【正文】 季共同舉辦第四屆全國(guó)中小學(xué)體育教學(xué)觀摩展示活動(dòng)上報(bào)錄像課光盤課的分析， 50節(jié)各省市上報(bào)優(yōu)秀課 中，田徑教學(xué)僅有 5節(jié)，占 10%。田徑項(xiàng)目受自身特點(diǎn)的制約，大多屬于周期性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，講究爆發(fā)力，必須重復(fù)練習(xí)，體力消耗大，易疲勞。 田徑教材教法與課例分析 危機(jī) 困惑 “最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 ” （北京豐臺(tái)十二中） 結(jié)果 發(fā)現(xiàn)，高中生對(duì)球類選擇人數(shù)最多 高中生最喜歡運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目調(diào)查（ n=351） ? 位次 選擇人數(shù) 占總?cè)藬?shù) % ? 球類項(xiàng)目 1 187 ? 游 戲 2 72 ? 體 操 3 46 ? 田 徑 4 23 ? 武 術(shù) 5 13 ? 游 泳 6 10 這也不難看出，高中生對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的喜好程度逐漸向自我運(yùn)動(dòng)價(jià)值方向轉(zhuǎn)化，這說(shuō)明學(xué)生心理由依賴性向個(gè)性化、獨(dú)立化發(fā)展。新編大綱考慮到中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，在教學(xué)目的中明確指出：“ 全面鍛煉學(xué)生身體，增進(jìn)學(xué)生身心健康，進(jìn)一步提高學(xué)生的身體機(jī)能、身體素質(zhì)、基本運(yùn)動(dòng)能力和適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展 。 （ 運(yùn)動(dòng)生物力學(xué) 、心理學(xué) 、 系統(tǒng)論 、 控制論等 ） 五 、 國(guó)際田徑室內(nèi)外比賽頻繁 ， 現(xiàn)代交通工具先進(jìn)方便 ， 信息靈通 ， 有利于學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù) ， 豐富比賽經(jīng)驗(yàn) ， 提高成績(jī) 。 普及性 易開展 健身性 不用花 一分錢 競(jìng)技性 實(shí)力體現(xiàn) 商業(yè)性 田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展與輝煌 一 、 由于對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的共識(shí) ， 參加世界田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)技的國(guó)家 、 地區(qū)和人口逐年增多 。 ：在田徑運(yùn)動(dòng)的比賽中，常常會(huì)出現(xiàn)參與者你追我趕、相持不下，以微弱之差決定勝負(fù)的情景，而且成績(jī)的取得常常取決于瞬間的發(fā)揮或者全程的拼搏，激烈競(jìng)爭(zhēng)的氣氛貫穿其中。同時(shí)田徑運(yùn)動(dòng)受場(chǎng)地、器材、環(huán)境的制約小，可以根據(jù)實(shí)際，因陋就簡(jiǎn)、因地制宜，在多種條件下進(jìn)行。 ? 徑賽項(xiàng)目包括男、女 100米、 200米、 400米、 800米、 1500米、 5000米、 10000米、 3000米障礙、 400米欄、 4 100米接力、 4 400米接力、馬拉松跑、 20公里競(jìng)走；以及男子 110米欄、 50公里競(jìng)走和女子 100米欄。 到二十世紀(jì)末，列入奧運(yùn)會(huì)比賽的田徑項(xiàng)目已達(dá)到 44項(xiàng)。 田徑教材教法與課例分析 1977年，除奧運(yùn)會(huì)田徑賽外，開始增設(shè)世界杯田徑賽。從此拉開了現(xiàn)代田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展的序幕。 現(xiàn)代田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展到 今天已經(jīng)有 100多年的歷 史。 迄今為止，所發(fā)現(xiàn)的有關(guān)記載田徑運(yùn)動(dòng)最早的史料物品，是珍藏在埃及金字塔神廟的一件公元前2650年賽跑活動(dòng)的石浮雕塑像。第 14屆增加到兩個(gè)“斯太地”跑。逐漸形成了田徑運(yùn)動(dòng)的雛形，這便是現(xiàn)代田徑運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ) 。 遠(yuǎn)在上古時(shí)代，人們?yōu)榱双@得生活資料，在和大自然及禽獸的斗爭(zhēng)中，不得不走或跑相當(dāng)?shù)木嚯x，跳過各種障礙，投擲石塊和使用各種捕獵工具。 田徑教材教法與課例分析 田徑運(yùn)動(dòng)起源于人類的生產(chǎn)、生活和軍事活動(dòng)。人們有意識(shí)地把走、跑、跳躍、投擲作為練習(xí)和比賽形式。 古代奧運(yùn)會(huì)從第 1屆至第 13屆（公元前 776年一公元前 728年），竟賽項(xiàng)目只有短跑一項(xiàng)，距離為 176－ 192． 27米，也稱一個(gè)斯太地（斯太地是古希臘的長(zhǎng)度單位，長(zhǎng)度為 600個(gè)腳長(zhǎng)）。古代田徑運(yùn)動(dòng)與現(xiàn)代田徑運(yùn)動(dòng)有明顯的不同，所使用的器械也有顯著的差異。十九世紀(jì)初，有些地方開始舉辦田徑比賽 田徑教材教法與課例分析 1896年在希臘雅典舉行了第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)。 田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展 田徑教材教法與課例分析 1896年第 1屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)，在 8類運(yùn)動(dòng)， 42個(gè)項(xiàng)目的比賽中，田徑運(yùn)動(dòng)占 12個(gè)項(xiàng)目，以占 35％的比例確立了田徑運(yùn)動(dòng)在奧運(yùn)會(huì)中的重要位置。國(guó)際田聯(lián)從最初的 17個(gè)成員發(fā)展到現(xiàn)在的近 200個(gè)，是世界最大的國(guó)際單項(xiàng)體育組織之一。此外，還有各類國(guó)際單項(xiàng)田徑比賽，如馬拉松、競(jìng)走、越野跑等。 ? 田賽項(xiàng)目包括男、女跳高、跳遠(yuǎn)、三級(jí)跳遠(yuǎn)、撐桿跳高、鉛球、鐵餅、標(biāo)槍和鏈球。 田徑運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn) ：田徑運(yùn)動(dòng)是由人類基本技能演化發(fā)展過來(lái)的，無(wú)需進(jìn)行專門訓(xùn)練就能開展，從而達(dá)到健身目的。 ：田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目眾多，參加田徑運(yùn)動(dòng)的人可根據(jù)自己的興趣和愛好選擇不同的項(xiàng)目，還可根據(jù)個(gè)人的身體狀況和需求確定適合個(gè)人的項(xiàng)目。較全面地參加田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，可使人的運(yùn)動(dòng)能力普遍得到提高。 （ 器材 、 場(chǎng)館 、 塑膠跑道 ） 四 、 多學(xué)科更加深入地幫助提高田徑運(yùn)動(dòng)成績(jī) 。 新編 《 體育與健康 》 為什么把田徑 運(yùn)動(dòng)作為必修和首要的教學(xué)內(nèi)容呢？ 中學(xué)學(xué)生（ 1219歲）的身體處于青春期向青年期過渡，由身體正常發(fā)育向健壯型的重要時(shí)期。 取消 削減 選修 學(xué)生厭學(xué) 調(diào)查結(jié)果 ： N=200（外省市） ５９．５％的中學(xué)生最喜歡球類運(yùn)動(dòng)，１５％的喜歡武術(shù)，而對(duì)田徑、素質(zhì)、器械體操等項(xiàng)目感興趣，表示喜歡的人分別只占６％、７．５％、１０％。由于生活水平的不斷提高，對(duì)體育、休閑、娛樂的品味要求越來(lái)越高，田徑運(yùn)動(dòng)的走、跑、跳、投內(nèi)容已不能滿足當(dāng)代學(xué)生追求新興、時(shí)髦、輕松的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)易產(chǎn)生抵觸情緒； ? 二，教材內(nèi)容缺乏新穎性。 “體育課堂教學(xué)情況調(diào)查 ” （南京市江寧區(qū) ） 據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在我區(qū)開展的示范課或公開課或各校開展的公開課評(píng)優(yōu)課等，以及日常教學(xué)中，進(jìn)行球類或技巧教學(xué)就占到 6580%之多，而以田徑內(nèi)容的卻最多只占 1020%左右。 ? 我市某區(qū)調(diào)查發(fā)現(xiàn) ,只有一半小學(xué)能保證學(xué)生每天有一小時(shí)活動(dòng)時(shí)間 ,而初高中平均每天只有半小時(shí) ,少數(shù)學(xué)校根本沒安排課外活動(dòng)。 武漢晨報(bào) (20221027) 我國(guó)學(xué)生體質(zhì)持續(xù)下降 ? 據(jù) 北京晨報(bào) 20日消息 昨天，教育部公布了 2022年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)報(bào)告。 ? 肺活量 呈現(xiàn)下降趨勢(shì) ? 2022年監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示：與 2022年相比，我國(guó)學(xué)生的爆發(fā)力、力量等素質(zhì)繼續(xù)呈下降趨勢(shì)，反映肺功能的肺活量也繼續(xù)呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。 ? 教育部表示，監(jiān)測(cè)結(jié)果表明，我國(guó)學(xué)生的身體狀