【正文】 社：1927年成立，發(fā)起人：田漢、歐陽予倩、徐志摩、徐悲鴻、周信芳等中國現(xiàn)代文學(xué)三部曲：★巴金的三套三部曲：激流三部曲：《家》《春》《秋》愛情三部曲：《霧》《雨》《電》抗戰(zhàn)三部曲：《火》一二三部 ★郭沫若的兩套三部曲女神三部曲：《女神之再生》《湘累》《棠棣之花》 漂流三部曲：《歧路》《煉獄》《十字架》★茅盾的兩套三部曲：蝕三部曲：《幻滅》《動(dòng)搖》《追求》 農(nóng)村三部曲：《春蠶》《秋收》《殘冬》★李喬寒夜三部曲：《寒夜》《荒村》《孤燈》★金庸射雕三部曲：《射雕英雄傳》《神雕俠侶》《倚天屠龍記》★梁羽生唐代三部曲：《大唐游俠傳》《龍鳳寶釵緣》《慧劍心魔》 左翼作家聯(lián)盟（左聯(lián)）：，魯迅、田漢、沈瑞先、鄭伯奇等任常委；鴛鴦蝴蝶派：在上?！笆镅髨觥毙纬傻奈膶W(xué)流派；建國以后，小說家:趙樹理《三里灣》、周立波《山鄉(xiāng)巨變》；詩歌艾青《大堰河》、郭小川《青紗帳》；戲劇老舍《茶館》、曹禺《雷雨》；散文：巴金、楊朔、李若冰、劉白羽文革時(shí)期文學(xué)作品：八個(gè)“樣板戲”：京劇現(xiàn)代戲《智取威虎山》、《海港》、《紅燈記》、《沙家浜》、《奇襲白虎團(tuán)》、芭蕾舞劇《紅色娘子軍》、《白毛女》及交響音樂《沙家浜》。干支：天干 ： 甲 乙 丙 丁 戊 己 庚 辛 壬 癸 地支 ： 子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥 六十甲子 ： 甲子 ? 乙丑 ? 丙寅 ? 丁卯 ? 戊辰 ? 己巳 ? 庚午 ? 辛未 ? 壬申 ? 癸酉甲戌 ? 乙亥 ? 丙子 ? 丁丑 ? 戊寅 ? 己卯 ? 庚辰 ? 辛巳 ? 壬午 ? 癸未 甲申 ? 乙酉 ? 丙戌 ? 丁亥 ? 戊子 ? 己丑 ? 庚寅 ? 辛卯 ? 壬辰 ? 癸巳 甲午 ? 乙未 ? 丙申 ? 丁酉 ? 戊戌 ? 己亥 ? 庚子 ? 辛丑 ? 壬寅 ? 癸卯 甲辰 ? 乙巳 ? 丙午 ? 丁未 ? 戊申 ? 己酉 ? 庚戌 ? 辛亥 ? 壬子 ? 癸丑 甲寅 ? 乙卯 ? 丙辰 ? 丁巳 ? 戊午 ? 己未 ? 庚申 ? 辛酉 ? 壬戌 ? 癸亥二、古代稱謂（p168169）三、風(fēng)俗禮儀：少數(shù)民族禁忌：蒙古族忌坐在蒙古包西北角；藏族家有病人或婦女生育忌諱生人入內(nèi)；哈薩克族忌諱別人當(dāng)面數(shù)他家的牲口；佰族忌諱別人摸頭和耳朵，忌向少女送飾物和香煙；哈尼族忌諱他人到產(chǎn)婦家借家具；景頗族忌諱用手搖熟睡的人；鄂倫春族忌別人說長輩的名字和死人的名字；怒族忌諱拒接贈(zèng)送的禮物；錫伯族忌吃狗肉；回族、維族、哈塞克族等忌吃豬肉，忌吃動(dòng)物的血和自死的動(dòng)物。傳統(tǒng)四大醫(yī)學(xué)經(jīng)典：《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《難經(jīng)》、《傷寒雜病論》、《神農(nóng)本草經(jīng)》（4）數(shù)學(xué)隋唐 僧一行 第一次對(duì)子午線長度進(jìn)行測量；第三節(jié)：中外科技發(fā)展史一、中國科技發(fā)展成就古代（1）四大發(fā)明：造紙術(shù)（蔡倫）、印刷術(shù)（畢昇）、指南針、火藥（2）天文歷法：法西斯同盟國開始瓦解蘇聯(lián)社會(huì)主義制度建立：，蘇共一大召開，成立蘇聯(lián)；1936，蘇共八大通過蘇聯(lián)新憲法，標(biāo)志著蘇聯(lián)社會(huì)主義制度的確立。圓周率：商湯打敗夏桀，夏朝滅；夏歷成為我國最早的歷法。公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生；（①一視同仁，正視差異②體諒和寬容③給學(xué)生提供多樣的發(fā)展機(jī)會(huì)）寬容學(xué)生的缺點(diǎn)；（①認(rèn)識(shí)上的寬容②態(tài)度上的寬容③時(shí)間上的寬容④條件上的寬容⑤要求上的寬容⑥處理上的寬容）慎用懲戒；拒絕體罰教師與家長的關(guān)系 （怎樣處理好教師與家長的關(guān)系？）（1）建立平等關(guān)系（2）良好的溝通習(xí)慣（3）換位思考教師與同事的關(guān)系交往技巧：（1）時(shí)常給予微笑和贊美（2）學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒（3）積極主動(dòng)地交往教師與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系（1）了解領(lǐng)導(dǎo)的需要目的：積極預(yù)防、妥善處理在校學(xué)生傷害事故，保護(hù)學(xué)生、學(xué)校的合法權(quán)益；適用范圍：在學(xué)校實(shí)施的教育教學(xué)活動(dòng)或者學(xué)校組織的校外活動(dòng)中，以及在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場地、其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生的，造成在校學(xué)生人身損害后果的事故的處理。1993年10月31日中華人民共和國主席令15號(hào)頒布，1994年1月1日正式實(shí)施。我國義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育年限為九年。義務(wù)教育是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國民教育。1995年3月18日第八屆全國人大第三次會(huì)議通過 1995年3月18日中華人民共和國主席令第45號(hào)公布自1995年9月1日起施行。第一章：職業(yè)理念一、教育觀素質(zhì)教育：素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生個(gè)性，注重開發(fā)人的身心潛能，注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。專業(yè)發(fā)展意識(shí)是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。教師職業(yè)的責(zé)任與價(jià)值（1）教師職業(yè)的責(zé)任①學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者②民主師生關(guān)系的建立者③學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者④教育信息的開發(fā)應(yīng)用者⑤學(xué)生健康心理的培育者（2）教師職業(yè)的價(jià)值①教師是文化傳遞者②教師是文明促進(jìn)者③教師是智慧開啟者④教師是道德塑造者第二章：教育法律法規(guī)第一節(jié)：教育法律法規(guī)解讀中國教育法律法規(guī)體系1980年　《中華人民共和國學(xué)位條例》1986年　《中華人民共和國義務(wù)教育法》1993年　《中華人民共和國教師法》1995年　《中華人民共和國教育法》1996年　《中華人民共和國職業(yè)教育法》1998年　《中華人民共和國高等教育法》一、中華人民共和國教育法 三、中華人民共和國教師法用法律來維護(hù)教師的合法權(quán)益，保障教師待遇和社會(huì)地位的不斷提高；加強(qiáng)教師隊(duì)伍的規(guī)范化管理，確保教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷優(yōu)化和提高。明確禁止曠課、夜不歸宿、打架斗毆、賭博等不良行為；不得脫離監(jiān)護(hù)；嚴(yán)重不良行為的矯治不良少年的工讀制度六、學(xué)生傷害事故處理辦法2002年3月26日經(jīng)教育部部務(wù)會(huì)議討論通過，自2002年9月1日起施行。第二節(jié)：教師職業(yè)行為一、教師職業(yè)行為規(guī)范思想行為規(guī)范教學(xué)行為規(guī)范人際行為規(guī)范二、教師需處理的幾大關(guān)系師生關(guān)系：師生平等（建立平等的師生關(guān)系對(duì)老師的要求）（1）更新教育觀念；（①更新教學(xué)觀②更新知識(shí)觀③正確確立“平等者中的首席”）（2）熱愛尊重學(xué)生，確立民主觀念，強(qiáng)化師生平等意識(shí)；（3）重視學(xué)生獨(dú)立性、能動(dòng)性和主體性的發(fā)揮；（4）提高自身素質(zhì)，改進(jìn)交往策略。氏族社會(huì)：（1）母系氏族：仰韶文化、河姆渡文化“彩陶文化”（2）父系氏族：龍山文化、大汶口文化“黑陶文化”二、奴隸社會(huì)夏朝：夏朝：大禹之子夏啟破禪讓而開世襲之先河，建中國第一個(gè)奴隸制國家“夏朝”。光武中興秦漢時(shí)期的科技與藝術(shù)數(shù)學(xué)： （1）漢武帝時(shí)期《周髀算經(jīng)》，勾股定律；（2）漢朝《九章算術(shù)》，標(biāo)志著我國古代數(shù)學(xué)完整體系的形成天文： （1） 漢朝《》有關(guān)于黑子的記錄；（2）長沙馬王堆出土的《五星占》是我國最早的天文著作；（3）漢安帝時(shí)，張衡渾天儀，132年又發(fā)明了候風(fēng)地動(dòng)儀醫(yī)學(xué)： （1）秦漢時(shí)期建立中醫(yī)體系；（2）西漢：最早的藥物學(xué)著作《神農(nóng)本草經(jīng)》（3）東漢：最早的醫(yī)學(xué)典籍《黃帝內(nèi)經(jīng)》（4）東漢名醫(yī)：華佗、張仲景造紙術(shù)：東漢和帝時(shí)“蔡侯紙”三國