臨沂武德小學武術特色課程實施方案(存儲版)
【正文】 特色的校園文化。通過武術基本技術和套路的教學與訓練，培養(yǎng)學生堅持不懈、刻苦耐勞，砥礪精進，永不自滿的品質；鍛煉勇敢無畏，堅韌不屈的意志；培養(yǎng)謙讓，扶弱、重禮儀、講道德等良好民族習性，塑造完美人格。 第四階段（——）校本課程實施階段。教學成果學期末或學年末，根據(jù)開設科目各自的特點，讓學生和教師一起選擇合適的形式，把一學期或一學年的教學成效進行匯報。（表二）表二：《武術》校本課程教師教學評價表項目評價標準評價等級評價結果ABC開課率是否按時按課表上課教學目標是否從學生實際出發(fā)，是否符合實際需要教學內容能否區(qū)分不同層次水平學生，因材施教，使學生各有收獲教學過程根據(jù)學生參與的深度和廣度，以及學生反饋，能否適時調控教學進度教學效果學生是否達到預期目標，學有所成（二）、對學生的評價《武術》校本課程中對學生的評價主要采取打分制。教研組或年級組根據(jù)學校的整體安排，制定好學年及學期教學進度計劃、教學研究活動計劃；對教師進行指導，確保完成學校課和管理的各項要求；及時反映課程實施過程中出現(xiàn)的問題及教師的教學需求；研究學生的實際情況，為課程管理提供依據(jù)；聯(lián)系各學科教師之間的合作，以促進課程全力的形成。 2017年3月 臨沂武德小學體育組 10 。（二）、管理、監(jiān)控、督導制度建立計劃、總結交流機制。對課程開發(fā)和實施者的評價主要應從以下幾個方面進行：一是參與學生的人數(shù)和教學過程，二是學生實際接受的效果，三是
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1