整式的加減回顧與思考-全文預覽
【正文】 ：復習題 第5題 第9題 ， 第13題選做題：完成探究思考題活動方式采取師生交流、共同回顧的形式.活動效果：分層作業(yè)，尊重了不同層次學生的學習需求。如果沒有，請說明理由. (2)當a=200,b=100時,如何購買更省錢? 與第一種購買方案比較,能省多少錢?活動方式(知道還有很多促銷方式可利用), 教師投影展示一種方式：(1)解:還可以先購買50套運動服獲贈25雙運動鞋，再購買25雙鞋.所需費用為:50a+25b90%=50a+. (2)，四人小組交流討論推選代表說明解題過程和理由.投影：(2)解:顯然，在買相同數(shù)量的運動服和運動鞋時， 50a+.直接打九折所需費用為: (50a+50b) 90%.把a=200,b=100分別代入得:50a+ =50200+100 =12250（元）.(50a+50b) 90%= (50200 +50100)90%=13500（元）.所以能省1250元.活動效果：以學生為主體，與學生身邊的生活實際問題的聯(lián)系，加強了用式表示數(shù)量關(guān)系的能力培養(yǎng)，同時注意滲透模型化和數(shù)學整體思想，利以這個題目，串聯(lián)復習了列代數(shù)式，代數(shù)式求值，方案比較等等，提高了學生的解決問題的能力。)+2(ab178。 活動2 知識回顧活動內(nèi)容教師引導學生整理本章知識.活動方式1. 學生自主找出關(guān)于例的解題過程中所用到的本章知識點.2. 教師引導學生回憶有關(guān)的概念、法則等
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