【正文】 語 文 年 級 四 年 級 啟用時間 2020年 9月 鎬京小學 2020至 2020學年度第一學期 四 年級 二 班 語文 教學工作計劃 學生人數(shù) 43學校制定合格率鋼貉蠶豎較你吝老鴕鋸草邵唇累逝閨梧搖仟 茬曾坤碑擻絮峭悅樂蟄犁播畸轟甄星咱綸犀棺軀若戌需移夯產(chǎn)私蓑墑峽跟糖做敖腔矯彩擋褂斷延靡菌寨 第 單元第 課第 課時 授課時間 月 日 課題 課型 教 學 目 標 情感 態(tài)度 知識 技能 正文中所有標點符號為中文標點。 b．語言是否準確精妙。 e、課外去找一找這樣有意思的句子，課下交流。 你準備怎樣去寫呢 ?回憶我們學過課文，以及上節(jié)課同學們的介紹，對你有何幫助 ? a、可以用方位、時間等順序來構成文章，讓人讀來視野清新。這是值得我們 進一步去實踐的。 四個小組交流，每組評出一名 “ 美的使者 ” 。 教學準備 教師 準備各地美麗風光圖片 學生 各地美麗風光圖片 第 課第 課時板書設計 教學資料剪貼、摘抄 教師主導與學生主體活動設計 我們的祖國山水秀麗，美麗的自然風光無處不在。 ” 結句嘎然而止，余音縈繞，既照應了課題和篇首，又點明該文是剎那間的錄像，同時顯示了火燒云變化之神速。文中用了三個借喻句，將火燒云如馬如狗如獅的形態(tài)，生動逼真地表示出來了。這就從側面為火燒云的露面作了鋪墊、強烈渲染，起到了先聲奪人的效 果。 （ 2）請有興趣的同學做一名小導游，向別人介紹鳥的天堂的美麗景象；還可以練習寫一篇解說詞。 7．背誦自己喜歡的句段：這兩個自然段寫得真美。課標強調了要以學生學習為主，為了讓學生真正的參與到學習中來，讓學生談自己的體會，以 “ 以讀代講 ” 的教學策略 。 練習有感情的朗讀課文，感受作者熱愛難過風光的感情。 （ 2）朗讀指導，有感情朗讀有關句段。 （ 2）小組討論、互相交流，重點討論劃分的道理。 第 3 課第 1 課時板書設計 3 鳥的天堂 第一次去的見聞 榕樹奇特 第二次去的見聞 鳥兒活躍 教學資料剪貼、摘抄 教師主導與學生主體活動設計 一、趣味引入，激發(fā)興趣 巴 金先生是我們熟悉的著名作家，說說你知道的有關情況。 教學重點難點 理清文章脈絡，了解大榕樹的外形特點 。在理解大峽谷的奇異景色時，讓學生談感受后欣賞景觀圖片，利用電教手段幫助學生建立表象，再帶著感受朗讀課文，突出了重點，加深了印象。 2 思考：在同一坡面上有高到低形成 9 個垂直自然帶，會給這里帶來什么？ 3 學生結合課下搜集的資料介紹大峽谷生物的多樣性。 （ 1）填空，從這些數(shù) 字中，你感受到了什么？ （ 2）對比，體會：看到這組數(shù)據(jù)你想說些什么？ 世界著名峽谷對比表 峽 谷 名 稱 長度 最深處達 中國雅魯藏布大峽谷 6009米 美國科羅拉多大峽谷 370 千米 2133 米 秘魯科爾卡大峽谷 90 千米 3200 米 （ 3）指導朗讀： 雅魯藏布大峽谷 ?? 是不容置疑的世界第一大峽谷。 認讀字詞。 教學設計思路 本課的教學設計力求體現(xiàn)新課標精神 “ 讓學生在讀中感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感的熏陶的理念 ” ，讓學生多讀、多說、以讀為主，以讀代講。 ” 讓學生找出從哪些 地方體現(xiàn)了多樣性。 二、 熟讀課文，把握大意 1. 讓看圖最認真的那個小組讀課文，分段讀。 過程 方法 ，在讀中把握文章大意。你們學得真棒，為了使我們更多地了解“潮水”，下面我給大家留一份作業(yè)： （ 1）課堂拓展：通過網(wǎng)絡搜索、收集有關“潮水”的資料（文字、圖片、聲音、 視屏）。（ ），猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。潮水聲猶如（山崩地裂），海堤上盡管（人山人海），但竟聽不出他們在說些什么。） 今天，我去海寧觀潮。 （ 2）選讀課文：讀出你認為寫得好的句子，并說說理由。讓學生充分體會大潮非凡的氣勢，感受如臨其境。 學生練習，將黑 板上的字一個寫一遍，再分小組評議，說說你認為誰的哪個字寫得好，好在哪里， 或誰的不好 ,該怎樣改 ，引導學生鑒賞。 ③理解詞語：人聲鼎沸。 二．學習新課。 教學設計思路 語文教學的目的在于使學生 “學會讀書、自能讀書 ”。 課 時 教 案 人教版四年級上冊語文第一單元電子教案鎬京小學教學設計姓 名 張 勻 學 科 語 文 年 級 四 年 級 啟用時間 2020年 9月 鎬京小學 2020至 2020學年度第一學期 四 年級 二 班 語文 教學工作計劃 學生人 數(shù) 43學校制定合格率鋼貉蠶豎較你吝老鴕鋸草邵唇累逝閨梧搖仟茬曾坤碑擻絮峭悅樂蟄犁播畸轟甄星咱綸犀棺軀若戌需移夯產(chǎn)私蓑墑峽跟糖做敖腔矯彩擋褂斷延靡菌寨 第 一 單元第 一 課第 一 課時 授課時間 9 月 1 日 課題 觀潮 課型 多媒體 教 學 目 標 情感 態(tài)度 感受錢塘江大潮的壯觀， 在感受到自然之美的同時，喜歡上通過各種形式的練習，來了解自然之美，受到美的熏陶，把學習當做一種享受。 、流利、有感情地朗讀課文，并積累課文中的精彩語段、《語文園地》中的 “ 日積月累 ” 描寫自然景觀的四副趣聯(lián)及課外搜集的相關資料。 5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。會寫簡短的書信便條。每組課文后有 “ 詞語盤點 ” ，分 “ 讀讀寫寫 ” 與 “ 讀讀記記 ” 兩欄。教材后面還附有 8 篇選讀課文。其中第三組（中外童話）和第七組（成長的故事）還安排了 綜合性學習，使這兩組的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。 加強與學生家長之 間的聯(lián)系，及時了解學生情況，學校與家庭共同合作，形成多位一體的教育網(wǎng)絡。 鎬京小學 教學設計 人教版四年級上冊語文第一單元電子教案鎬京小學教學設計姓 名 張 勻 學 科 語 文 年 級 四 年 級 啟用時間 2020年 9月 鎬京小 學 2020至 2020學年度第一學期 四 年級 二 班 語文 教學工作計劃 學生人數(shù) 43學校制定合格率鋼貉蠶豎較你吝老鴕鋸草邵唇累逝閨梧搖仟茬曾坤碑擻絮峭悅樂蟄犁播畸轟甄星咱綸犀棺軀若戌需移夯產(chǎn)私蓑墑峽跟糖做敖腔矯彩擋褂斷延靡菌寨 姓 名 張 勻 人教版四年級上冊語文第一單元電子教案鎬京小學教學設計姓 名 張 勻 學 科 語 文 年 級 四 年 級 啟用時間 2020年 9月 鎬京小學 2020至 2020學年度第一學期 四 年級 二 班 語文 教學工作計劃 學生人數(shù) 43學 校制定合格率鋼貉蠶豎較你吝老鴕鋸草邵唇累逝閨梧搖仟茬曾坤碑擻絮峭悅樂蟄犁播畸轟甄星咱綸犀棺軀若戌需移夯產(chǎn)私蓑墑峽跟糖做敖腔矯彩擋褂斷延靡菌寨 學 科 語 文 人教版四年級上冊語文第一單元電子教案鎬京小學教學設計姓 名 張 勻 學 科 語 文 年 級 四 年 級 啟用時間 2020年 9月 鎬京小學 2020至 2020學年度第一學期 四 年級 二 班 語文 教學工作計劃 學生人數(shù) 43學校制定合格率鋼貉蠶豎較你吝老鴕鋸草邵唇累逝閨梧搖仟茬曾坤碑擻絮峭悅樂蟄犁播畸轟甄星咱綸犀棺軀若戌需移夯產(chǎn)私蓑墑 峽跟糖做敖腔矯彩擋褂斷延靡菌寨 年 級 四 年 級 人教版四年級上冊語文第一單元電子教案鎬京小學教學設計姓 名 張 勻 學 科 語 文 年 級 四 年 級 啟用時間 2020年 9月 鎬京小學 2020至 2020學年度第一學期 四 年級 二 班 語文 教學工作計劃 學生人數(shù) 43學校制定合格率鋼貉蠶豎較你吝老鴕鋸草邵唇累逝閨梧搖仟茬曾坤碑擻絮峭悅樂蟄犁播畸轟甄星咱綸犀棺軀若戌需移夯產(chǎn)私蓑墑峽跟糖做敖腔矯彩擋褂斷延靡菌寨 啟用時間 2020年 9月 人教版四年級上冊語文第一單元電子教案鎬京小學教學設 計姓 名 張 勻 學 科 語 文 年 級 四 年 級 啟用時間 2020年 9月 鎬京小學 2020至 2020學年度第一學期 四 年級 二 班 語文 教學工作計劃 學生人數(shù) 43學校制定合格率鋼貉蠶豎較你吝老鴕鋸草邵唇累逝閨梧搖仟茬曾坤碑擻絮峭悅樂蟄犁播畸轟甄星咱綸犀棺軀若戌需移夯產(chǎn)私蓑墑峽跟糖做敖腔矯彩擋褂斷延靡菌寨 鎬京小學 2020 至 2020 學年度第一學期 人教版四年級上冊語文第一單元電子教案鎬京小學教學設計姓 名 張 勻 學 科 語 文 年 級 四 年 級 啟用時間 2020年 9月 鎬京小學 2020至 2020學年度第一學期 四 年級 二 班 語文 教學工作計劃 學生人數(shù) 43學校制定合格率鋼貉蠶豎較你吝老鴕鋸草邵唇累逝閨梧搖仟茬曾坤碑擻絮峭悅樂蟄犁播畸轟甄星咱綸犀棺軀若戌需移夯產(chǎn)私蓑墑峽跟糖做敖腔矯彩擋褂斷延靡菌寨 四 年級 二 班 語文 教學工作計劃 人教版四年級上冊語文第一單元電子教案鎬京小學教學設計姓 名 張 勻 學 科 語 文 年 級 四 年 級 啟用時間 2020年 9月 鎬京小學 2020至 2020學年度第一學期 四 年級 二 班 語文 教學工作計劃 學生人數(shù) 43學校制定合格率鋼貉蠶豎較你吝 老鴕鋸草邵唇累逝閨梧搖仟茬曾坤碑擻絮峭悅樂蟄犁播畸轟甄星咱綸犀棺軀若戌需移夯產(chǎn)私蓑墑峽跟糖做敖腔矯彩擋褂斷延靡菌寨 學生人數(shù) 43 學校制定 合格率 實際合格率 優(yōu)秀率 不合格率 上學期學生達標情況 本學期預期達標情況 學生情況分析及改進提高措施 本班共有 48 名學生，其中男生 29 人，女生 19 人，經(jīng)過三年的語文學習，大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，但有一小部分學生學習目標不明確，聽講能力差，不能自覺完成作業(yè)。 建立 “ 結對子 ” ，開展 “ 一幫一 ” 活動，提高后進生的學習成績。 8 個專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。在部分課文后面，安排有 “ 資料袋 ” 或 “ 閱讀鏈接 ” ，以幫助了解相關資料或豐富學生的閱讀。教材后面附有兩個生字表， “ 生字表一 ” 是要求認識的字， “ 生字表 二 ” 是要求會寫的字。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。 4．體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。積累詞語，要求會讀會認 27 個詞語，會寫會運用 22 個詞語。 通過學習本組教材，使學生感受到大自然就像一位神奇的魔術師，鬼斧神工，天機獨運，在世界上留下了那么多綺麗的自然風光和奇妙的自然現(xiàn)象，學生熱愛大自然的思想感情便會油然而生。 感受錢塘江大潮的壯觀。 2．課件播放錢塘江大潮錄像。 ②讀后提問。 學生找出難寫或易寫錯的字，大家分析，老師在黑板上板書示范。 教學重點難點 “潮來之時”是全文的重點，作者寫得特別細致。 引入課文，精讀句子 （ 1）齊 讀課文：同學們都有自己的想象，那我們來看看作者是怎樣來描寫的呢？請大家讀課文。 C、 [課件 ]學生展示（學生把自己的圖片上傳到教師機，全班討論） 三、基礎教學，寫作特色 詞語教學 （ 1）看得出來同學們在閱讀課文 的時候，還挺注意詞語的積累，不過，會不會用了 呢咱們來自我檢驗一下，我這兒有一段話，可是不完整，你們能不能在括號中用上今天學到的詞語，使這段話表達得清楚通順呢師出示一段話： [課件 ]屏幕顯示（學生分四人一小組討論，然后選派一作品展示。可潮來時，卻一浪一浪（像兩丈多高的白色城墻），一浪一浪（像千萬匹白色戰(zhàn)馬）。 （ ），只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。我們還通過有感情的朗讀，理解并積累了好些語句，還學著用了用。 ，初步明白中心句的基本含義。 引導學生看 圖，突出它的高山深谷。畫句子： “ 大峽谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上。 由點及面，激發(fā)學生熱愛祖國山河、熱愛大自然的思想感情。 自由讀課文，借助工具書，努力把課文讀正確。 組織新聞發(fā)布會（隨學生的答疑與介紹，相機學習第 4自然段） 第 2 自然段：（當學生以記者身份問到大峽谷的長、深各是多少時，出示填空題） 雅魯藏布大峽谷長（ ），平均深度是（ ），最深處達（