。要高度重視《采集平臺》建設，健全相關管理和運行制度，充分發(fā)揮其功能，創(chuàng)新教學管理機制，為全面深入分析學校的人才培養(yǎng)工作狀態(tài)提供原始依據(jù)。八、評估實施（一）評估組織《河北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估總體規(guī)劃》和本實施細則組織實施。、實習、實訓場所（含合作共建）及附屬用房生均占有面積（平方米/生）達到下表要求：學校類別綜合、師范、民族類院校工科類院校農(nóng)林類院校醫(yī)學類院校財經(jīng)、政法類院校體育、藝術類院校生均面積，不具備申請評估基本條件的學校，要盡快加大投入，在有5屆畢業(yè)生前必須達到基本辦學條件，參加一次人才培養(yǎng)工作評估。既要把握人才培養(yǎng)工作全局，又要抓住關鍵要素進行重點考察。二、評估的指導思想高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估按照“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學結合發(fā)展道路”的辦學要求，堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的方針，全面落實教育部《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》，確保高等職業(yè)教育基本教學質量，促進學校形成自
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