“高等學校創(chuàng)新能力提升計劃”實施方案(存儲版)
【正文】 驗室、國家科學研究中心或優(yōu)秀類教育部重點實驗室。（3）面向行業(yè)產業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新中心。――符合地方產業(yè)和社會發(fā)展的重點規(guī)劃，協(xié)同創(chuàng)新體組建合理，并擁有良好的長期合作基礎。中心實行主任負責制，設立相應的組織和管理部門，全面負責中心的運行管理。對于評估不合格的中心，國家將要求其整改或予以裁撤。協(xié)同創(chuàng)新中心”重點和傾斜支持。專項資金使用管理情況將作為中心年度檢查和階段評估的重要依據(jù)。施該方向國內外現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢已開展的體制機制改革和主要措施新的資源匯聚計劃與措施經費籌措及落實情況注：部門、行業(yè)、地方、企業(yè)、985學科發(fā)展科技產出希望國家給予的政策支持七、經費需求與籌措方案擬開展的主要研究計劃與重點任務安排16來源支持方式（含項目名稱）金額（萬元）支持年限可使用的主要范圍牽頭和主要參與單位的已有基礎與影響力注：在人才、學科、科研等方面的基礎和代表性工作字內）一、建設依據(jù)、背景與意義13高等學校創(chuàng)新能力提升計劃 類型：XXXX具體開支范圍和資金核定辦法由財政部、教育部在資金管理辦法中另行規(guī)定。協(xié)同創(chuàng)新中心”改革的相對自主權。中心運行滿四年后，教育部、財政部委托第三方組織評估?！?011有效地聚集了多方資源，得到了參與企業(yè)的實質性投入。主要負責人具有較高學術威望、較強的開拓意識和組織協(xié)調能力。ESI8。經形式審查合格后，領導小組辦公室委托第三方按照申報的類型，采取答辯的方式對申請認定的協(xié)同創(chuàng)新中心進行評審。有效地整合了相關的各類創(chuàng)新要素，形成了較強的資源匯聚能力，相關各方面的支持落實到位。在培育組建并取得明顯成效的基礎上，教育部、財政部按照組織申報、專家評審和綜合咨詢的程序，每年認定一批“2011建立實質性協(xié)同的組織管理機構，并結合協(xié)同創(chuàng)新體的特色與能力，切實地選擇協(xié)同創(chuàng)新的模式與類型。（一）培育組建。（二）專家咨詢委員會。促進各類創(chuàng)新要素的有機融合，充分匯聚現(xiàn)有資源，積極吸納社會多方面的支持和投入。發(fā)揮行業(yè)產業(yè)部門的主導作用，利用行業(yè)產業(yè)部門的資源與優(yōu)勢，引導和支持高校與行業(yè)院所、骨干企業(yè)圍繞行業(yè)重大需求開展協(xié)同攻關，在關鍵領域取得實質性突破。教育部、財政部每年組織一次“2011，以地方政府為主導，以切實服務區(qū)域經濟和社會發(fā)展為重點，通過推動省內外2高校與當?shù)刂еa業(yè)中重點企業(yè)或產業(yè)化基地的深度融合，成為促進區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展的引領陣地。以國家重大需求為牽引，以機制體制改革為核心，以協(xié)同創(chuàng)新中心建設為載體，以創(chuàng)新資源和要素的有效匯聚為保障，轉變高校創(chuàng)新方式，提升高校人才、學科、科研三位一體的創(chuàng)新能力。一、基本要求（一）總體目標。根據(jù)“2011（五）實施周期。各類高校應按照“2011根據(jù)不同需求協(xié)同創(chuàng)新的任務和要求，分類型開展協(xié)同創(chuàng)新中心的建設。協(xié)同創(chuàng)新中心”，國家可給予相關政策傾斜和引導性、獎勵性的資金支持。（三）第三方評審、監(jiān)督機制。發(fā)揮協(xié)同創(chuàng)新的聚集作用，充分利用現(xiàn)有國家、行業(yè)等方面的資源，積極吸納地方、企業(yè)以及國內外社會的支持與投入。（1）方向選擇應符合重大科學前沿或國家、行業(yè)產業(yè)和地方的重點發(fā)展規(guī)劃，協(xié)同創(chuàng)新模式選取合理。（3）綜合咨詢。――符合科技前沿發(fā)展的趨勢，且我國在該方向的研究具有較好基礎。（2）面向文化傳承創(chuàng)新的協(xié)同創(chuàng)新中心。――切合國家及行業(yè)產業(yè)的重點發(fā)展規(guī)劃，協(xié)同創(chuàng)新體組建合理，有良好的長期合作基礎，得到行業(yè)產業(yè)部門的充分認可和
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