【正文】 紛的圖案 ,高聳的燈柱掛滿了形狀各異的燈籠 ,整齊的行道飄揚(yáng)著話語暖人的祝福紅絲帶。寫作時(shí)先從整體上進(jìn)行布局 ,考慮如何滿足題目的所有要求 ,特別注意要符合場景的 “春節(jié) ”“喜慶祥和 ”的特點(diǎn)。注意表達(dá)的簡明、得體和字?jǐn)?shù)的限定。托爾斯泰《生活之路》 ) 兩則材料都談了個(gè)人修身實(shí)踐 ,請(qǐng)比較分析它們側(cè)重點(diǎn)的不同 ,并就其中一則談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。第一則材料比較形象 ,運(yùn)用了比喻的手法 ,理解時(shí)要將喻體轉(zhuǎn)化為本體 。二是精于燒燉 ,講究火功。 (1)材料中畫線的句子順序已打亂 ,請(qǐng)準(zhǔn)確排序。 40. （ 2020 浙江 ,6,3 分）根據(jù)下面的內(nèi)容 ,擬寫信的正文。 ,要就發(fā)錯(cuò)貨的原因 ,向客戶表示誠摯的歉意。 ” 41.(4 分 ) (示例 )沒經(jīng)驗(yàn)時(shí) ,容易在難處出錯(cuò) 。 42. （ 2020 山東， 18， 4 分）用下面的短語組成兩副有關(guān)春節(jié)和端午節(jié)的對(duì)聯(lián)。在物質(zhì)生活高度發(fā)展的今天 ,老人更看重的是心靈的慰藉 ,所以家人的關(guān)愛、親情的溫暖才是撫慰老人孤寂內(nèi)心的靈丹妙藥。不超過 150 字。從唐詩、宋詞到小說、散文、雜文 。 ③考查的是 “抒發(fā)感情 ”,題目要求寫 “抒情文字 ”,考生主要注意抒情語言的運(yùn)用 ,寫 18 歲你的夢 想 ,對(duì)于你的意義等。如有其他答案 ,只要符合要求 ,可酌情給分 。人體通過呼吸 , ② ,排出二氧化碳。 47.（ 2020 課標(biāo) Ⅰ ,17， 6 分）下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架 ,請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話 ,要求內(nèi)容完整 ,表述準(zhǔn)確 ,語言連貫 ,不超過 75 個(gè)字。然而 ,也有研究指出 ,②____________________________:比如增加的二氧化碳可以給植物 “施肥 ”,有利于植物的生長。 49.（山西省忻州一中、康杰中學(xué)、臨汾一中、長治二中四校 2020 屆高三第三次聯(lián)考）根據(jù)上下文語境補(bǔ)寫句子，使語段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每句 2 分。顯然， ②。你寫宣傳語要有一定的文采，并且能朗朗上口，一般選用對(duì)偶句的形式。此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下 文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷，由 “幾乎不會(huì)發(fā)生變化。 54.【答案示例】 仍記得那年夏天，一個(gè)童詩般的夜晚，我們一起坐在窗前，你依偎我的懷里，靜靜地，諦聽著雨打芭蕉的聲符，偶爾，我們目視，歡笑 … 如今，我卻身處大洋的彼岸，悲傷，一直深深的留給自己，回味 … 人生就像一場旅行，不必在乎 目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情．人喜歡去一個(gè)地方，并不是那里的風(fēng)景有多美，而是因?yàn)槟抢镉∠铝嗽?jīng)美好的記憶。 55.（湖北省武漢市 2020 屆高三 2 月調(diào)研測試， 21）魯迅先生筆下的人物形象鮮活生動(dòng)，而一些特定的稱呼更是意味深長。 56.（湖北省武漢市 2020 屆高三 2 月調(diào)研測試， 20）一轉(zhuǎn)眼， 2020 年已經(jīng)過去。因此，平時(shí)要注意培養(yǎng)自己的聯(lián)想能力 ，尤其是相似聯(lián)想、接近聯(lián)想和對(duì)比聯(lián)想等能力。 ①觀點(diǎn)明確；條理清晰 ②語言表達(dá)簡明、得體（ 4 分） 58. ①小學(xué)教材玩 “穿越 ” ，考驗(yàn)出編撰者的責(zé)任心缺失，檢驗(yàn)出教材管理制度落后。這一行為引起了各界人士的熱議， 。人教版小學(xué)語文課本也玩 “穿越 ” 。修辭重在應(yīng)用，應(yīng)用的難點(diǎn)往往不在形式方面，而在內(nèi)容方面。（ 4 分） 、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。對(duì) 于詞的意境理解：秋日的凄風(fēng)拂過我的臉頰，淚水似細(xì)雨一般不斷。（ 15 分） 根據(jù)對(duì)詞句 “雁過也正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí) ” 的理解，合理想象，寫一段意境類似的文字。 ② ，使人的呼吸系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)及造血系統(tǒng)等受到不同程度的傷害；它們還會(huì)影響作物的正常生長，使其細(xì)胞和組織器官受到傷害，生理功能和生長發(fā)育受到阻礙。 ③我騎車，我環(huán)保，我健康。 ①，假如它們出土后正好遇到低溫，就死定了。我發(fā)現(xiàn)， ③，否則沒有奮斗的動(dòng)力和前進(jìn)的方向。②看語境 。 (5 分 ) 二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。解答此題 ,需要在全面了解整段語意的基礎(chǔ)上 ,聯(lián)系上下文語境填補(bǔ)句子。每處不超過 12 個(gè)字。表述準(zhǔn)確 ,給 2分 。 ①考查的是 “用精練的語言描述事物 ”,應(yīng)注意寫作對(duì)象是學(xué)弟學(xué)妹 ,內(nèi)容是關(guān)于語文的學(xué)習(xí)心得 ,要具體且容易記憶 ,可以介紹具體的語文學(xué)習(xí)方法 ,如何高效提高語文成績 ,培養(yǎng)語文興趣 ,如何選擇課外書等。要求感情真摯 ,富有文采。內(nèi)容上要圍繞 “空巢老人 ”這一問題展開 ,要有自己的觀點(diǎn) ,觀點(diǎn)要鮮明清晰 ,表達(dá)要簡明得體 (字?jǐn)?shù)限制 ),邏輯要嚴(yán)密。要求 :自選角度 ,限 80~100 字。等徒弟下到低處 (安全、容易的地方 )時(shí) ,才說 “小心 ,小心 ”(怕大意出錯(cuò) )。字?jǐn)?shù)不超過 30 字。煩請(qǐng)您在收到后將圍巾寄回 ,地址是 ,郵資由我們承擔(dān)。 “甲 ”空要根據(jù) “一是 ”之后的內(nèi)容 ,結(jié)合下文 “二是精于燒燉 ,講究火功 ”的形式概括 ?；詹嗽诎l(fā)展過程中秉承 “醫(yī)食同源、藥食并重 ”的傳統(tǒng) ,原料的選擇和搭配 都十分講究。一是 甲 。 第 19 頁 共 33 頁 或 :第二則材料啟示人們 ,應(yīng)樹立正確人生目標(biāo) ,防止消極怠惰、自暴自棄 ,只要積極行動(dòng) ,并持之以恒 ,就可不斷接近理想目標(biāo)。 ”但是 要知道 ,你的使命不在于達(dá)到完善 ,而只在于越來越近地走向完善。④不超過 30 字。這一天 ,我被 這喜慶祥和的場景感動(dòng)著 ,試問 ,千年歷史 ,我們的人民 ,我們的百姓 ,在哪個(gè)時(shí)代擁有過這樣幸福的生活呢 ?沒有 ,只有在新時(shí)代 ,他們迸發(fā)出前所未有的活力 ,就像這春節(jié)的休閑廣場 ,這廣場涌動(dòng)著快樂的波浪 ,這是一片快樂的海洋。 (5)不少于 200 字 ,不得透露個(gè)人信息。 18. 本題考查辨析并修改病句的能力。 ,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (2 分 )( ) 第 17 頁 共 33 頁 ①還有它的一個(gè)個(gè)具有田園風(fēng)味和充滿詩歌韻味的名稱 ②它們體現(xiàn)了漢語的簡約性和表意美 ③除了與物候、時(shí)令的奇異吻合和準(zhǔn)確對(duì)應(yīng) A.①③② B.②①③ C.③①② D.③②① ,完成后面的題目。這真讓我們這些后世的漢語使用者不僅感到驕傲 ,也感到慚愧。為了眼前的利益用密網(wǎng)進(jìn)行光誘圍捕 ,致使魚子魚孫都被趕盡殺絕 ,中國近海無魚可捕已不是聳人聽聞的事。 用密網(wǎng)進(jìn)行光誘圍捕 ,你對(duì)此有什么看法 ?請(qǐng)簡要闡述。依據(jù)上下文 ,合理推斷空白處應(yīng)填的語句。 大櫨欖樹是曾經(jīng)生長在毛里求斯的珍貴樹種 ,如今在地球上已難覓蹤影。 、得體、連貫的能力。 答 :①____________ ②____________ ③____________ ④____________ ⑤____________ .(示例 )①“事情 ”改為 “喜訊 ”。（每句 2 分） 31. 本題考查語言銜接連貫的能力。 31.(黑龍江哈三中 2020 屆高三下學(xué)期高考模擬卷 ) 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。 （ 2）本題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)和正確運(yùn)用常用的修辭方法的能力， B項(xiàng)因與上聯(lián)同一個(gè) “山 ” 字，故排除； CD 項(xiàng)都與上聯(lián)不能形成對(duì)仗，故排除。早就 扳起 手指頭，盤算著離 “年 ” 還有幾天。 ② ，為什么我國許多少數(shù)民族生活條件很一般，但其民族服飾之精美，令人驚嘆。 ③④句先從正反方面限定 “國學(xué) ” 的范圍， ③“中國傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化 ” 與前句 “我國傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化 ” 相呼 應(yīng)； ②句用 “只要 ……就 ……” 的句式緊承 “這樣理解 ” ， ⑤句舉例說明； ①句中的 “凡是 ” 緊承前句的 “依此類推 ” 并和后句的 “包羅萬象 ” 相呼應(yīng)。再看 BC， ⑤是對(duì) ①話題的延伸。用排除法，按時(shí)間先后順序， ⑥應(yīng)該排在 ①之前，排除 AD。 ②承接首句， ④⑥相連， ⑤承 ①， ③承 ⑤。貝特菜姆的看法并不完全悲觀，他認(rèn)為，________， ________。排除 C 項(xiàng)。 ②在中國詩歌里，還有意境。今天的讀者仍能從中受到強(qiáng)烈的感動(dòng)。 、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。 。 __________。 ①讓 “蟻 族 ” 走出 “蝸居 ” 獲得平等發(fā)展的機(jī)會(huì)，讓普通人不再為看病煩惱，讓每個(gè)孩子都能成才 ②這是我們黨為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興確立的兩個(gè)重要 “時(shí)間表 ” ③即便是實(shí)現(xiàn)這些看似平常的目標(biāo)，也都需要我們克服種種利益沖突，破解各種復(fù)雜的矛盾關(guān)系 ④在通往這兩個(gè)目標(biāo)的道路上，我們所遭遇的挑戰(zhàn)，其規(guī)模和復(fù)雜程度都是人類歷史罕見的 ⑤我們才能走出大國崛起的煩惱、擺脫經(jīng)濟(jì)社會(huì)雙重轉(zhuǎn)型的困惑、紓解公民無序競爭的焦慮 ⑥接過歷史的接力棒，只有以更大的決心和勇氣，不失時(shí)機(jī)地深化改革、攻堅(jiān)克難 A． ②④⑥⑤①③ B． ③⑥⑤④②① C． ②④①③⑥⑤ D． ④①③⑥⑤② 、邏輯語序、陳述對(duì)象一致、句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱等問題，答題是先確定某幾組句子肯定是挨著的，據(jù)此排除其它選項(xiàng)，然后總體審査。 ________,________,________,________,________,________?！安粶?zhǔn)許 ”語氣較強(qiáng)硬 ,不委婉 ,不得體。 (丁 )敬請(qǐng)屆時(shí)光臨。③句緊承其后 ,解說分享快樂的好處 。 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中寫景的句子。走進(jìn)中國美術(shù)館五層展廳 ,迎面的青綠山水畫《谷口人家》前站滿了凝神觀看的人。 A.④①③⑥②⑤ B.④③①⑤⑥② C.⑤③④①②⑥ D.⑤④③①⑥② 5.⑤“整體可以大于部分之和 ”是語段的中心 ,應(yīng)該放在開頭 ,排除 A、 B 兩項(xiàng)。③句 “它只如一陣風(fēng)拂面而過 ”與前句保持了話題的一致 ,所以選 ③句 。這六句話是討論網(wǎng)絡(luò)閱讀的優(yōu)勢 ,可以這樣分析 :①②兩句都有 “能夠 ”,先找出它們前面應(yīng)該是哪幾個(gè)句子 ,從語意可知 ,①句應(yīng)該在 ⑤句之后 ,②句應(yīng)該在 ⑥句之后 ,這樣可以判斷出 C 是正確的。 ⑤如此空曠 ,讓人略感凄涼。 __________我在那個(gè)遺址上發(fā)掘了很久 ,但一無所獲。此處 “敝校百年校慶 ”屬于敬謙辭誤用。朝著既定目標(biāo)前進(jìn) ,________。 ②所以要有交響樂 ,也正是這樣的 “和聲 ”才使得我們這個(gè)世界充滿趣味。 ________ ________ ________ ①或許 ,還會(huì)有一只鴨子在整理它自己的羽毛 ②其時(shí) ,只有一些掠水蟲 ,隔開了同等的距離 ,分散在全部的湖面 ③有時(shí) ,全部的圓弧展露了 ,銀色的圓弧 ④在遠(yuǎn)處 ,有一條魚在空中畫出了一個(gè)大約三四英尺的圓弧來 ⑤它躍起時(shí)一道閃光 ,降落入水 ,又一道閃光 A.④⑤③②① B.①②③⑤④ C.②①④⑤③ D.①②④③⑤ 《瓦爾登湖》 ,作者登上一座小山 ,俯瞰瓦爾登湖 ,看湖面 “波平如鏡 ”,一片平靜 ,似乎什么都沒有 ,這時(shí) “只有一些掠水蟲 ,隔開了同等的距離 ,分散在全部的湖面 ”,①“或許 ,還會(huì)有一只鴨子在整理它自己的羽毛 ”是緊承 ②中的 “只有一些掠水蟲 ”而言的 ,形成了 “只有 ……還會(huì)有 ”的句式 ,與后文形成了 “或許 ……或許 ……”的句式 ,因此 ②①相連 ,是俯瞰之景。勾皴筆法遒勁雄健 ,開闔有度 ,令人嘆為觀止。 《望廬山瀑布》中的寫景句 ,但瀑布之景及意境與畫題 “江山萬里圖 ”均有明顯的出入。 9. （ 2020 北京， 6， 2 分）日常交際中 ,“得體 ”是語言表達(dá)的一項(xiàng)基本要求。中學(xué)生不是不能喝酒嗎 ? ,謝謝 !我年齡還小 ,不能喝酒。__________,__________,__________,__________,__________,__________,馬已經(jīng)成為力量與神行的代表。六個(gè)備選句子之間 ,有著緊密的邏輯聯(lián)系 ,排列時(shí) ,要依照句與句之間的邏輯關(guān)系來考慮 ,不可依賴語感草率做題。 第 7 頁 共 33 頁 請(qǐng)用下面的詞語組成這幅對(duì)聯(lián)。用排除法，根據(jù) “而 ” 不能與第一句的銜接連貫，可排除 AD，與 連接為緊密的是 ⑤，本題選 C。（ 4 分） 魯迅先生曾說： “我們看《紅樓夢》，從文字上推見了林黛玉這一個(gè)人，但須排除了梅博士 第 8 頁 共 33 頁 的《黛玉葬花》照相的先入之見，另外想一個(gè)，那么，恐怕會(huì)想到剪頭發(fā)，穿印度綢衫，清瘦、寂寞的摩登女郎；或者別的什么模樣，我不能斷定。 ①就通常所謂的思想意義來說，兩者是一致的。 18.（江西省紅色學(xué)校六校 2020 屆高三第二次聯(lián)考， 5）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 內(nèi)心里擁有善， ， ， 。 ⑤什么是意境呢？ ⑥主觀情意和客觀物境構(gòu)成一個(gè)流動(dòng)的空間。 。 ①從而產(chǎn)生一種解脫感 ②有 助于孩子宣泄自己的可怕沖動(dòng) ③盡管他同時(shí)也感受到自己幻想中的邪惡愿望 ④并且童話中的怪物和犯忌行為從負(fù)的方面使兒童感受到人性中的美德 ⑤那些含有野蠻殘酷內(nèi)容的童話故事 ⑥當(dāng)孩子聽到童話中也有這些壞事，會(huì)發(fā)現(xiàn)他自己不是唯一想干這些壞事的人 A． ⑥①④②⑤③ B． ⑤②④⑥①③ C． ⑤②⑥①④③ D． ③①⑤⑥④② ，根據(jù)句