【正文】 兒園教師，應(yīng)具有全國(guó)普通師范學(xué)校大專以上學(xué)歷，幼兒教育(學(xué)前教育)專業(yè)并具有幼兒園教師資格證書(shū)。(三)發(fā)放準(zhǔn)考證 按學(xué)科類別從高分到低分在原報(bào)名處(中原區(qū)桐柏路176號(hào)，杜康大酒店北側(cè))公示筆試成績(jī)，公示時(shí)間3天。 試講答辯形式和內(nèi)容(1)試講答辯形式試講答辯時(shí)間和地點(diǎn)：另行通知。 按照從高分到低分的順序，在原報(bào)名處(中原區(qū)桐柏路176號(hào)，杜康大酒店北側(cè))門前公示綜合成績(jī)，公示時(shí)間3天。 高校畢業(yè)生的考察由畢業(yè)院校或現(xiàn)居住社區(qū)居委會(huì)出具考察意見(jiàn)。 新聘用人員，試用期一年，試用期間其工資福利待遇按國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。(二)沒(méi)有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)參加試講答辯、體檢、聘用等環(huán)節(jié)的考生，一律取消參與資格，所缺名額不再遞補(bǔ)。 為適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的需要，經(jīng)區(qū)人民政府批準(zhǔn)，金水區(qū)擬公開(kāi)招聘145名中小學(xué)、幼兒園教師，方案如下：一、招聘范圍　　(一)2012(未就業(yè))、2013年畢業(yè)，具備相應(yīng)教師資格證書(shū)的全國(guó)普通高等學(xué)校師范類專業(yè)和綜合大學(xué)相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生?！　【哂袑W(xué)士學(xué)位的非師范類學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)生，及相應(yīng)教師資格證，可參加初中英語(yǔ)報(bào)名。　　同時(shí)具備以下條件之一：①地市級(jí)以上骨干教師、拔尖人才、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、學(xué)科技術(shù)帶頭人、縣區(qū)級(jí)以上名師②地市級(jí)課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)以上者。(2013年畢業(yè)生未拿到畢業(yè)證、學(xué)位證、就業(yè)報(bào)到證者，須由學(xué)校出具證明)　　在職教師報(bào)名　　持身份證和各類證書(shū)原件、復(fù)印件報(bào)名。如報(bào)名人數(shù)過(guò)少，該崗位名額按比例遞減。體檢中若出現(xiàn)不合格者，按考試成績(jī)由高分到低分的順序依次遞補(bǔ)，如無(wú)遞補(bǔ)人員，此崗位招聘名額遞減或取消。擬聘用人員名單將在金水區(qū)政府網(wǎng)、金水區(qū)教育信息網(wǎng)上公示，公示期為7天?！　?三)選聘的高校畢業(yè)生，工資待遇參照正式在編人員標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，由教體局統(tǒng)一辦理養(yǎng)老、醫(yī)療、人身意外傷害等社會(huì)保險(xiǎn)。 (一)聘用人員由區(qū)教育體育局根據(jù)學(xué)校崗位需求進(jìn)行調(diào)配?！　÷?lián)系電話：0371—63526284，60116601　　金水區(qū)招聘教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組　　二〇一三年七月五日2013年鄭州招教考試——二七區(qū)河南省鄭州市二七區(qū)2013年公開(kāi)招聘教師公告中學(xué)教師18名筆試成績(jī)滿分100分，面試成績(jī)滿分100分；考試總成績(jī)=筆試成績(jī)40%+面試成績(jī)60% 。報(bào)名時(shí)需攜帶材料：需本人持身份證、畢業(yè)證、教師資格證等原件和復(fù)印件各1份及近期免冠1寸彩色照片3張。內(nèi)容：教育學(xué)、心理學(xué)基本原理、教育理論知識(shí)、教育法規(guī)知識(shí)、時(shí)事政治、新課程理念、教材教法、班級(jí)管理等。面試時(shí)間和地點(diǎn)另行通知。（八）考核聘用 招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)考試總成績(jī)、體檢和考核情況，擇優(yōu)確定擬聘用人員。 聘用人員面向農(nóng)村學(xué)校分配，不服從分配或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不到崗的視為自動(dòng)放棄。 資格審查貫穿招聘工作全過(guò)程，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)不符合招聘條件、弄虛作假或違反招聘規(guī)定的，取消其聘用資格。一、招聘對(duì)象；“三支一扶”、“進(jìn)社區(qū)、服務(wù)農(nóng)村”、“大學(xué)生村干部”的普通高校畢業(yè)生。（一）報(bào)名及資格審查報(bào)名采取現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名方式，并嚴(yán)格按照?qǐng)?bào)考資格條件進(jìn)行審查。教育基礎(chǔ)知識(shí)占40分,專業(yè)知識(shí)占60分。面試方案另行制定，具體面試時(shí)間、地點(diǎn)待方案確定后另行通知。根據(jù)筆試成績(jī)，按擬招聘崗位數(shù)1：2的比例從高分到低分按專業(yè)分別確定參加面試人員。采取統(tǒng)一組織，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一評(píng)分的方式進(jìn)行。報(bào)名時(shí)交報(bào)名圖象采集費(fèi)、筆試考試費(fèi)共42元，并填寫(xiě)《新密市公開(kāi)招聘中小學(xué)教師報(bào)名登記表》一式2份。四、招聘程序招聘工作嚴(yán)格按照發(fā)布公告、報(bào)名及資格審查、筆試、面試、體檢、考察、公示、聘用等程序進(jìn)行。具體體檢時(shí)間及地點(diǎn)另行通知，體檢費(fèi)用自理。報(bào)名期間須提供服務(wù)證書(shū)（“大學(xué)生村干部”需提供合同書(shū)）、年度考核表或服務(wù)期滿考核表、基層服務(wù)單位證明等原件及復(fù)印件各1份，逾期不予受理。 報(bào)名者于7月29日7月30日，持本人身份證和報(bào)名繳費(fèi)憑證到原報(bào)名地點(diǎn)領(lǐng)取《準(zhǔn)考證》。（二）報(bào)名和資格審查報(bào)名辦法：五官端正，身體健康。學(xué)歷要求：二、招聘范圍和資格條件小學(xué)教師64名一、招聘名額和崗位　　(五)在職優(yōu)秀教師在辦理人事手續(xù)之時(shí)，應(yīng)按鄭州市機(jī)關(guān)事業(yè)單位社會(huì)保險(xiǎn)的有關(guān)規(guī)定自行足額繳納社保基金，半年之內(nèi)各項(xiàng)手續(xù)辦理不完畢的視為自動(dòng)放棄。在聘期間年度考核均為合格以上的畢業(yè)生，聘用期結(jié)束后，在本人自愿的前提下，可續(xù)聘3年?？己藢?duì)象名單將在金水區(qū)政府網(wǎng)、金水區(qū)教育信息網(wǎng)上公布。 根據(jù)考試成績(jī)(考試成績(jī)=筆試成績(jī)40%+面試成績(jī)60%)從高到低，按學(xué)科聘用人數(shù)1：⒈1的比例確定體檢人員名單，安排到指定醫(yī)院參加體檢，自帶招教報(bào)名同底版照片一張，費(fèi)用自理?！　?三)面試　　根據(jù)筆試成績(jī)分學(xué)科按1：3的比例從高到低確定面試人員名單并公示?！　〉攸c(diǎn)：鄭州市文化路第二小學(xué)院內(nèi)(文化路與黃河路交叉口向南100米路東)?！　⊥瑫r(shí)具備以下條件之一：①地市級(jí)以上骨干教師、拔尖人才、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、學(xué)科技術(shù)帶頭人、縣區(qū)級(jí)以上名師②地市級(jí)課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)及以上者?！　∷鶎W(xué)專業(yè)和應(yīng)聘專業(yè)一致。五、其他(一)應(yīng)聘人員應(yīng)按要求參加招聘，在招聘過(guò)程中所留聯(lián)系電話應(yīng)保持暢通(早上6∶00—晚上10∶00)。 2013年6月20日，在大河報(bào)、鄭州晚報(bào)和鄭州教育信息網(wǎng)、中原區(qū)人民政府網(wǎng)、中原教育信息網(wǎng)等公共媒體及網(wǎng)站發(fā)布招聘信息，同時(shí)在中原區(qū)政府辦公大樓一樓大廳、中原區(qū)教育體育局門前張貼招聘公告。二、招聘范圍及報(bào)名條件(一)招聘范圍面試時(shí)間為基本上是這樣的。第三創(chuàng)設(shè)情境，渲染氛圍。還有如《教育心理學(xué)》、《教育教學(xué)基礎(chǔ)講義》、《教育教學(xué)技能講義》。第三老師，部分學(xué)生因?yàn)槟晨评蠋煻霈F(xiàn)偏 科現(xiàn)象。他提出了一系列的方法來(lái)改變這種狀態(tài)。如果考生在試前有所準(zhǔn)備，回答問(wèn)題時(shí)就會(huì)比較從容。結(jié)課是一項(xiàng)融“時(shí)間因素”與“技術(shù)因素”于一體的技術(shù)性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)板書(shū)是科學(xué)也是藝術(shù)。教學(xué)過(guò)程的重點(diǎn)在于建構(gòu)學(xué)習(xí)知識(shí)。說(shuō)課教師要全面總結(jié)該堂課的教學(xué)情況，要說(shuō)出自己在教學(xué)方法上、學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)上是否有改進(jìn)，有哪些改進(jìn)；要說(shuō)出通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)與研究，自己在教學(xué)技藝上是否有所提高，有哪些提高；要在深刻反省的基礎(chǔ)上，說(shuō)出自己在該課題教學(xué)中的不足之處以及改進(jìn)的措施。創(chuàng)設(shè)民主平等的教學(xué)環(huán)境，以保證學(xué)習(xí)氣氛的輕松，達(dá)到駕馭課堂的目的。要熱愛(ài)、關(guān)心和幫助學(xué)生；對(duì)學(xué)生要做到一視同仁，絕不偏向優(yōu)等生，而歧視或排斥后進(jìn)生；全面深入了解學(xué)生，深化與學(xué)生的情感溝通交流；對(duì)學(xué)生多一些寬容和理解，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生。第三，處理好人際關(guān)系。？第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身師德修養(yǎng)。教師每天的工作量至少在10個(gè)小時(shí)，而在這10個(gè)小時(shí)里，教師要備課、上課、批改作業(yè)、了解班級(jí)情況、了解學(xué)生動(dòng)態(tài)等，然后就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、交流、談心、做思想工作，再就是聯(lián)系家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)一起共同分析學(xué)生的情況，以期找到一個(gè)更加合適學(xué)生的管理、教育、促進(jìn)、提高的方法。洛克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人類之所以千差萬(wàn)別，全在于教育之故。學(xué)生之間經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)、探討的科目，會(huì)影響學(xué)生對(duì)某些科目的偏好。因?yàn)楹⒆哟蠖嚅_(kāi)口就會(huì)說(shuō)“他怎樣怎樣”把責(zé)任推在別人身上。在處理遲到的問(wèn)題上分兩種情況來(lái)看。對(duì)于開(kāi)朗、活潑、愛(ài)說(shuō)話的孩子，教師如何處理？這樣的學(xué)生活潑好動(dòng)，精力充沛，興趣、注意力易轉(zhuǎn)移?？梢?jiàn)，說(shuō)課是對(duì)課程的理解、備課的解說(shuō)、上課的反思。 ，并認(rèn)為應(yīng)該以倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)的是()。赫爾巴特的教育觀點(diǎn)：提出倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)；強(qiáng)調(diào)教師的權(quán)威作用，強(qiáng)調(diào)教師的中心地位，形成了傳統(tǒng)教育三中心：教師中心、教材中心、課堂中心；提出“四階段教學(xué)”理論：將教學(xué)過(guò)程分為清楚、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法四個(gè)階段。而教育學(xué)這一學(xué)科的比重最大，占教師考試的50%以上。5．畫(huà)圖法：比較抽象的題要善于用圖形表示，提高解題速度。四、重視直覺(jué)和第一反應(yīng)當(dāng)面對(duì)有些難以抉擇或者很難區(qū)分選項(xiàng)的試題時(shí)，應(yīng)該重視直覺(jué)和第一反應(yīng)，避免狐疑多慮、猶豫不決。另外，應(yīng)試者要注意在考試前進(jìn)行統(tǒng)籌安排的問(wèn)題。4．要相信“有方法，但沒(méi)有捷徑”，多看、多做、多總結(jié)。四、制定周密計(jì)劃，貴在堅(jiān)持明日復(fù)明日，明日何其多？如果沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)而周密的計(jì)劃，最終會(huì)一無(wú)所獲。這樣復(fù)習(xí)才能高效，取得事半功倍的效果。通過(guò)大綱，考生可以了解教師招聘考試的方向和內(nèi)容，增強(qiáng)對(duì)考試的整體理解和宏觀把握。 整理加背誦，總共耗時(shí)1個(gè)月，每天寫(xiě)到手疼、眼疼、肩膀胳膊疼是肯定的！所以需要考生有一定的恒心和毅力。這一遍，是真的要實(shí)實(shí)在在的下工夫背了。 誰(shuí)知在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，一位同學(xué)提出做賀卡是不環(huán)保的行為。可以讓家長(zhǎng)來(lái)找孩子，再進(jìn)行教育?，F(xiàn)在的孩子越來(lái)越有個(gè)性，所以因材施教尤為重要，要想很好地了解學(xué)生，良好的溝通是必不可少的。對(duì)于教育應(yīng)急應(yīng)變類的題目，考生要結(jié)合到當(dāng)時(shí)的情景進(jìn)行處理，我們提出的解決方法一定要具有可操作性，無(wú)論采取什么方式，一定注意不要讓不好的情況長(zhǎng)時(shí)間蔓延，同時(shí)，要保證大部分人的利益和安全。這些都是要將教育理論同所講的學(xué)科專業(yè)相結(jié)合的題目。二是對(duì)學(xué)科專業(yè)設(shè)計(jì)理念方面的提問(wèn)。在這些題目中，近年來(lái)比較熱的新課程改革理念成為很多地區(qū)青睞的問(wèn)題角度之一。但是值得考生們?nèi)プ⒁獾氖侨绻麙侀_(kāi)教師職業(yè)來(lái)簡(jiǎn)單回答相應(yīng)的問(wèn)題，那么最終的得分不會(huì)非常完美。設(shè)計(jì)新穎的靴子也會(huì)顯得自信而得體。講到裙裝的風(fēng)格，建議大家平時(shí)多觀察職業(yè)女性著裝的色調(diào)和品位，在不同風(fēng)格中找出適合自己體形與氣質(zhì)的樣式。5．女士的服裝比較靈活。面色紅潤(rùn)、朝氣蓬勃才顯得更有親和力，更加干練。第四體悟情感，漸入意境。你認(rèn)為該如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀?【參考答案】：朗讀能力的培養(yǎng)是循序漸進(jìn)的，不可能一步到位。【參考答案二】：一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生學(xué)有所得。你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎?【參考答案】：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句?，F(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解?【參考答案】：學(xué)生是一個(gè)民族傳承的希望，是一個(gè)國(guó)家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。一般來(lái)說(shuō)，低年級(jí)小學(xué)生主要采取機(jī)械識(shí)記的方法，中高年級(jí)小學(xué)生比較多地采用意義識(shí)記的方法。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié)。第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生回憶能力隨年齡的增長(zhǎng)而提高，對(duì)外在線索的依賴性也越來(lái)越小。追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過(guò)程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識(shí)發(fā)展自我的主人。但是老師對(duì)待資質(zhì)不高和成績(jī)不好絕對(duì)不能視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞，任其自生自滅，對(duì)待此類學(xué)生，老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后的原因，平時(shí)多關(guān)心，多輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生把成績(jī)趕上來(lái)。一堂好課的基本表現(xiàn)是必須形成學(xué)生的興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。第二老師范讀，提出要求。另外，言談舉止要得體，回答簡(jiǎn)明扼要，抓住重點(diǎn)也是面試需要注意的地方。3．手是人體中活動(dòng)最多的部分之一，也常常是人們目光的焦點(diǎn)。6．女士應(yīng)聘教師，服裝一般以西裝，套裙為宜，這是最通用、最穩(wěn)妥的著裝。9．襪子以肉色為宜，黑色和白色只要與服裝搭配得當(dāng)也是可以接受的，搭配的風(fēng)格和品位可以在平時(shí)的觀察中多積累經(jīng)驗(yàn)?！　〗陙?lái)，教師招聘考試的面試測(cè)查內(nèi)容已逐漸明晰化，主要是以說(shuō)課、試講的方式為主要測(cè)查內(nèi)容，其中各地會(huì)根據(jù)本地區(qū)的不同有所調(diào)整，其中在說(shuō)課或試講結(jié)束后都會(huì)出現(xiàn)面試問(wèn)答的考試形式。其次，回答的問(wèn)題最終要與教師這個(gè)行業(yè)相匹配。這類題目的復(fù)習(xí)要求考生在考完教育基礎(chǔ)理論后還不能完全丟掉教育理論，還要立足于教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)進(jìn)行深加工，以便完整的應(yīng)對(duì)此類題目。所以，這也對(duì)考生熟悉和準(zhǔn)確把握教材提出了要求。這里比較典型的是對(duì)教育熱點(diǎn)的綜合分析和對(duì)教育工作中處理突發(fā)事件能力的測(cè)查。在教師招聘面試環(huán)節(jié)，除了對(duì)學(xué)科專業(yè)考試的題目作答相對(duì)比較容易找到方向，其他類的問(wèn)題考生都要明確考試都會(huì)圍繞“教師聘用”“教師工作””教師品德“方面詢問(wèn)，考生再回答時(shí)一定不要脫離教師的職業(yè)來(lái)回答相應(yīng)的問(wèn)題，這是很多考生在回答非專業(yè)題目時(shí)容易出現(xiàn)的誤區(qū)。三人行，必有我?guī)?，同行在一起多交流，相信集體的智慧肯定能解決問(wèn)題的。你作為班主任準(zhǔn)備怎么處理這件事？（1）冷處理，不擴(kuò)張；（2）告訴女生，淡然處理這件事情，只當(dāng)沒(méi)有發(fā)生過(guò)；（3）悄悄的告訴男生：橄欖果沒(méi)熟的時(shí)候去采摘是苦澀的，青春的萌動(dòng)是正常的，老師能理解，喜歡一個(gè)人就把它埋在心里，別干擾了別人的正常生活。下課后再找其談話。在考試的后期，每次考試前2天，我對(duì)用很短很迅速的時(shí)間翻閱這本筆記幾遍，所有知識(shí)點(diǎn)勻速在頭腦中重現(xiàn)。 　　考試失敗是常有的事情，一定要堅(jiān)信你的“量變一定會(huì)發(fā)生質(zhì)變”！　　整理是方法，理解記憶、靈活運(yùn)用是根本，方法因人而異，我屬于比較笨卻勤奮的人，自我感覺(jué)這個(gè)方法適合我，經(jīng)過(guò)實(shí)踐探索，效果很不錯(cuò)。要明確考試大綱羅列的所有題型。這可以大量的節(jié)約應(yīng)試者復(fù)習(xí)的時(shí)間，提高做題的速率。注意要一心投入復(fù)習(xí)計(jì)劃中，千萬(wàn)不要“欠賬”，絕對(duì)不要拖到“明天”。在考試時(shí)注意以下幾個(gè)方面會(huì)有助于自己真實(shí)水平的發(fā)揮：一、調(diào)節(jié)自己的情緒考試時(shí)應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)信念，就是要把焦慮變?yōu)閯?dòng)力，從思想上讓自己得到放松。三、先做會(huì)做的題從多年的經(jīng)驗(yàn)和教師招聘考試的特點(diǎn)來(lái)看，做題堅(jiān)持先易后難的原則可以保證成功率。直覺(jué)是以過(guò)去的體驗(yàn)和知識(shí)積累為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，故有一定的正確性，它比隨意瞎猜更加有效?？傊麖?jiān)嚲眍}目難易有別、難易交替。教育學(xué)中三大“名爹”分別是：夸美紐斯——教育學(xué)之父赫爾巴特——科學(xué)教育學(xué)之父杜威——實(shí)用主義哲學(xué)之父下面我們來(lái)一一介紹。三、杜威——實(shí)用主義哲學(xué)之父杜威是現(xiàn)代教育理論的代表，也是進(jìn)步教育的代表人物，著作了《民主主義與教育》，成為了實(shí)用主義哲學(xué)的創(chuàng)始人。 ()。二、目的不同講課的目的是將書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生知識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)能力，進(jìn)行思想教育，也就是使學(xué)生會(huì)學(xué)；說(shuō)課的目的則是向