修改后新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)與代數(shù)復(fù)習(xí)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 然后把每次所乘得的積相加。 除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法法則： 先看除數(shù)中有幾位小數(shù)，就把被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)幾位，數(shù)位不夠的用零補(bǔ)足，然后按照除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法來(lái)除。（1）完成80頁(yè)的填空。 =( ) 3240247?！〗虒W(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、實(shí)物投影，提前做好的表格教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入（一）出示各類(lèi)計(jì)算題：+ +++72 [247。2827 [247。 5總結(jié)：在動(dòng)筆計(jì)算之前要先觀察算式的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ褂?jì)算更加簡(jiǎn)便。（二）解決問(wèn)題類(lèi)型簡(jiǎn)單應(yīng)用題：指一步計(jì)算解答的應(yīng)用題下表2:板書(shū)復(fù)合應(yīng)用題：是用兩步或兩步以上計(jì)算來(lái)解答的應(yīng)用題。速度＝時(shí)間，路程247。工作效率＝工作時(shí)間 工作總量247。兩次共取出多少袋？ 作業(yè)： P80 第1114題課后檢測(cè)題目：：。(ab)c=a(bc) 3856+4438乘法分配律：兩個(gè)數(shù)相加的和與一個(gè)數(shù)相乘，可以把兩個(gè)加數(shù)分別與這個(gè)數(shù)相乘，再把兩個(gè)積相加。125247。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程一、用字母表示數(shù)用字母表示數(shù)的作用和意義？用字母表示數(shù)可以簡(jiǎn)明地表示數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算定律和計(jì)算公式，為研究和解決問(wèn)題帶來(lái)許多方便。拓展提高：P82練習(xí)十五第5題。 計(jì)算方法: b/ad/c=bd/ac認(rèn)識(shí)方程和解方程 教學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力，整理知識(shí)的能力。2. 小組進(jìn)行討論三、分析知識(shí)建立聯(lián)系（一）學(xué)生匯報(bào)各類(lèi)知識(shí) 小組匯報(bào)知識(shí)，要求按照由淺入深的順序匯報(bào)，邊匯報(bào)教師邊完善，同時(shí)進(jìn)行板書(shū)。（1）養(yǎng)禽場(chǎng)一共養(yǎng)雞鴨600只。三、應(yīng)用知識(shí)，提高解題能力（1）甲數(shù)是a，比乙數(shù)少2，甲、乙兩數(shù)的和是（ ）（2）一個(gè)邊長(zhǎng)是a分米的正方形，邊長(zhǎng)增加1分米后，面積可以增加（ ）平方分米?！啊逼陂g，某城市因商品質(zhì)量問(wèn)題投訴的消費(fèi)者有408人，比去年同期投訴人的3倍少6人，去年同期投訴的有多少人？（列方程解）板書(shū)設(shè)計(jì) 式與方程復(fù)習(xí) 式與方程用字母表示數(shù)的意義。（7）工作效率、工作時(shí)間、工作總量。通過(guò)這道例題的解題過(guò)程，你覺(jué)得解題的過(guò)程應(yīng)該分哪幾步？（學(xué)生總結(jié)，教師板書(shū)）（1）弄清題意，找出未知數(shù)，并用x表示。 x=答：？二、提出問(wèn)題1. 這是我們熟悉的列方程解決問(wèn)題，用方程解決問(wèn)題是我們解題的一種方法。，找到知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。）三、知識(shí)應(yīng)用：獨(dú)立完成P81“做一做”，組長(zhǎng)檢查核對(duì)，提出質(zhì)疑。c247。abc＝a（b+c）乘法乘法交換律：兩個(gè)數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，積不變。（1177。根據(jù)工作總量、工作效率、工作時(shí)間其中兩種量求出第三種量。其基本的數(shù)量關(guān)系式為：速度時(shí)間＝路程。（3）選擇解題方法。4．集體訂正：說(shuō)說(shuō)題里的數(shù)有什么特點(diǎn)，怎樣計(jì)算簡(jiǎn)便。（3）小組同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎么分類(lèi)；議一議：分類(lèi)的根據(jù)是什么?2．小組匯報(bào)，展示預(yù)設(shè)：按一步運(yùn)算、兩步運(yùn)算、三步運(yùn)算分類(lèi)X k B 1 . c o m按式題能否簡(jiǎn)算分類(lèi)。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用四則運(yùn)算和運(yùn)算定律。20＝ ＝ ＝ ＝ ＝2． 完成76頁(yè) 做一做。②分?jǐn)?shù)乘法和除法在計(jì)算方法上又有什么相似點(diǎn)和不同點(diǎn)？相似點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除法要轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算；不同點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除法轉(zhuǎn)化后乘的是除數(shù)的倒數(shù)。③通過(guò)上面的計(jì)算，發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘、除法與整數(shù)乘、除法有什么相同和不同的地方？小數(shù)乘法的計(jì)算法則： 計(jì)算小數(shù)乘法，先按整數(shù)乘法的計(jì)算法則算出積，再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的末位起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，得數(shù)的小數(shù)部分末尾有0，一般要把0去掉。（2）乘法和除法的法則。３０８３ ＋ ６０２ ＋ 1/2+13＝1/5 ９１０３ ?、谌龡l法則分別是怎樣的？整數(shù)加法的計(jì)算方法：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位上的數(shù)相加滿(mǎn)十，就向前一位進(jìn)一。（2）小數(shù)乘法的意義：小數(shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同，也是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算；一個(gè)數(shù)乘純小數(shù)的意義，就是求這個(gè)數(shù)的十分之幾、百分之幾……是多少?！〗虒W(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，實(shí)物投影 教學(xué)過(guò)程教 學(xué) 復(fù) 備一、提問(wèn)導(dǎo)入我們學(xué)過(guò)哪些運(yùn)算？（加法、減法、乘法、除法），每一種運(yùn)算都有其自己的含義，也有其自己的計(jì)算法則。三、小結(jié)提高 本節(jié)課是對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)部分知識(shí)的應(yīng)用，通過(guò)系統(tǒng)地整理，使同學(xué)們能夠更好地進(jìn)行問(wèn)題的解決，并能夠更靈活地運(yùn)用知識(shí)解決相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，觸類(lèi)旁通。（ ）2．填空 三個(gè)連續(xù)的奇數(shù)和是183，其中最小的一個(gè)奇數(shù)是（ ） 兩個(gè)質(zhì)數(shù)的乘積是94，這兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和是（ ）在三個(gè)連續(xù)的自然數(shù)中，合數(shù)的個(gè)數(shù)最少有（ ） 洪山小學(xué)五年級(jí)有100人，今年4月30日體育節(jié)，要選部分學(xué)生參加隊(duì)列表演，要求分4人一組，6人一組或者8人一組，都能恰好分完。，整理質(zhì)數(shù)、合數(shù)、質(zhì)因數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)的概念。5=6 ⑤8247。（1）學(xué)生自主報(bào)出自己出生年月。新|課 |標(biāo) |第 |一| 網(wǎng)1. 加強(qiáng)知識(shí)的靈活性、綜合性的運(yùn)用，提高學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)。分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)可以互相轉(zhuǎn)化！新|課 | 標(biāo)|第 |一| 網(wǎng) （2）區(qū)別：①百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的寫(xiě)法不同；②分?jǐn)?shù)既可以表示率，也可以表示量，但百分?jǐn)?shù)只可以表示率；③分?jǐn)?shù)可以約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，可是百分?jǐn)?shù)不能進(jìn)行約分。（1）數(shù)位順序表從數(shù)為順序表中你知道了什么？能將小數(shù)與整數(shù)聯(lián)系在一起的是數(shù)位順序表。，然后分工合作，匯報(bào)時(shí)要說(shuō)清整理的理由?！〗虒W(xué)難點(diǎn)弄清概念間的聯(lián)系和區(qū)別。、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題。、倍數(shù)、公因數(shù)、公倍數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算?！稊?shù)與代數(shù)復(fù)習(xí)》教案本單元的教學(xué)內(nèi)容:人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)與代數(shù)本單元的教學(xué)重點(diǎn): （1）對(duì)所學(xué)知識(shí)的梳理與回憶。、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)互化的方法。、利率的含義，并會(huì)簡(jiǎn)單應(yīng)用。 教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和負(fù)數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)。二、小組合作，整理概念（一）小組合作，進(jìn)行數(shù)的整理 出示整理提示：，并用樹(shù)形圖的形式進(jìn)行整理。而分?jǐn)?shù)是計(jì)數(shù)單位。二者的聯(lián)系與區(qū)別是什么？（1）聯(lián)系：都能表示率，百分?jǐn)?shù)所表示的含義是百分之幾，是分?jǐn)?shù)的一種表示形式。 ），它至少再添上（能熟練地進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的互化。，整理自然數(shù)、整數(shù)的概念，明確研究范圍。8= ④30247。 ①問(wèn)：能被2整除的數(shù)又叫什么數(shù)？ 不能被2整除的數(shù)又叫什么數(shù)？ ②練習(xí)：讀出黑板上算式中的奇數(shù)、偶數(shù)。（ ）（2）自然數(shù)不是質(zhì)數(shù)，就是合數(shù)。（5）一個(gè)三位小數(shù)用“四舍五入”，這個(gè)三位數(shù)最大的是（ ）
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