整式的加減回顧與思考(存儲版)
【正文】 別做,再交換檢查,教師及時了解學生的解題情況,并做出反饋.投影：提示:跑步路程分為三段；結果為:100m+n+150(m+8) 或者250m+n+1200( 米).活動效果：利用列代數式、整式化簡的知識，建立模型，解決問題。利用課堂生成的代數式進行復習回顧，糾錯，以學生的實際為基礎進行教學，極大的尊重的不同層次學生的學習需求。若沒有,請舉一例.ⅲ黑板上的多項式都是按某一個字母的降冪排列嗎？3. 弄清合并同類項和去括號法則的由來和依據.：活動效果：讓學生在課堂中親歷復習的全過程，建立本章知識體系。活動5：變式練習活動內容投影：光明中學七年級在一次列隊跑步訓練時,100米/分的速度從操場跑到校門用了m分鐘, 他接著跑到人民廣場后,再以150米/分的速度跑了(m+8) 分鐘就結束了跑步訓練。，以點帶面，復習本章的基礎知識，構建知識框架圖。四、教學反思本節(jié)課以問題情境串聯(lián)起本章的所有知識，是一節(jié)積極發(fā)揮學生的主動性的高效復習課。)9(ab178。第三章 整式及其加減回顧與思考湖北省宜昌英杰學校 李煥一、教材分析本章的主要內容是單項式、多項式、整式的概念，合并同類項、去括號以及整式加減運算等，是以后學習分式和根式運算、也是學生改進認識方式，教學中要注意發(fā)揮實際問題的作用，結合實際問題回憶、再現單項式、多項式等概念以及整式加減運算法則等，引導學生分析實際問題中數量關系，培養(yǎng)學生列式表示數量關系的能力，逐步讓學生養(yǎng)成善于利用數學解決實際
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