科學(xué)的本質(zhì)ppt課件(存儲版)
【正文】 2）科學(xué)的世界觀 ＿ 科學(xué)家對科學(xué)的基本信念和態(tài)度 世界是能夠被認(rèn)知的 科學(xué)知識是不斷變化的 科學(xué)知識的主體具有連續(xù)性和穩(wěn)定性 。經(jīng)過檢驗(yàn)，初步確定老虎的死亡時間為四天以前。 4．生物學(xué)知識和操作技能 生物學(xué)知識 : 基本的生物學(xué) 、 概念 、 原理和規(guī)律 。 他們能表述一些概念 ， 但是很少能表現(xiàn)出對于概念的理解 。 2． 你是怎樣認(rèn)識科學(xué) 技術(shù) 社會的 ？ 3． 試描述一個具有生物科學(xué)素養(yǎng)的人 。 但大都是基于記憶 。 科學(xué)的思維習(xí)慣不是科學(xué)家所特有的 ， 是每個人可以掌握 、 應(yīng)該掌握的技能 ， 一個人一旦掌握了這些技能 ， 無論他從事何種職業(yè)都可以終生享用 。這只老虎是從長白山追逐獵物來到新賓縣的，長期游牧于新賓的山林里。 伽利略看吊燈搖晃而好奇發(fā)現(xiàn)了單擺。 本德告訴調(diào)查人員，她還叫一名學(xué)生幫她挖坑，但那名學(xué)生拒絕與她一起埋小兔子。今年 9月， “ 小秋天 ”的原主人購買貓糧想上門探望時，卻被張亮亮告知 “ 小秋天 ”已經(jīng)在他不知情時被家人強(qiáng)制放生了。而無一例外的是，這些小貓的下落最終都不知所蹤。 甚至在初中生物課本里就開始寫上“ 野鴨肉味佳美，羽毛可以作被褥的填充材料，也可以用來制作各種工藝品”；“蟒和其他大型蛇的皮可用來制作皮革和樂器，很多毒蛇的毒液能夠用來制作藥酒，蛇膽 …… 可以做成中藥材”；而“哈士蟆的輸卵管風(fēng)干制成的哈士蟆油是著名的滋補(bǔ)強(qiáng)壯劑”！ 在這樣的介紹里，連國家 《 野生動物保護(hù)法 》 也不顧了。但既然喜歡動物為什么又要摧殘動物？“ 從書上看到熊的嗅覺特靈敏，我就想試一下，第一次用火堿沒看到熊的反應(yīng)；一個月后又想試驗(yàn)一下熊對硫酸有什么反應(yīng)，但沒想到后果這么嚴(yán)重。他于 3月 26日被取保候?qū)彙? 在調(diào)查公眾對封建迷信相信的程度時發(fā)現(xiàn)： 高達(dá) %的公眾相信（包括很相信和 有些相信） “ 求簽 ” ； %的人相信 “ 相面 ” ； %的人相信 “ 星座預(yù)測 ” ； %的人相信 “ 碟仙或筆仙 ” ； %的人相信 “ 周公解夢 ” 。 解決自然界問題 提出假設(shè) 實(shí)驗(yàn) 觀察 第二節(jié) 科學(xué)素養(yǎng)與生物科學(xué)素養(yǎng) 一、科學(xué)素養(yǎng)的概念 科學(xué)素養(yǎng)是指一個人對自然科學(xué)領(lǐng)域中核心 的基礎(chǔ)內(nèi)容的掌握情況． 自然科學(xué)的核心基礎(chǔ)包括 ： ① 學(xué)生理解基本科學(xué)現(xiàn)象 、 規(guī)律 ， 以及科學(xué)原理是如何用于技術(shù)領(lǐng)域之中的； ② 學(xué)生以在學(xué)校的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ) ， 形成終身學(xué)習(xí)的基本能力和習(xí)慣； ③ 學(xué)生能夠理解或解釋發(fā)生在身邊的科學(xué)現(xiàn)象； ④ 學(xué)生能夠形成正確的態(tài)度 、 情感 、 價值觀和科學(xué)的世界觀 ， 并以此來指導(dǎo)自己的行為； ⑤ 學(xué)生應(yīng)掌握一系列的相關(guān)技能 ， 包括操作技能 、 科學(xué)探究一般技能 、 比較 、 判斷 、 分析和推理等思維技能 ， 以及創(chuàng)造性和批判性的思維方式 ?！? 第一節(jié) 關(guān)于自然科學(xué) 一、 自然科學(xué)的本質(zhì)和特征 定量化 觀察與實(shí)驗(yàn) 人們在研究自然界的過程中對預(yù)期的要求 科學(xué)過程 在自我更正的過程中積累 定量化、精確的測量，以及充分 使用數(shù)學(xué)的方法，是自然科學(xué)的 特征之一。 科學(xué)哲學(xué)家查爾斯沃思說： “什么是科學(xué)？如果沒有人問我，我知道；但當(dāng)我要向發(fā)問者解釋時，我就不知道了。我不能馬上解釋這些新奇的現(xiàn)象， 但他們確實(shí)引發(fā)我去進(jìn)行更加深入的觀察，同 時更頻繁地著手進(jìn)行研究 ” 科學(xué)求真，是立世之基； 人文求善，是為人之本， 是民族存亡之根。但這個水平只相 當(dāng)日本、加拿大和歐盟等主要發(fā)展國家和地區(qū) 20世紀(jì) 80年代末 90年代初的水平。 三、生物科學(xué)素養(yǎng)
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