事故調查處理程序ppt課件(存儲版)
【正文】 4— 5分鐘后，消防人員趕到，救出三名中毒人員，急送常熟市第二人民醫(yī)院搶救。 ? 三是公司和設備維修工程部領導對清水池中散發(fā)出來氣體的性質認識不足，不知其危害的嚴重性，同時對職工節(jié)日加班可能會出現(xiàn)違章作業(yè)，貪省求快的情況估計不足，更沒有意識到違章清池可能造成的嚴重后果，放松了教育和現(xiàn)場監(jiān)督。 ＜ 2＞總經理朱祖麟和分管安全生產工作的副總經理邵麗華忽視節(jié)日加班期間的安全生產工作，對職工安全教育不夠，管理不嚴，對這起事故應負一定的領導責任。重點要突出崗位安全生產培訓，使每個職工都能熟悉了解本崗位的職業(yè)危害因素和防護技術及救護知識，教育職工正確使用個體防護用品，教育職工遵章守紀。 事故發(fā)生時間： 1998年 10月 1日下午 l時 45分。 處理階段 2 ? 對事故發(fā)生單位和有關人員進行行政處罰， ? 對負有事故責任的國家工作人員進行處分。（ 33條） 。 常熟凱蘭集團有限公司“ 10 宋雨觀，男， 49歲，常熟凱蘭集團有限公司污水處理站站長，本工種工齡 7年。今后凡是有塵毒作業(yè)的必須進行檢測，達不到國家衛(wèi)生標準的，要限期整改。 2022/6/1 ? 領導責任： ＜ l＞主持設備維修工程部全面工作的副主任盧錦鶴雖然按照清理清水池計劃到現(xiàn)場向宋雨觀按排任務，測算工作量，但在具體實施過程中忽視現(xiàn)場安全管理，指導不夠，督促檢查不力，對這起事故應負直接領導責任。當?shù)谝粋€人下池后發(fā)生異常時，第二個人未采取有效個體防護措施貿然下池救人。隨后報警“ 110”。 2022/6/1 常熟凱蘭集團有限公司“ 10． 1”重大死亡事故調查報告 ? 事故發(fā)生經過： 公司技術發(fā)展部 9月 28日發(fā)出節(jié)日期間檢修工作通知，其中一項任務就是要求污水處理站宋雨觀和周榮祥，再配一名小工于 10月 1日至 10月 3日進行清水池清理，并明確宋雨觀全面負責監(jiān)護 (見附件一 )。 2022/6/1 分析階段 5 ? 通報調查情況，分析事故原因，提出防范措施等。 3．對于貫徹國發(fā) [1987]98號文件不力，沿河兩岸雙方鄉(xiāng)政府對渡口安全管理不嚴和缺乏管理，這也是造成這起事故的原因之一。柳林縣港航監(jiān)督站發(fā)現(xiàn)此船后，于 5月 23日發(fā)出違章處罰通知書，明確該船不能使用。這天 (農歷 5月 13)是后河底村傳統(tǒng)廟會設臺唱戲，因此在陜西一側頭溝則、蛤蟆口沿岸聚集了不少等船過河去看戲的群眾。 2022/6/1 分析階段 1 ? 直接原因（物的不安全狀態(tài)，人的不安全行為） ? 間接原因（技術、教育、管理、身體和精神） 物的不安全狀態(tài) 人的不安全行為 技術 教育 管理 身體 /精神 2022/6/1 分析階段 2 ? 事故定性 ? 責任事故或非責任事故 責任事故 非責任事故 2022/6/1 分析階段 3 ? 事故責任分析（確定直接責任者，領導責任者，主要責任者，重要責任者，列舉違法違規(guī)事實，提出處理意見） 直接責任 領導責任 2022/6/1 山西陜西黃河水界“ 6 如果我們簡單地假定，回憶所包含的僅僅是對某事件的準確程度不一的再現(xiàn)，這并不能解釋洛夫斯特的這些研究發(fā)現(xiàn)。 因此 洛夫特斯 在此暗含的預測是，這種含有錯誤信息的重構式記憶將保持一段時間。 2022/6/1 既然記憶是會調整和改變的，那么使它調整和改變的因素是什么呢？ 措辭的細微差別都可能改變一個人對事件的記憶 如果問一個交通事故的目擊者：“你看到一個撞碎的車前燈了嗎？”或“你看到那個撞碎的車前燈了嗎？” 即使事件中根本就沒有撞碎的車前燈，在提問的問題中使用“那個”比使用“一個”會產生更多的肯定反應。 換句話說，記憶被認為是再造事件的過程。 ? 主要是勘察時收集，調查中隨時收集。 事故調查處理程序圖 ?原因分析 ?事故定性 ?責任分析 ? 防范措施 ? 通報會 ?現(xiàn)場勘察 ?收集材料 ?提取物證 ?證人證言 ?計算損失 ?技術鑒定 ?接報事故 ?組建調查組 ?制定方案 ?前期調查 ?調查組會議 準備階段 調查階段 分析階段 審理階段 處理階段 ?調查組會 ?調查報告 ?報告審查 ?資料歸檔 ?政府批復 ?落實處理 ?公布結果 ?監(jiān)督檢查 2022/6/1 準備階段 1 ?接報事故 2022/6/1 準備階段 2 ? 趕往事故現(xiàn)場 ,開展事故救援與前期調查。 ? ； ? ，以客觀事實為根據(jù)； ? “ 四不放過 ” 的原則，即事故原因分析不清不放過，事故責任人沒有受到嚴肅處理不放過，群眾沒有受到教育不放過，防范措施沒有落實不放過； ? ，還不應與事故有直接利害關系。即從人的因素、管理因素、環(huán)境因素以及機器設備本質安全因素等方面進行綜合分析，找出事故發(fā)生的直接原因和間接原因。 ? (2)找出事故原因 。 事故調查分析的主要任務 2022/6/1 事故調查原則 ? 事故調查處理應當按照實事求是、尊重科學的原則，及時、準確地查清事故原因，查明事故性質和責任，總結事故教訓，提出整改措施，并對事故責任者提出處理意見。 2022/6/1 事故調查的步驟 ? 國家有關法規(guī)關于事故調查的基本程序（
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