科學(xué)的社會(huì)運(yùn)行ppt課件(存儲(chǔ)版)
【正文】 點(diǎn) ? （ 1）集體研究成為科學(xué)研究的主要形式。 ? 科技社會(huì)建制的確立，意味著科學(xué)和技術(shù)已成為社會(huì)構(gòu)成中一種相對獨(dú)立的社會(huì)部門 (如科研院所、學(xué)會(huì)、實(shí)驗(yàn)室、課題組 )和職業(yè)角色門類 (科學(xué)家、工程技術(shù)人員、管理人員等 )。 ? 科技活動(dòng)的研究領(lǐng)域 ? （ 1）基礎(chǔ)研究活動(dòng)：包括理論和實(shí)驗(yàn)兩方面的工作。 ? 科技體制的類型 ? （ 2）集中型 (又稱集權(quán)型 )：以原社會(huì)主義國家為代表 (現(xiàn)多數(shù)已改變 )，以權(quán)力集中為特點(diǎn)。 ? 現(xiàn)代科技經(jīng)費(fèi)投入是一種事業(yè)性投入，更是一種生產(chǎn)性投入。 ? 人才成長的內(nèi)在規(guī)律 ? （ 2）人才發(fā)展群體結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)性 人才群體具有一定比例的多種結(jié)構(gòu)，如專業(yè)結(jié)構(gòu)、職類結(jié)構(gòu)、智能結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)等。 ? 社會(huì)政治環(huán)境對科技運(yùn)行的作用，集中體現(xiàn)在科技政策中。 ? (3) 效益性。 ? （ 3）現(xiàn)代科技在一定意義上能主導(dǎo)客觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的供給與需求。 ? 人才強(qiáng)國戰(zhàn)略把科技與教育更緊密地結(jié)合在一起，要全方位造就各種層次特別是高層次人才，不拘一切形式，促使各類人才大量涌現(xiàn)。 ［ 3］林德宏： 《 科技哲學(xué)十五講 》 ，北京大學(xué)出版社， 2022年。 主要參考文獻(xiàn) ［ 1］許為民等： 《 自然、科技、社會(huì)與辯證法 》 ，浙江大學(xué)出版社， 2022年。 ? 在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，一個(gè)國家的活力將取決于國家范圍內(nèi)的知識創(chuàng)新與求知活動(dòng)的活躍程度。 ? 科技怎樣成為第一生產(chǎn)力 ? （ 1）現(xiàn)代科技成為經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的內(nèi)生變量而并入生產(chǎn)過程，成為生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)的第一要素。 一項(xiàng)科技成果既要使自身各方面具備成熟性，又要與其他相關(guān)科技成果相匹配，還要與生產(chǎn)條件相匹配。 ? 貝爾納：科技傳播的兩種類型 ? ——涉及科學(xué)出版物本身的職能和科學(xué)家之間個(gè)人聯(lián)系的其他手段（科學(xué)交流） ? ——涉及科學(xué)教育和科普工作 。 ? 人才成長的內(nèi)在規(guī)律： ? （ 1）人才發(fā)展的階段性 ? a、孕育科技人才經(jīng)過的幾個(gè)階段： 智力萌發(fā)階段 知識繼承與能力發(fā)展階段 創(chuàng)造階段 能力衰退階段 ? 人才成長的內(nèi)在規(guī)律： ? （ 1）人才發(fā)展的階段性 ? b、日本東京大學(xué)度道茂“三萬天學(xué)習(xí)論”： 成長階段 (0歲－ 27歲約一萬天 )； 活躍階段 (28歲－ 54歲約一萬天 )； 充實(shí)總結(jié)階段 (55歲－ 8l歲約一萬天 )。 ? 中國科技體制正處于高度集中型向集中分散型的過渡階段。 ? 優(yōu)點(diǎn)：科技與生產(chǎn)聯(lián)系渠道較暢通；宏觀控制，微觀放活；科技機(jī)構(gòu)與社會(huì)聯(lián)系開放；資源配置靈活。 ? 科技社會(huì)建制的新形式 ? （ 1）工業(yè)實(shí)驗(yàn)室的出現(xiàn)； ? （ 2）科學(xué)技術(shù)成為國家重要部門； ? （ 3）科學(xué)園區(qū)的蓬勃興起。 ? （ 7）大科學(xué)不僅滲透于物質(zhì)生產(chǎn)部門，而且滲透到政治、軍事、文化等社會(huì)各領(lǐng)域?！岸髦鳌敝幸灿幸恍┐壬茩C(jī)構(gòu)或先賺了錢的科學(xué)家。 2 科技活動(dòng)的社會(huì)建制 從小科學(xué)到大科學(xué) ? 現(xiàn)代科學(xué)活動(dòng)的規(guī)模和水平相對過去發(fā)生了質(zhì)的變化。 ? 美國社會(huì)學(xué)家李克特：三種獎(jiǎng)勵(lì) ? a. 科學(xué)活動(dòng)中固有的獎(jiǎng)勵(lì)，例如對科學(xué)做出貢獻(xiàn)的滿足感 ； ? b. 科學(xué)共同體內(nèi)部由科學(xué)共同體分配的獎(jiǎng)勵(lì)，例如其他科學(xué)家所給予的職業(yè)上的承認(rèn) ； ? c. 從科學(xué)以外的來源獲得獎(jiǎng)勵(lì)，例如金錢和公眾的承認(rèn) 。 ? 金字塔結(jié)構(gòu)：科學(xué)界由于社會(huì)承認(rèn)及聲望等方面的差異，科學(xué)共同體內(nèi)的科學(xué)家呈現(xiàn)出明顯的分層排布，形成典型的金字塔結(jié)構(gòu)。 ? 科學(xué)交流的內(nèi)容 ? 美國科學(xué)社會(huì)學(xué)家哈格斯特龍 (W． Hagstrom)： ? 科學(xué)交流就是通過一定方式把科學(xué)家獲得的知識信息傳播出去，以獲得同行和社會(huì)承認(rèn)的過程。 ? 如，美俄宇宙飛船太空對接，全球性合作的人體基因譜計(jì)劃等。所以創(chuàng)新過程必須要冒技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)和經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)。 ? 在“小科學(xué)”時(shí)代，科學(xué)主要是科學(xué)家和教育工作者的個(gè)人愛好。 ? ⑷ 以民營的和官辦的 Ramp。 ? （ 1） 普遍主義 (universalism)：強(qiáng)調(diào)科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)到處都一樣。 （ William Whewell， 1794－ 1866） 社會(huì)中的科學(xué)共同體 ? 什么是科學(xué)共同體 (Scientific Community) ? （ 1）英國科學(xué)家和科學(xué)哲學(xué)家 M. 波蘭尼 (M. Polanyi)： 首先提出此概念（ 1942年），指科學(xué)家群體。 ? 科學(xué)共同體：這些具有共同范式的科學(xué)家組成的群體。 ? （ 4） 有條理的懷疑主義 (anized skepticism)：強(qiáng)調(diào)科學(xué)的永恒批判精神。
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