整式的加減回顧與思考-免費(fèi)閱讀
【正文】 在課堂上通過(guò)具體問(wèn)題的指引，學(xué)生自己進(jìn)行操作、探索，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們逐步達(dá)成教學(xué)目標(biāo)?；顒?dòng)4 體會(huì)建模活動(dòng)內(nèi)容投影：例4 鼓樓商場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)服每套標(biāo)價(jià)a元，運(yùn)動(dòng)鞋每雙標(biāo)價(jià)b元，實(shí)際購(gòu)買時(shí)都是按標(biāo)價(jià)九折付款；該商場(chǎng)又制定了更優(yōu)惠的買二送一方式，即按標(biāo)價(jià)購(gòu)買兩套運(yùn)動(dòng)服時(shí)可贈(zèng)一雙運(yùn)動(dòng)鞋. : 按打九折的方式直接購(gòu)買50套運(yùn)動(dòng)服和50雙運(yùn)動(dòng)鞋.(1)還有其他購(gòu)買方案嗎?若有,用含a，b的式表示其中一種應(yīng)支付的金額。學(xué)生解決問(wèn)題時(shí)可能有舉出特例或具體數(shù)值來(lái)說(shuō)明理由，教師適時(shí)引導(dǎo)，讓學(xué)生加深對(duì)字母表示數(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)數(shù)感。)+2(ab178?；顒?dòng)7：小結(jié)與作業(yè)活動(dòng)內(nèi)容..：必做題：復(fù)習(xí)題 第5題 第9題 ， 第13題選做題：完成探究思考題活動(dòng)方式采取師生交流、共同回顧的形式.活動(dòng)效果：分層作業(yè)，尊重了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。發(fā)揮實(shí)際問(wèn)題的作用，結(jié)合實(shí)際問(wèn)題回憶、再現(xiàn)單項(xiàng)式、多項(xiàng)式等概念以及整式加減運(yùn)算法則等，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)際問(wèn)題中數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生列式表示數(shù)量關(guān)系的能力，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成善于利用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的習(xí)慣.“要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，使得不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”的課程理念，在突出整式加減運(yùn)算變式訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，適當(dāng)重視與學(xué)生身邊的生活實(shí)際問(wèn)題的聯(lián)系，加強(qiáng)了用式表示數(shù)量關(guān)系的能力培養(yǎng)，同時(shí)注意滲透模型化和數(shù)學(xué)整體思想.。校門距離人民廣場(chǎng)n米遠(yuǎn).用含m, n的式表示肖諸葛這次跑步訓(xùn)練總共所跑的路程.活動(dòng)方式學(xué)生分
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