上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 自己扶物可邁步?獨(dú)走幾步即撲向大人懷里?手指協(xié)調(diào)能力更好，如打開包糖的紙?能用手抓筆，點(diǎn)點(diǎn)涂涂?對(duì)發(fā)出聲響的玩具感興趣?會(huì)用手指向自己感興趣的東西?故意把東西扔掉再撿起，把球滾向別人?手眼逐漸協(xié)調(diào)，會(huì)將大圓圈套在木棍上，從杯子中取物放物?感知分辨能力進(jìn)一步提高，如區(qū)分動(dòng)物和車、把紅色的物體歸為一類?喜歡凝視圖畫?能懂得一些詞語(yǔ)的意義，如問：“燈在哪兒呢？”，會(huì)看燈；向其索要東西知道給?能按要求指向自己的耳朵、眼睛和鼻子?能說(shuō)出最常用詞匯，如“爸爸”、“媽媽”?出現(xiàn)難懂的話，自創(chuàng)一些詞語(yǔ)來(lái)指稱事物?用動(dòng)作表示同意或不同意（點(diǎn)頭、搖頭）?嘗試使用工具解決問題，如用一根棍子撥回物體?發(fā)聲時(shí)，會(huì)模仿他人的手勢(shì)，面部伴有表情?喜歡重復(fù)的游戲，例如玩拍手游戲、躲貓貓?顯示出一定的獨(dú)立性，如不喜歡大人攙扶和被抱著?更喜歡情感交流活動(dòng)，還懂得采取不同的方式?能玩簡(jiǎn)單的游戲，驚訝時(shí)發(fā)笑?準(zhǔn)確地表現(xiàn)出高興、生氣和難過?以哭引人注意?對(duì)主要照料者表現(xiàn)出明顯的喜愛，開始聽從看護(hù)者的勸阻?對(duì)同齡人表現(xiàn)出極大的興趣，會(huì)互相凝視或彼此觸摸會(huì)趴著，手腳并用地爬能清楚地看到物體眼睛能注視紅球，但持續(xù)的時(shí)間很短皮膚飽滿、紅潤(rùn)就個(gè)體本身而言，其發(fā)展也存在不平衡性。20．家庭與育兒機(jī)構(gòu)之間、家庭成員相互之間及時(shí)溝通，相互協(xié)調(diào)，保持教養(yǎng)要求、方法的一致性。經(jīng)常與孩子一起唱童謠、歌曲。8．注重孩子的口腔衛(wèi)生，按不同月齡用紗布或?qū)Ｓ醚浪?，為其按摩牙床或清潔口腔?；顒?dòng)中細(xì)心照看。11．開展家園共育，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展親子游戲、親子閱讀等活動(dòng)，為嬰幼兒的發(fā)展提供豐富多元的教育資源。隨著月齡的增長(zhǎng)，支持、鼓勵(lì)其自己動(dòng)手?？臻g要有相對(duì)開放的區(qū)隔，隔欄要低矮。7．鼓勵(lì)嬰幼兒學(xué)用普通話大膽表達(dá)自己的需求，理解并樂意執(zhí)行成人簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令。8．引導(dǎo)嬰幼兒隨著音樂節(jié)奏做模仿動(dòng)作，跟唱簡(jiǎn)單的歌曲，用各種材料涂涂畫畫。9．引發(fā)嬰幼兒感受音樂節(jié)奏帶來(lái)的快樂，跟著音樂做動(dòng)作。提供適宜的坐盆，使其逐步形成一定的排便規(guī)律。2．逐漸提供各類適宜的食物，讓嬰幼兒初步適應(yīng)咀嚼、吞咽固體食品，嘗試用杯喝水、用勺喂食。2．按月齡逐步添加輔助食品，逐漸形成定時(shí)喂哺的規(guī)律。（二）13個(gè)月順應(yīng)嬰幼兒的生理節(jié)律，逐步形成有規(guī)律的哺乳、睡眠。要提供適宜刺激，誘發(fā)多種經(jīng)驗(yàn)，充分利用日常生活與游戲中的學(xué)習(xí)情景，開啟潛能，推進(jìn)發(fā)展。學(xué)會(huì)尊重嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律，順應(yīng)兒童的天性，讓他們能在豐富、適宜的環(huán)境中自然發(fā)展，和諧發(fā)展，充實(shí)發(fā)展。促進(jìn)嬰幼兒生理與心理的和諧發(fā)展。2．以養(yǎng)為主一、教養(yǎng)理念1．關(guān)愛兒童附件：上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案上 海 市 教 育 委 員 會(huì)二○○八年四月二十九日主題詞：教育. . . .. .上海市教育委員會(huì)文件本方案自印發(fā)之日起施行，2003年印發(fā)的《上海市0－3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案（試行）》同時(shí)廢止。本方案是本市托幼園所實(shí)施3歲前教養(yǎng)工作的指南，也為家庭教養(yǎng)提供參考。尊重嬰幼兒的意愿，使他們積極主動(dòng)、健康愉快地發(fā)展。堅(jiān)持保育與教育緊密結(jié)合的原則，保中有教，教中重保，自然滲透，教養(yǎng)合一。在教養(yǎng)實(shí)踐中，要把握成熟階段和發(fā)展過程；關(guān)注多元智能和發(fā)展差異；關(guān)注經(jīng)驗(yàn)獲得的機(jī)會(huì)和發(fā)展?jié)撃?。同時(shí)，要充分認(rèn)識(shí)到人生許多良好的品質(zhì)和智慧的獲得均在生命的早期，必須密切關(guān)注，把握機(jī)會(huì)。4．提供適量的視聽刺激，讓新生兒常聽舒緩柔和的音樂聲、玩具聲和講話聲，常看會(huì)動(dòng)的玩具和人臉等，適宜距離為15—30厘米。（三）46個(gè)月1．保證嬰幼兒充足的睡眠時(shí)間，逐漸養(yǎng)成其自然入睡、有規(guī)律睡眠的習(xí)慣。（四）712個(gè)月1．逐步形成嬰幼兒定時(shí)睡眠（白天32次，一晝夜1513小時(shí)）的習(xí)慣。2．幫助嬰幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言或動(dòng)作表示大小便。8．幫助嬰幼兒充分感受色彩和形狀，嘗試涂涂畫畫。7．提醒嬰幼兒與人打招呼，學(xué)著在和同伴一起玩耍、游戲中形成初步的規(guī)則意識(shí)。引導(dǎo)其開始了解人、物、事之間的簡(jiǎn)單關(guān)系。2．充分考慮給嬰幼兒留有足夠大的活動(dòng)空間，創(chuàng)設(shè)爬行自如的、適合進(jìn)行獨(dú)自活動(dòng)、與同伴平行活動(dòng)及小群體活動(dòng)的空間。7．尊重、順應(yīng)嬰幼兒自然的生理節(jié)律，加強(qiáng)生活護(hù)理，用一對(duì)一的方式幫助和指導(dǎo)盥洗?；顒?dòng)方式要靈活多樣，以個(gè)別、小組活動(dòng)形式為主，盡可能多地把活動(dòng)安排在戶外（環(huán)境條件適宜的地方）進(jìn)行。4．根據(jù)孩子不同月齡的特點(diǎn)，提供安全衛(wèi)生、刺激感知覺的、滿足其活動(dòng)需要的材料或玩具；提供能夠發(fā)展孩子聯(lián)想的日常生活用品、圖片、自制或成品玩具。注意觀察孩子凝視物體時(shí)的眼神，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)就診。14．讓孩子傾聽和感受不同性質(zhì)、多種類型的音樂，注意播放音量，次數(shù)適度。19．選擇身心健康、充滿愛心、儀表整潔、具有一定育兒知識(shí)技能的照料者。由于遺傳、營(yíng)養(yǎng)、教育等因素的影響，03歲嬰幼兒的發(fā)展存在個(gè)體差異，表現(xiàn)為發(fā)展的速度不同、特點(diǎn)不同。胸圍比頭圍小1 2厘米無(wú)意識(shí)地對(duì)一兩種味道有不同反應(yīng)平均胸圍男孩為 ，女孩為 一晝夜睡15小時(shí)左右?獨(dú)坐自如?扶腋下能站，站立時(shí)腰、髖、膝關(guān)節(jié)能伸直自己上床（矮床）?一手扶欄桿自己上下樓梯?開始做原地跳躍動(dòng)作?雙腳能同時(shí)跳起?能踢大球?會(huì)跨騎在四輪小車上?能蹲著玩?能雙手舉過頭頂擲球?能根據(jù)音樂的節(jié)奏做動(dòng)作?用鞋帶串大珠子?會(huì)把5－6塊積木壘高?能自己用湯匙吃東西?開口表示個(gè)人需要?能記住生活中熟悉物放置的固定地方，如糖缸?口數(shù)15?能按指示做（23件，連續(xù)的），如：把球扔出去，然后跑去追?對(duì)聲音的反應(yīng)越來(lái)越強(qiáng)烈，喜歡聽重復(fù)的聲音
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1