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【正文】 見類型與干預(yù) （一）沖動(dòng)型自殺 普通型沖動(dòng) 案例二： 北京大學(xué)一名女生，成績非常優(yōu)秀，她將其獎(jiǎng)學(xué)金視為囊中之物，但最終卻沒有獲得該獎(jiǎng)學(xué)金。 珍愛生命 預(yù)防自殺 三、自殺的常見類型與干預(yù) （一）沖動(dòng)型自殺 普通型沖動(dòng) 干預(yù)： 傾聽 理解 探討 引導(dǎo)。 珍愛生命 預(yù)防自殺 三、自殺的常見類型與干預(yù) （二）抑郁型自殺 案例四： 學(xué)員吳某從小父母經(jīng)常吵架，造成心理創(chuàng)傷，入伍后父母關(guān)系仍然非常緊張，又怕被人知道，一直悶在心里，最終導(dǎo)致精神抑郁，跳樓自殺。藥物治療治標(biāo)，心理治療治本。發(fā)生意外的原因一般有兩種： 幻覺 或 被外部思維控制 。 （ 2） 身體 ： 有自殺意念的人會有一些身體癥狀反應(yīng)，比如感到疲勞、體重減輕、食欲不好、頭暈等。 要把各項(xiàng)經(jīng)常性教育管理制度落實(shí)好 。 珍愛生命 預(yù)防自殺 四、自殺預(yù)防的常見措施 （三）具備預(yù)防自殺的兩種能力 （ 1）預(yù)測能力 多種方式相結(jié)合： 心理測驗(yàn) ， 查閱檔案法 ， 觀察法 ， 會談法 等 ?具有明顯外部精神因素的刺激者； ?情緒低落、悲觀抑郁者； ?性格孤僻內(nèi)向，與周圍人缺乏正常的感情交流者； ?嚴(yán)重不良家庭環(huán)境中成長，缺乏溫暖關(guān)懷者； ?曾談?wù)撨^自殺并考慮過自殺的方法，親友中曾有人自殺者 珍愛生命 預(yù)防自殺 四、自殺預(yù)防的常見措施 （三）具備預(yù)防自殺的兩種能力 （ 2）防范能力 要把經(jīng)常性思想教育做扎實(shí) ?？梢詮难哉Z、身體、行為三方面觀察。他可能在“ 自殺 ” 前又產(chǎn)生了這些癥狀，這些癥狀導(dǎo)致了這一意外的發(fā)生。 珍愛生命 預(yù)防自殺 三、自殺的常見類型與干預(yù) （二）抑郁型自殺 干預(yù)： 治療是最好的干預(yù)。邊緣型人格障礙的自殺比率是常人的 50倍，但他們的自殺多數(shù)情況下不會成功，因?yàn)樗麄冎饕峭ㄟ^自殺取得愛和關(guān)注。沖動(dòng)型自殺者有一種 “ 自殺思維循環(huán) ” ，讓當(dāng)事人只關(guān)注負(fù)性信息，這個(gè)心理機(jī)制不斷重復(fù)，自殺的沖動(dòng)就會越來越強(qiáng)烈。 珍愛生命 預(yù)防自殺 二、自殺者的心理分析 （二）自殺者的心理狀態(tài) 關(guān)系失調(diào)： 大多數(shù)自殺者性格內(nèi)向、孤僻、自我中心，難以和他人建立正常的人際關(guān)系。對事物的絕對化要求是指人們以自己的意愿為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)為某一事物必定會發(fā)生或不會發(fā)生。醫(yī)生、家人和戰(zhàn)友并未對此加以足夠重視，只是稍稍安慰了她一番。相反，自殺者不能實(shí)現(xiàn)自己的潛能，其生活變得沒有意義。這種人理想的自我與現(xiàn)實(shí)的自我之間存在著明顯的距離，企圖通過自殺求得精神上的再生和重新構(gòu)造自我。過去 10年，自殺已經(jīng)成為軍人生命的第二號殺手。 根據(jù)國家衛(wèi)生部統(tǒng)計(jì)資料，自殺已成為中國人的第五位死因，自殺率為 23/10萬，每年約有 萬人自殺死亡；自殺是 15至 34歲青少年人群的第一死因；我國高校自殺率則為 20/10萬。一切全由自己決定，我必須對自己負(fù)責(zé)。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它，只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。 《 生命 生命 》 互動(dòng)練習(xí)： 生命因 而美麗 生命來之不易。 ” 自殺圖片回顧
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