貨幣的本質(zhì)和基本職能(存儲版)
【正文】 區(qū)別 首先，產(chǎn)生的時間不同 其次，特征不同（價值大，易于分割、保存、攜帶） 再次，程度不同 （ 固定 充當） 都具有使用價值和價值，都是商品 聯(lián)系 例題分析： 【 例 1】 一般等價物與貨幣的區(qū)別在于（ ） A. ，貨幣只能由金銀充當 ， 或者只表現(xiàn)特定商品價值 【 例 2】 ：判斷下列說法是否正確，并說明理由。執(zhí)行流通手段職能時需要 真實的貨幣，執(zhí)行價值尺度職能時不需要真實的貨幣； 關鍵詞不同。回答在獲取這２０瓶汽水 的過程中，出現(xiàn)的經(jīng)濟現(xiàn)象包括 ( ) （ 2022年全國文綜 Ⅰ 卷 24題） ① 商品流通②易貨交易 ③貨幣支付④貨幣借貸⑤非現(xiàn)金結(jié)算 A.①②③ B.①③⑤ C.①②④ D.②③⑤ 答案：（ A） 【 考查方向 】 本題考查經(jīng)濟現(xiàn)象這一知識點， 屬于對非主干知識的考查。 再次，紙幣國家現(xiàn)在正在強制使用的。貨幣是在商品交換的發(fā)展過程中， 一般商品中分離出來的；而紙幣是在貨幣充當流通手段的職能中產(chǎn)生的 職能不同 相同點： 紙幣是貨幣充當流通手段的派生物，沒有貨幣，就沒有紙幣 貨幣和紙幣都在商品交換中充當媒介，都可以執(zhí)行流通手段和支付手段的職能。 例如，假定在一定時間內(nèi)，流通中需要的貨幣流通量是 100億元，如果也發(fā)行紙幣 100億元，則 1元紙幣代表著 1元的金屬貨幣；如果紙幣發(fā)行量達 200億元，這時紙幣就要貶值一半， 2元紙幣只代表 1元的金屬貨幣，在其他條件不變時，物價就要上漲一倍，原來賣 1元的商品，現(xiàn)在就要賣 2元。 過去我們談要保持經(jīng)濟穩(wěn)定，似乎只有通貨膨脹、物價上漲才是破壞穩(wěn)定，其實在經(jīng)濟學中的穩(wěn)定目標，也包含不要陷入通貨緊縮和物價疲軟、下跌的目標。 循著同一思路， 通貨緊縮則是用以指物價疲軟乃至下跌的態(tài)勢不是偶然的、暫時的，而是成為經(jīng)濟走向、趨勢的物價疲軟乃至下跌。 如果紙幣的發(fā)行量超過了或者達不到流通中實際所需要的貨幣量，你認為可能會出現(xiàn)什么樣的后果？ 通貨膨脹： 如果紙幣的發(fā)行量相當于流通中所需要的金屬貨幣量，紙幣就同金屬貨幣一樣，具有相等的購買力。 ④紙幣無論發(fā)行多少都只能代表流通中實際需要的貨幣量 。不是商品。在這購買活動中，貨幣執(zhí)行的職能 ( ) A．支付手段 B．流通手段 C價值尺度 D．貯藏手段 答案：（ B） 有一道趣味智力題：某商店出售汽水，每瓶１元， 每２個空汽水瓶可以換得１瓶汽水，但不可兌換現(xiàn)金。 公式： W— G— W 以貨幣為媒介的商品交換 公式： G— W— G 側(cè)重點是不同的： ◆ “流通手段”是從 貨幣職能 的角度上講的 ◆ “商品流通”是從商品 交換形式 角度講的，（與之前的 直接的物物交換相比較的）。 概念 貨幣的含義： 從商品中
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