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【正文】 析 】 在細(xì)胞免疫的效應(yīng)階段，必須依靠由 T細(xì)胞受抗原刺激后增殖、分化產(chǎn)生的效應(yīng) T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，激活靶細(xì)胞溶酶體酶，最終導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡，細(xì)胞內(nèi)的抗原釋放出來，從而使病菌抗原被抗體消滅；而在體液免疫過程中，絕大多數(shù)抗原經(jīng)過吞噬細(xì)胞吞噬、暴露抗原決定簇，只有極少數(shù)抗原可以直接與 B細(xì)胞接觸，即體液免疫多數(shù)情況下要依賴 T細(xì)胞，而 T細(xì)胞是由骨髓造血干細(xì)胞在胸腺中發(fā)育而來的。本課件為公益作品，版權(quán)所有，未經(jīng)允許不得擅自修改或用于任何形式的商業(yè)用途。本課件為公益作品，版權(quán)所有，未經(jīng)允許不得擅自修改或用于任何形式的商業(yè)用途。據(jù)圖回答： (1)A、 B兩種植物光合作用過程中對(duì)光能利用的差異是 (2)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，與 B植物相比， A植物應(yīng)種植在 ________ 條件下。 子葉在無氧呼吸過程中產(chǎn)生的氫能使甲烯藍(lán)還原 通過呼吸作用還原的甲烯藍(lán)被氧化 “漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題 PPT版制作。 2022年 1月 15日，漢水丑生標(biāo)記。另外，題干中有 “ 甲烯藍(lán)氧化態(tài)為藍(lán)色，接受氫后為無色 ” 的信息提示，能起到引導(dǎo)學(xué)生辨別答題方向的作用。本題考查的是三對(duì)等位基因位于三對(duì)同源染色體上的自由組合問題。本課件為公益作品，版權(quán)所有，未經(jīng)允許不得擅自修改或用于任何形式的商業(yè)用途。本課件為公益作品，版權(quán)所有，未經(jīng)允許不得擅自修改或用于任何形式的商業(yè)用途。離體的植物組織、器官或細(xì)胞經(jīng)過組織培養(yǎng)最終可以形成一株完整的植物體，說明植物細(xì)胞具有全能性，它也是植物組織培養(yǎng)的原理。 上述過程中去分化發(fā)生在第 ________步驟，再分化發(fā)生在第 _______步驟，從葉組織塊到種苗形成的過程說明番茄葉片細(xì)胞具有 _________。 2022年 1月 15日，漢水丑生標(biāo)記。 2022年 1月 15日，漢水丑生標(biāo)記。 根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答問題： （ 1） 37℃ 保溫一段時(shí)間后， B管子葉藍(lán)色變淺的原因是 （ 2）濾紙上Ｂ管子葉藍(lán)色變深的原因是 “漢水丑生的生物同行”超級(jí)群大型公益活動(dòng)：歷年高考題 PPT版制作。但在此點(diǎn)之前，植物 B在相同的光照強(qiáng)度下對(duì)應(yīng)的光合作用強(qiáng)度大，在 P點(diǎn)之后，植物 A在相同的光照強(qiáng)度下對(duì)應(yīng)的光合作用強(qiáng)度大。因而能說明海洋中的魚類具有垂直分層現(xiàn)象，也能表明魚類對(duì)食物的競(jìng)爭(zhēng)狀況和
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