部編版本三年級上冊語文第五單元教學案(存儲版)
【正文】 全。 。八、學生抄寫習作。商場一樓商品很多：有各種各樣鞋子，有時髦的衣服，有潮流的褲子，還有色彩鮮艷小飾品和包包。 （課件出示 6） （1）空間順序：走進校門，迎面吹來一陣陣令人心曠神怡的清風，旁邊是一個花紅柳綠的噴水池，柳樹的枝干正在隨風飄跳動。 （用簡潔的語言介紹了草地的特點。 二、仔細審題，明習作要求。學法:自讀自悟、自主合作探究法。課時作業(yè)：有感情地朗讀課文。6 、作者有什么新發(fā)現？有了新發(fā)現后“我們”有什么變化？指導（學生完成語文天地中“圖示蒲公英的變化”）。 教學內容及教師活動 一、回顧課文，整體感知。要指導讀準字音，如“蒲、傍”，識字要與詞語的學習結合。（1）（板書生字）在自學生字時，你有哪些困難？（在字音、字型、字義等方面的困難）在自學生字時，你還有哪些好的方法要告訴同學們？ 師生共同解決困難，教師相機指導理解開心、一本正經、揪掉、合攏，可讓學生做一做相應的動作，重點理解合攏。小聲自由讀課文，把課文中的字音讀準，把不認識的字或不懂的詞做上記號，查字典解決。教學準備課件、生字卡片課時安排2課時教學設計第一課時 課時目標認識本課15個生字，包括10個要求會寫的生字。課后反思：課題 1金色的草地 課型新授課教學目標知識與技能: 學習課文，理解課文內容，體會作者的感情，認識蒲公英一天的變化。6．最后通過媽媽的介紹，我知道了那只鳥叫“翠鳥”。1．你知道這只鳥長什么樣子嗎？(生說后，出示鳥樣子的句子)板書：嘴——紅色羽毛——翠綠翅膀——藍色得出：外形美麗(根據板書引導學生背誦第二自然段)2．如果你看到這樣一只小鳥立在船頭，你會產生什么想法？引導學生讀第3自然段的問句。認識翠鳥，感受大自然的美麗神奇。以小組的形式匯報，匯報時可自定齊讀人數，也可派選一名同學代表本組朗讀，聽后其他同學隨機評價。學生讀文，糾正字音。情感態(tài)度與價值觀: 認識翠鳥，感受大自然的美麗神奇。四、單元重難點：學習作者善于觀察事物，養(yǎng)成認真觀察的好習慣。三、單元目標：知識與技能： 掌握本單元要求會認、會寫的字。主要由《搭船的鳥》《金色的草地》兩篇課文組成。 本次習作例文是《我家的小狗》《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，閱讀和分析作者描寫小狗、楊梅的方法。仔細觀察，把觀察所得寫下來。 感受人與動物和諧共處的美好境界，培養(yǎng)學生親近自然、熱愛自然的美好情五、教法與學法：在本單元教學中，教師應鼓勵學生探究發(fā)現，引導學生掌握學習方法，聯系生活實際，培養(yǎng)主動學習的習慣。學法:自讀自悟、體驗法、合作探究法。1．師：同學們自由地讀課文。2．說說你是怎么記住它們的字形的？3．提醒：本課左右結構的字較多，注意左右比例。2．開火車認讀生詞。5．讀下面這段話，注意加點的詞語，想象翠鳥捕魚的情景。7．小翠鳥居然敢站在船頭，你從中體會到了什么？8．
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