【摘要】一、轉(zhuǎn)錄水平的調(diào)控機(jī)制:1.原核生物的轉(zhuǎn)錄表達(dá)2.操縱子調(diào)控的綜合實(shí)例(λ噬菌體發(fā)育)與基因重排二、轉(zhuǎn)錄后水平的調(diào)控機(jī)制三、翻譯水平的調(diào)控機(jī)制四、翻譯后水平的調(diào)控五、真核生物基因的表達(dá)調(diào)控理論及實(shí)驗(yàn)課復(fù)習(xí)4課時(shí)4課時(shí)4課時(shí)4課時(shí)4課時(shí)
2025-01-15 09:35
【摘要】蛋白質(zhì)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)——蛋白質(zhì)及氨基酸的呈色反應(yīng)一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?(1)了解蛋白質(zhì)和某些氨基酸的呈色反應(yīng)原理。?(2)學(xué)習(xí)幾種常用的鑒定蛋白質(zhì)和氨基酸的方法。二、實(shí)驗(yàn)原理?雙縮脲反應(yīng)?尿素加熱至180℃左右,生成雙縮脲并放出一分子氨。雙縮脲在堿性環(huán)境中能與Cu2+結(jié)合生成紫紅色化合物,此反應(yīng)稱為雙縮脲
2025-05-03 06:15
【摘要】1蛋白質(zhì)的研究方法生物化學(xué)教研室2022-102主要內(nèi)容?蛋白質(zhì)對(duì)象的選擇和樣品的獲取?蛋白質(zhì)的檢測(cè)和鑒定?蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)分析?蛋白質(zhì)生物功能檢測(cè)3蛋白質(zhì)對(duì)象的選擇和樣品的獲取4一、研究對(duì)象的選擇無(wú)論何種來(lái)源的
2025-05-04 12:08
【摘要】必修一第二章生物(人教版)必修一第二章生物(人教版)1.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能。2.核酸的結(jié)構(gòu)和功能。3.觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布。必修一第二章生物(人教版)3.種類:組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸約有種。
2025-01-15 10:45
【摘要】大頭(dàtóu)嬰兒,由于天天(tiāntiān)吃蛋白質(zhì)含量極低的奶粉導(dǎo)致發(fā)育不良,身體嚴(yán)重浮腫,腦袋大,大頭嬰兒的頭比較大,面部肌肉(jīròu)松馳,表情比較呆滯,對(duì)外界事物的刺激反響較低。為...
2024-10-31 06:08
【摘要】動(dòng)物生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)地點(diǎn):逸夫樓2022實(shí)驗(yàn)基本教育和基本操作訓(xùn)練蛋白質(zhì)的沉淀反應(yīng)和兩性反應(yīng)蛋白質(zhì)透析脫鹽實(shí)驗(yàn)一動(dòng)物醫(yī)學(xué)院動(dòng)物生物化學(xué)教研室?了解生化實(shí)驗(yàn)的基本目的和要求?熟悉生化實(shí)驗(yàn)的常用儀器?了解蛋白質(zhì)的沉淀、鹽析、兩性反應(yīng)及透析脫鹽的原理?掌握蛋白質(zhì)鹽析和透析等操作技術(shù)
2025-01-15 09:38
【摘要】中心法則(TheCentralDogma)轉(zhuǎn)錄翻譯逆轉(zhuǎn)錄復(fù)制一、遺傳密碼及密碼的破譯1、遺傳密碼的定義:?遺傳密碼(geiccode):是mRNA分子上按照5’→3’方向,每三個(gè)核苷酸與一種氨基酸對(duì)應(yīng),全部64種組合所形成的體系。?密碼子(codon):每一個(gè)三聯(lián)核苷酸的順序稱
2025-05-02 08:56
【摘要】第三節(jié)生命的基礎(chǔ)——蛋白質(zhì)是生命的基礎(chǔ),沒(méi)有蛋白質(zhì)就沒(méi)有生命SARS病毒的電子圖片SARS病的兇手冠狀病毒,有自己的核酸和蛋白質(zhì)。它進(jìn)入人體后,借助人體內(nèi)的原料合成病毒。當(dāng)我們?nèi)梭w發(fā)病時(shí),就是它的蛋白質(zhì)對(duì)我們起了作用。蛋白質(zhì)的主要功能和作用1調(diào)節(jié)功能——如胰島素調(diào)節(jié)糖的代謝2
2025-05-01 13:04
【摘要】1.了解構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)單位及主要連接方式;2.了解蛋白質(zhì)和某些氨基酸的呈色反應(yīng)原理;3.學(xué)習(xí)幾種常用的鑒定蛋白質(zhì)和氨基酸的方法。一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)二、蛋白質(zhì)的顏色反應(yīng)1.原理:尿素加熱至180℃左右,生成雙縮脲并放出一分氨。雙縮脲在堿性環(huán)境中能與Cu2+結(jié)合生成紫紅色化合物,此反應(yīng)稱為雙縮脲反應(yīng)。
【摘要】培養(yǎng)基的用途?液體培養(yǎng)基:增菌?固體培養(yǎng)基:純化,增菌?半固體培養(yǎng)基:動(dòng)力檢測(cè),保種細(xì)菌的培養(yǎng)特征包括:在固體培養(yǎng)基上觀察菌落大小、形態(tài)、顏色(色素是水溶性還是脂溶性)、光澤度、透明度、質(zhì)地、隆起形狀、邊緣特征及遷移性等。在液體培養(yǎng)中的表面生長(zhǎng)情況(菌膜、環(huán))混濁度及沉淀等。半固體培養(yǎng)基穿刺接種觀察運(yùn)動(dòng)
【摘要】?第一節(jié)蛋白質(zhì)溶液的熱力學(xué)?第二節(jié)蛋白質(zhì)折疊動(dòng)理學(xué)?第三節(jié)突變、穩(wěn)定性和折疊一.熱運(yùn)動(dòng)與蛋白質(zhì)構(gòu)象二.熱力學(xué)函數(shù)與熱力學(xué)平衡三.熱容量四.van’tHoff焓五.折疊/退折疊轉(zhuǎn)變六.量熱法與折疊過(guò)程熱力學(xué)第十講蛋白質(zhì)的物理化學(xué)性質(zhì)分析?第一節(jié)蛋白質(zhì)溶液的熱力
2025-05-12 02:59
【摘要】第三章蛋白質(zhì)的化學(xué)(二)海洋學(xué)院制藥工程系齊興柱蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)是通過(guò)四種水平描述的:一級(jí)結(jié)構(gòu)、二級(jí)結(jié)構(gòu)、三級(jí)結(jié)構(gòu)和四級(jí)結(jié)構(gòu)。一級(jí)結(jié)構(gòu)-Ala-Glu-Val-Thr-Asp-Pro-Gly-二級(jí)結(jié)構(gòu)四級(jí)結(jié)構(gòu)三級(jí)結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的主要層次一級(jí)結(jié)構(gòu)
2025-05-07 13:49
【摘要】1基因工程下游技術(shù)簡(jiǎn)介2下游工藝的大體步驟細(xì)胞擴(kuò)增細(xì)胞破碎離心分離(溶解包涵體)層析分離(離子交換層析反相層析疏水層析凝膠層析親和層析等)3?發(fā)酵工程主要指利用微生物、包括利用基因工程改造的微生物在全自動(dòng)發(fā)酵罐或生物反應(yīng)器中大量擴(kuò)增的技術(shù)。?
2025-05-07 13:48
【摘要】第四章蛋白質(zhì)的共價(jià)結(jié)構(gòu)一、蛋白質(zhì)通論二、肽三、蛋白質(zhì)一級(jí)結(jié)構(gòu)的測(cè)定四、蛋白質(zhì)的氨基酸序列與生物功能五、肽與蛋白質(zhì)的人工合成楚雄師范學(xué)院化學(xué)與生命科學(xué)系范樹國(guó)Date臺(tái)州學(xué)院生命科學(xué)與醫(yī)藥化工學(xué)院臺(tái)州學(xué)院生命科學(xué)與醫(yī)藥化工學(xué)院柯世省柯世省一、蛋白質(zhì)通論蛋白質(zhì)(Protein)是生物體的基本組成成份。在人體內(nèi)蛋白質(zhì)的含量很多,約占人體固體成
2025-03-21 21:42
【摘要】第三課時(shí)細(xì)胞中的蛋白質(zhì)知識(shí)詮釋思維發(fā)散氨基酸之間的區(qū)別在于R的不同。:⑥脫水縮合,即一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接形成⑦肽鍵,同時(shí)脫去一個(gè)水分子的過(guò)程。兩個(gè)氨基酸的縮合物叫⑧二肽;多個(gè)氨基酸的縮合物叫⑨多肽。多肽通常呈鏈狀結(jié)構(gòu),叫⑩肽鏈。肽鏈不呈?直線,也不在一個(gè)平面上,
2025-01-15 07:47