【正文】 擇人數(shù)最多 高中生最喜歡運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目調(diào)查（ n=351） ? 位次 選擇人數(shù) 占總?cè)藬?shù) % ? 球類項(xiàng)目 1 187 ? 游 戲 2 72 ? 體 操 3 46 ? 田 徑 4 23 ? 武 術(shù) 5 13 ? 游 泳 6 10 這也不難看出，高中生對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的喜好程度逐漸向自我運(yùn)動(dòng)價(jià)值方向轉(zhuǎn)化，這說明學(xué)生心理由依賴性向個(gè)性化、獨(dú)立化發(fā)展。 第四屆全國(guó)中小學(xué)體育教學(xué)觀摩展示活動(dòng)上報(bào)優(yōu)秀課分析 依據(jù)中國(guó)教育學(xué)會(huì)體育衛(wèi)生分會(huì)和全國(guó)中小學(xué)體育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)， 2022年秋季共同舉辦第四屆全國(guó)中小學(xué)體育教學(xué)觀摩展示活動(dòng)上報(bào)錄像課光盤課的分析， 50節(jié)各省市上報(bào)優(yōu)秀課 中，田徑教學(xué)僅有 5節(jié)，占 10%。監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示，學(xué)生體質(zhì)持續(xù)下降。但上述一些突出問題，必須引起高度重視。 中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)的特點(diǎn) （一）依據(jù)中小學(xué)生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué) 突出教學(xué)的趣味性。 借助現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段，來(lái)吸引并調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與性。學(xué)習(xí)技術(shù)不能以田徑競(jìng)技技術(shù)的尺度、標(biāo)準(zhǔn)要求中學(xué)，而應(yīng)考慮其鍛煉和健身價(jià)值，突出學(xué)生的參與和自?shī)市浴＝處?對(duì)相對(duì)簡(jiǎn)單的田徑技術(shù)不宜過多地分解動(dòng)作，而應(yīng)強(qiáng)調(diào)在完整練習(xí)中協(xié)調(diào)地自下而上、全身配合的用力動(dòng)作。 中學(xué)的田徑教學(xué) 也 可以根據(jù)年齡特點(diǎn) 和性別差異 ，將田徑各項(xiàng)技術(shù)和素質(zhì)按難易程度分級(jí)，先學(xué)簡(jiǎn)單容易的，后學(xué)復(fù)雜難度大的；分學(xué)基本技術(shù)，后學(xué)完整技術(shù)。 ? （ 1） 順向教學(xué)法 ? （ 2） 雙向教學(xué)法 ? （ 3） 逆向教學(xué)法 設(shè)計(jì)教學(xué)單元、選擇教學(xué)與組織方法 程序教學(xué)的模式 解釋 問題 （ 提出 ） 解答 確認(rèn) 正確 繼續(xù)前進(jìn) （講解示范） （練習(xí)、觀察動(dòng)作） 對(duì)動(dòng)作評(píng)定 評(píng)定結(jié)果 錯(cuò)誤 設(shè)計(jì)教學(xué)單元、選擇教學(xué)與組織方法 符合動(dòng)作技能形成規(guī)律 泛化 自動(dòng)化 分化 發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法 發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法是教師針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提出若干問題和線索，讓學(xué)生自學(xué)自練，在解決問題的過程中學(xué)習(xí)和掌握田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)的方法。學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，對(duì)上述問題有一些基本認(rèn)識(shí)以后，教師可以組織學(xué)生討論，以加深理解擲實(shí)心球技術(shù)。但是，僅僅就教材內(nèi)容來(lái)講，不通過教師和學(xué)生的教與學(xué)雙邊活動(dòng)，是不可能達(dá)成具體目標(biāo)的。根據(jù)所制訂的田徑單元教學(xué)計(jì)劃，來(lái)設(shè)計(jì)和安排具體的每一個(gè)學(xué)時(shí)計(jì)劃。 ? 采用同一年級(jí)進(jìn)行選項(xiàng)教學(xué)的組織形式或其他組織形式。例如，利用教科書步幅和步頻與跑的速度的關(guān)系中“實(shí)踐與探究”欄目?jī)?nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際，通過課內(nèi)和課外的自我實(shí)踐，與其他同學(xué)一起來(lái)探討跑步運(yùn)動(dòng)中步幅與步頻的關(guān)系。一方面了解個(gè)人運(yùn)動(dòng)能力的提高和發(fā)展情況，另一方面了解學(xué)練過程中個(gè)人對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的態(tài)度、情感體驗(yàn)、運(yùn)動(dòng)價(jià)值判斷等方面情況。 ? 在新課程的田徑教學(xué)中，教師應(yīng)加強(qiáng)自身的再學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變田徑教育、教學(xué)的觀念，設(shè)計(jì)多種符合學(xué)生、學(xué)校和教師自身實(shí)際的田徑教學(xué)方法，充分利用和發(fā)揮教科書田徑教材媒介作用，指導(dǎo)學(xué)生開展和參與多種田徑健身活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣，并通過個(gè)人體驗(yàn)、感悟，發(fā)展理性認(rèn)知，形成對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)正確的價(jià)值觀，體現(xiàn)田徑教學(xué)的多元教育目標(biāo)。 另外，國(guó)際田聯(lián)規(guī)定所有黃金聯(lián)賽奪冠選手必須參加 9月 9日－ 10日在德國(guó)斯圖加特舉行的國(guó)際田聯(lián)總決賽。 ? 人力資源：如班主任、有田徑運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)的其他任課教師和學(xué)生骨干、家長(zhǎng)、校外輔導(dǎo)員等；田徑器材設(shè)施：自制田徑器材（欄架、接力棒、實(shí)心球等）、合理布局和利用學(xué)校田徑場(chǎng)地器材（自然地形的跑道；設(shè)置一些定向運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地；設(shè)計(jì)跳高練習(xí)場(chǎng)地等）；部分田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的改造：簡(jiǎn)化部分田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的規(guī)則和難度（適當(dāng)降低欄架的高度、縮短欄間距；橡皮筋替換跳高橫桿）等；以及利用當(dāng)?shù)刈匀坏乩憝h(huán)境等。 ? 例如，在進(jìn)行田徑必修或者選項(xiàng)學(xué)習(xí)前，可先對(duì)學(xué)生的基本情況進(jìn)行測(cè)試，了解學(xué)生當(dāng)前的實(shí)際；經(jīng)過一個(gè)單元或一定時(shí)間的針對(duì)性學(xué)練后，再進(jìn)行測(cè)試。 ? 在田徑教學(xué)中，教師應(yīng)構(gòu)建課堂實(shí)踐和探究的平臺(tái)。 教師如何實(shí)施田徑教學(xué)的幾點(diǎn)教學(xué)建議 ? （四）合理選擇教學(xué)組織形式 ? 除了上述， 《 標(biāo)準(zhǔn) 》 對(duì)體育與健康課選項(xiàng)教學(xué)的組織形式提出三種方式：打破班級(jí)界限，同一年級(jí)進(jìn)行選項(xiàng)教學(xué)；打破年級(jí)界限進(jìn)行選項(xiàng)教學(xué)；班內(nèi)選項(xiàng)教學(xué)。單元教學(xué)計(jì)劃的制訂應(yīng)體現(xiàn)各項(xiàng)田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)教與學(xué)的系統(tǒng)性，要選擇能夠?qū)崿F(xiàn)具體教與學(xué)目標(biāo)的有效的田徑教與學(xué)的手段和方法。 設(shè)計(jì)教學(xué)單元、選擇教學(xué)與組織方法 作品一 作品二 視 頻 作品三 （一）全面認(rèn)識(shí)與把握田徑教材內(nèi)容與具體目標(biāo)的關(guān)系 。其間，教師還可以陸續(xù)提出一些問題、線索供學(xué)生去思考和發(fā)現(xiàn)。學(xué)生較被動(dòng)；教學(xué)進(jìn)度以中下等水平的學(xué)生為準(zhǔn)，較高學(xué)生的積極性得不到發(fā)揮。 從易到難，分級(jí)選擇。 （二）依據(jù)中小學(xué)實(shí)際情況安排教學(xué) 完整技術(shù)練習(xí) 與 分解技術(shù)練習(xí) 相結(jié)合 。 注意使用器械的非標(biāo)準(zhǔn)性與技術(shù)學(xué)習(xí)的非競(jìng)技性。 由于 青 少年神經(jīng)興奮性高、 好勝逞強(qiáng)、有選擇性 、 自我保護(hù)心理。 ? （ 6）受“習(xí)慣動(dòng)作”影響較大 田徑運(yùn)動(dòng)的教學(xué)特性 少年兒童肌肉水分多，肌力?。还氢}質(zhì)少，易彎曲；心臟發(fā)育慢于骨骼肌肉系統(tǒng)的發(fā)育；中學(xué)時(shí)進(jìn)入青春發(fā)育期，女少年身體變化較大，脂肪增多；男少年隨年齡增長(zhǎng)，肌力增長(zhǎng)速度加快等。 712歲小學(xué)生視力不良檢出率分別為 %%，初中生的視力不良檢出率為 %%，高中生的視力不良檢出率為 %%，大學(xué)生的視力不良檢出率為 %%。 ? 教育部 2022年發(fā)布數(shù)據(jù)顯示 :7～ 12歲的小學(xué)男女生立定跳遠(yuǎn)水平分別平均下降 3厘米、 ,肺活量下降了38毫升、 44毫升 ,學(xué)生視力不良檢出率 :小學(xué)生 %,初中生 %,高中生 %。只重視跑、跳、投等技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)，田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作難，心理負(fù)擔(dān)重，難以完成教學(xué)任務(wù)，容易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 體力、機(jī)能水平 成熟期 人體發(fā)展三個(gè)時(shí)期 田徑運(yùn)動(dòng)在中學(xué) 《 體育與健康 》 教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容中的地位與作用 因此， 《 體育