【正文】 滲透點的課堂教學(xué)中滲透法制教育并體現(xiàn)在教案中。每學(xué)期末，學(xué)校將對政教處、教研組、各教師落實這項工作情況進(jìn)行檢查評比，并對此項工作進(jìn)行總結(jié)。杜洪亮成在一定的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)下培養(yǎng)、形成的，而好奇心、求知動機、進(jìn)取性格、豐富的情感、創(chuàng)新的意向、良好的自我概念和較3．各學(xué)科教研組均要把“學(xué)科教學(xué)滲透德育”作為學(xué)科教學(xué)研究的課題之一，制定切實可行的教研計劃，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)實踐，及時總結(jié)交流經(jīng)驗，為努力提高德育實效。②組織教師圍繞“在學(xué)科教學(xué)中如何進(jìn)行德育滲透”進(jìn)行研討，根據(jù)各學(xué)科的特點，找出結(jié)合點，使德育滲透具有一定的規(guī)范性和保持經(jīng)常性。學(xué)科德育滲透要注意加強學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練。通過舉辦報告會、演講會、主題班會、組織社會實踐等活動，努力提高學(xué)生的理想向往水平、基本道德水平和意志行動水平，塑造其健全的人格。國慶節(jié)開展“祖國巨變”、“家鄉(xiāng)變化‘等主題實踐活動，增強學(xué)生對改革的信心和責(zé)任感。認(rèn)真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周星期一舉行隆重的升旗儀式。班主任要加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，全面關(guān)心學(xué)生的成長和進(jìn)步。因而，全校教職員工、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視德育工作，切實加強對德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊伍，保證德育工作的全面落實。（3）編寫分年級實施細(xì)則，明確規(guī)定中學(xué)階段各年級的教育要求和任務(wù)，做到中學(xué)教育的層次化、系列化，使教師明確任務(wù)，掌握尺度，做到適度。美術(shù)：加強對中外優(yōu)秀造型作品的藝術(shù)欣賞，認(rèn)識世界不同文化中藝術(shù)形式的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生珍愛人類藝術(shù)遺產(chǎn)的感情；通過版畫和插圖等的簡單的設(shè)計制作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力；通過人物畫的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受人體姿態(tài)的藝術(shù)美，從而培養(yǎng)其正確的審美觀。地理：通過自然地理和人文地理教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生辯證地、歷史地分析地理問題，初步樹立物質(zhì)運動、量變到質(zhì)變、對立統(tǒng)一、實事求是等科學(xué)觀點，形成自然界物質(zhì)循環(huán)、能量轉(zhuǎn)換的觀念，教育學(xué)生同社會上存在的封建、迷信、僵化、唯心的愚昧落后現(xiàn)象作斗爭。物理：進(jìn)一步學(xué)習(xí)經(jīng)典電磁場理論、光的本性、原子核物理的初步知識，講述人們認(rèn)識物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)過程中各個階段上重大的實驗，或自然現(xiàn)象的發(fā)展史以及科學(xué)家在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性思考的理論觀；使學(xué)生初步形成一些辯證唯物主義的觀點和獲得一定的科學(xué)思維方法。教師要研究德育在各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容中的特征，必須同學(xué)科教學(xué)的特點、內(nèi)容和形式、生活中的典型事例、學(xué)生的身心特點滲透，通過形象感染、感情陶冶和潛移默化把德育教育內(nèi)容中的抽象概念具體化，使之成為看得見、摸得著、能測量、能評價、具有可操作性的實際內(nèi)容。對對事物的分析要一分為二，增加學(xué)生對教育的可信性，提高教育效果。學(xué)科教師進(jìn)行德育要注意方法與效應(yīng)相對應(yīng)，注意改善與學(xué)生的關(guān)系。新任教師在課堂管和與學(xué)生的日常接觸中，針對學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)行隨機教育，以自己的儀表態(tài)度，言談舉止和處事待人，發(fā)揮表率作用，要求學(xué)生遵守日常行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動機、良好的學(xué)風(fēng)、意志品質(zhì)和文明作為習(xí)慣，提高思想道德素質(zhì)。各科教師在編選作業(yè)、練習(xí)和命題時，要注意增強思想性，發(fā)揮其教育功能。三、在課堂教學(xué)中滲透德育的方法在課堂教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是教學(xué)的任務(wù)之一；思想品德教育應(yīng)當(dāng)成為整個教學(xué)活動的有機組成部分，它不應(yīng)是游離于教學(xué)活動之外的獨立環(huán)節(jié)?！坝行А本褪且涮擄椄∪A，講求實效。因此，各門學(xué)科教學(xué)中滲透德育在內(nèi)容、形式和方法上也就有自身的特點。以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》和《公民道德建設(shè)實施綱要》為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革實驗的推廣為契機，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的德育功能，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施。在課堂教學(xué)中滲透德育的原則，是課堂教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育必須遵循的基本要求。在課堂教學(xué)中滲透德育，只有堅持方向性和科學(xué)性和統(tǒng)一，才具有說服力，才能取得良好的效果。聯(lián)系實際、有的放矢原則課堂講授中滲透。在豐富多彩的課外活動中滲透。在具體教學(xué)過程中，可能會出現(xiàn)思想教育的某些契機，如果教師能即時抓住，也能產(chǎn)生極好的教育效果。不牽強附會，避免生搬硬套。學(xué)科滲透德育應(yīng)注意創(chuàng)造良好氣氛，態(tài)度要真誠、熱情、尊重學(xué)生，注意學(xué)生的個性特征和心理狀態(tài)，從實際出發(fā)，充分準(zhǔn)備，尋找彼此溝通的接觸點。對各種社會政治現(xiàn)象的分析，要堅持歷史的、實事求各學(xué)科滲透德育要求?；瘜W(xué)：結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，深化對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義的教育。要通過世界史教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會主義和共產(chǎn)主義制度終究要代替資本主義的信念；幫助學(xué)生樹立事物相互聯(lián)系的觀點。加強組織管理，制定配套措施，使德育滲透規(guī)范化、系列化。（5）組織“學(xué)科教學(xué)的德育滲透公開課、研究課”，開展聽課、評課活動，進(jìn)行優(yōu)秀課評比，研究滲透的方法、手段，逐步提高德育滲透水平。各學(xué)科要依據(jù)各科教學(xué)大綱和“兩綱”精神進(jìn)行探討和實踐，掌握知識與加強德育的關(guān)系，注意課堂教學(xué)中的德育指導(dǎo)，鉆研教材，挖掘教材中的思想教育因素，設(shè)計出恰當(dāng)?shù)乃枷虢逃齼?nèi)容與教育形式，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，即教書育人，從而逐步形成華亭學(xué)校學(xué)科德育滲透的教育框架。加強學(xué)校德育的科學(xué)研究，努力探索新形勢下小學(xué)德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性。德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組由校長、少