【正文】 教師安心從教在中小學(xué)設(shè)置正高級職務(wù)（職稱）糾正對民辦學(xué)校歧視，鼓勵出資辦學(xué)綱要的三大戰(zhàn)略：基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化；基本形成學(xué)習(xí)型社會；進(jìn)入人力資源強(qiáng)國的行列。商朝（1）湯建商，武王滅紂；（2）商已有文字，甲骨文可證周朝（1）西周：中國奴隸社會的鼎盛時期 周禮：吉、兇、軍、賓、嘉 宗法制度：族制系統(tǒng)（2）東周春秋：公元前770公元前475，周平王遷都洛邑，史稱東周，春秋開始 “春秋五霸”：齊桓公、宋襄公、晉文公、楚莊王、秦穆公；二、教師需處理的幾大關(guān)系師生關(guān)系：① 師生平等② 公平對待每一個學(xué)生； ③ 寬容學(xué)生的缺點(diǎn)； ④ 慎用懲戒； ⑤ 拒絕體罰教師與家長的關(guān)系：① 建立平等關(guān)系② 良好的溝通習(xí)慣 ③ 換位思考教師與同事的關(guān)系：交往技巧：① 時常給予微笑和贊美② 學(xué)會調(diào)控自己的情緒 ③ 積極主動地交往教師與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系：（1）了解領(lǐng)導(dǎo)的需要：① 自尊的需要② 成就的需要 ③ 交往的需要（2）爭取領(lǐng)導(dǎo)的支持：① 尊重領(lǐng)導(dǎo)，相信領(lǐng)導(dǎo)② 努力工作，作出成績 ③ 主動溝通，爭取支持第四章：文化素養(yǎng) 第一節(jié)：中國歷史一、原始社會原始人群（1）元謀人：已知中國境內(nèi)最早的人類，距今170萬年（2）藍(lán)田人：距今80萬年（3）北京人：距今50萬年，已使用天然火。共產(chǎn)國際成立：?？梢詫τ钪娴慕Y(jié)構(gòu)、起源和演化進(jìn)行研究核裂變：1938年，德國的哈恩，首次；1942年，意大利物理學(xué)家費(fèi)米，制成世界上第一個原子能反應(yīng)堆電磁理論：1864年，麥克斯預(yù)言電磁波的存在；1888年，赫茲發(fā)現(xiàn)電磁波為無線電通訊開辟了道路相對論：愛因斯坦創(chuàng)立，描述物體的高速運(yùn)動和相關(guān)的時空性質(zhì)，引發(fā)了現(xiàn)代物理學(xué)的革命。六、中國古代藝術(shù)成就張澤端：《清明上河圖》黃公望：《富春山居圖》唐寅：《騎驢思?xì)w圖》齊白石：《牡丹》張大千：《來人吳中三隱》徐悲鴻：《八駿圖》達(dá)?芬奇：意大利畫家、雕塑家拉斐爾：意大利，《西斯廷圣母》羅丹：法國雕塑家畢加索：西班牙藝術(shù)家1盧梭：法國畫家1商朝甲骨文：發(fā)現(xiàn)4500余字，破譯1500多字1秦朝小篆、漢朝隸書、曹魏時期鐘繇楷書；1東漢張芝：“草書之祖”；東晉“書圣”王羲之《蘭亭序》、《黃庭經(jīng)》張旭和懷素和尚被譽(yù)為：“草圣”1楷書四大家：歐陽修、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫1宋四家“蘇黃米蔡”：蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾（fu）、蔡襄 12009年，中國書法、篆刻藝術(shù)列入聯(lián)合國“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”第六節(jié)：中國文學(xué)《詩經(jīng)》：第一部詩歌總集，自西周初期至春秋中葉約500年間的詩歌305篇；《風(fēng)》 《雅》 《頌》《尚書》、《春秋》；《左傳》、《國語》；《戰(zhàn)國策》諸子散文：《論語》、《孟子》、《墨子》、《莊子》、《荀子》、《韓非子》屈原：《楚辭》代表文章《離騷》呂不韋《呂氏春秋》和李斯《諫逐客書》；司馬遷《史記》和班固《漢書》建安詩歌：曹操、曹植、曹丕，曹植七步詩；唐詩： “初唐四杰”：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王 盛唐：田園詩派：王維、孟浩然；邊塞詩派：岑參、高適； 浪漫主義詩人：李白（詩仙）；現(xiàn)實(shí)主義詩人：杜甫（詩圣）三吏三別：《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》，《新婚別》《垂老別》《無家別》新樂府運(yùn)動：白居易（詩魔、詩王）《長恨歌》、《琵琶行》； 晚唐：李賀、劉禹錫（詩豪）、杜牧、李商隱； 李杜：李白、杜甫；小李杜：李商隱、杜牧宋文學(xué)：宋詞（北宋）蘇軾、李煜；李清照、辛棄疾；（南宋）陸游（我國現(xiàn)存詩最多的詩人9300多首）唐宋八大家：（唐）韓愈、柳宗元；（宋）歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏；元代：元曲（三種形式：雜劇、散曲、戲劇）農(nóng)村三部曲：《春蠶》《秋收》《殘冬》★李喬寒夜三部曲：《寒夜》《荒村》《孤燈》 ★金庸射雕三部曲：《射雕英雄傳》《神雕俠侶》《倚天屠龍記》★梁羽生唐代三部曲：《大唐游俠傳》《龍鳳寶釵緣》《慧劍心魔》左翼作家聯(lián)盟（左聯(lián)）：，魯迅、田漢、沈瑞先、鄭伯奇等7人組成鴛鴦蝴蝶派：在上?！笆镅髨觥毙纬傻奈膶W(xué)流派；建國以后，小說家趙樹理《三里灣》、周立波《山鄉(xiāng)巨變》；元雜四大家：關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)； 散曲：馬致遠(yuǎn)成就最高戲?。宏P(guān)漢卿、王實(shí)甫、馬致遠(yuǎn)明清：小說 明朝四大奇書：羅貫中的《三國演義》、施耐庵的《水滸傳》、吳承恩的《西游記》、蘭陵笑笑生的《金瓶梅》； 白話小說的興起：馮夢龍的“三言”《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》；凌濛初的“二拍”《初刻拍案驚奇》和《二刻拍案驚奇》 清代文學(xué)：《紅樓夢》、《儒林外史》為代表二、現(xiàn)代文學(xué) ：陳獨(dú)秀創(chuàng)辦《青年雜志》后改名《新青年》，新文化運(yùn)動開始；胡適《文學(xué)改革芻議》；魯迅《狂人日記》1918年發(fā)表，中國文學(xué)史上第一篇白話小說。青年時期小說《少年維特之煩惱》代表作：《浮士德》，與《荷馬史詩》、《神曲》齊名 119世紀(jì)歐洲浪漫主義文學(xué)的主要作家：拜倫：英國，自傳色彩的長篇敘事詩《恰爾德?哈德羅阿?托爾斯泰：俄國作家，長篇小說《苦難的歷程》2法捷耶夫：前蘇聯(lián)社會主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表之一，《青年近衛(wèi)軍》、《毀滅》2西奧多?德萊賽：20世紀(jì)美國杰出的現(xiàn)實(shí)主義作家；《嘉莉妹妹》、《珍妮姑娘》“欲望三部曲”《金融家》、《巨人》、《斯多噶》、《美國的悲劇》等2海明威：現(xiàn)代美國作家，“迷惘的一代”的代表。特征：A、充滿感性與理性的統(tǒng)一B、充滿情感和想象C、充滿積極主動的審美再創(chuàng)造D、充滿審美同感和個人審美的偏愛與差異二、藝術(shù)鑒賞活動展開的基本條件藝術(shù)品必須具有審美魅力、審美內(nèi)涵、審美價值的審美對象；鑒賞者必須是具有一定藝術(shù)素養(yǎng)、文化知識、生活閱歷、審美能力的審美主體；鑒賞者必須和審美鑒賞對象之間建構(gòu)起相應(yīng)的審美關(guān)系三、藝術(shù)鑒賞的意義：藝術(shù)品須通過鑒賞者的再創(chuàng)造才能發(fā)揮社會意義和美學(xué)價值；受眾在鑒賞中的審美再創(chuàng)造是積極主動的；藝術(shù)鑒賞和藝術(shù)創(chuàng)作一樣都是自身主體力量在審美活動中的自我肯定與自我實(shí)現(xiàn)；四、藝術(shù)鑒賞力的培養(yǎng)與提高優(yōu)秀作品鑒賞實(shí)踐；掌握藝術(shù)基本知識和規(guī)律學(xué)習(xí)一定的歷史、文化知識積累生活經(jīng)歷與生活閱歷接受美育和藝術(shù)教育五、藝術(shù)鑒賞中的心理現(xiàn)象鑒賞中的多樣性與一樣性鑒賞中的保守性與變異性六、藝術(shù)鑒賞的審美心理注意感知聯(lián)想想象情感理解七、藝術(shù)鑒賞的審美過程審美直覺（重要特點(diǎn)是直觀性和直接性）審美體驗(yàn)（中心環(huán)節(jié)，積極的審美再創(chuàng)造活動）審美升華（最高境界）八、藝術(shù)鑒賞的一般規(guī)律在教育教學(xué)活動中應(yīng)用充分揣摩作品內(nèi)涵引導(dǎo)受教育者主動參與為受教育者提供理性指導(dǎo)自主探究，實(shí)現(xiàn)教育功能 第五章：教師基本能力 第一節(jié)：信息處理能力一、工具書的檢索與利用工具書種類：字典、辭典、書目、索引、年鑒、手冊、年表、圖譜、政書、類書和百科全書工具書檢索的一般程序：① 確定檢索范圍② 選擇合適工具書 ③ 檢索④ 摘錄與復(fù)制 ⑤ 整理資料二、網(wǎng)絡(luò)信息檢索與利用圖書檢索：中國期刊網(wǎng)網(wǎng)頁搜索三、信息處理信息的篩選與分類（1）篩選：鑒別真?zhèn)巍㈣b定價值；（2）分析：歸納與演繹、比較與分類、分析與綜合、定量與定性、系統(tǒng)分析（3）提煉：信息內(nèi)容上、信息載體上（4）綜合：階段性綜合、專題性綜合、地域性綜合、追蹤性綜合信息傳遞（1）口頭傳遞（2）書面?zhèn)鬟f（3）電信傳遞信息存儲要求：信息要有價值、要方便利用、要現(xiàn)代化四、運(yùn)用教育測量知識進(jìn)行數(shù)據(jù)分析與處理測驗(yàn)種類：（1）常模參照測驗(yàn)：參照被試群體的實(shí)際水平解釋分?jǐn)?shù)的測驗(yàn)；（2）目標(biāo)參照測驗(yàn)：參照被測達(dá)到目標(biāo)的程度來解釋的測驗(yàn)。教師與家長。教師職業(yè)道德行為的基本范疇是“責(zé)任”。德育在全面發(fā)展教育中起著靈魂與統(tǒng)帥作用；智育前提和支持作用；體育是全面發(fā)展教育的重要物質(zhì)基礎(chǔ)；美育動力作用；勞動技術(shù)教育可以綜合德育、智育、體育和美育的作用1教師要端正教。教師職業(yè)道德情感的重要范疇是“愛”——“教師愛”。傳道者的角色；授業(yè)解惑者的角色；示范者的角色（榜樣）；管理者的角色；父母 / 朋友的角色；研究者的角色 教師由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者；教師從課程的忠實(shí)執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開發(fā)者；教師要從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者和反思的實(shí)踐者；教師要從學(xué)校的教師轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐓^(qū)型的開放的教師 在對待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞；在對待教學(xué)上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)；在對待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思； 在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作12.《教師職業(yè)道德規(guī)范》 愛國守法—教師職業(yè)的基本要求 愛崗敬業(yè)—教師職業(yè)的本質(zhì)要求 關(guān)愛學(xué)生—師德的靈魂 教書育人—教師天職和道德核心 為人師表—教師職業(yè)的內(nèi)在要求 終身學(xué)習(xí)—教師職業(yè)發(fā)展的不竭動力 師生。恩德（德）：《說不完的故事》 安徒生（丹）：《安徒生童話》 （英）：《》 （美國）：《綠野仙蹤》第九節(jié)：藝術(shù)鑒賞一、藝術(shù)鑒賞的概述定義：受眾憑借藝術(shù)作品而開展的一種積極的、主動的審美再創(chuàng)造活動。彼得拉克：“人文主義之父” 《詩歌》米蓋爾?臺?塞萬提斯：西班牙文藝復(fù)興時期最杰出的現(xiàn)實(shí)主義小說家；《堂吉訶德》孟德斯鳩：法國第一個啟蒙作家，主要文學(xué)作品是書信體諷刺小說；《波斯人信札》伏爾泰：被譽(yù)為“法蘭西思想之王”，主要從事戲劇創(chuàng)作。4干支：天干： 甲 乙 丙 丁 戊 己 庚 辛 壬 癸地支： 子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥 六十甲子 ：甲子 ? 乙丑 ? 丙寅 ? 丁卯 ? 戊辰 ? 己巳 ? 庚午 ? 辛未 ? 壬申 ? 癸酉甲戌 ? 乙亥 ? 丙子 ? 丁丑 ? 戊寅 ? 己卯 ? 庚辰 ? 辛巳 ? 壬午 ? 癸未甲申 ? 乙酉 ? 丙戌 ? 丁亥 ? 戊子 ? 己丑 ? 庚寅 ? 辛卯 ? 壬辰 ? 癸巳甲午 ? 乙未 ? 丙申 ? 丁酉 ? 戊戌 ? 己亥 ? 庚子 ? 辛丑 ? 壬寅 ? 癸卯甲辰 ? 乙巳 ? 丙午 ? 丁未 ? 戊申 ? 己酉 ? 庚戌 ? 辛亥 ? 壬子 ? 癸丑甲寅 ? 乙卯 ? 丙辰 ? 丁巳 ? 戊午 ? 己未 ? 庚申 ? 辛酉 ? 壬戌 ? 癸亥二、古代稱謂（p168169）三、風(fēng)俗禮儀： 少數(shù)民族禁忌：蒙古族忌坐在蒙古包西北角；藏族家有病人或婦女生育忌諱生人入內(nèi)； 哈薩克族忌諱別人當(dāng)面數(shù)他家的牲口；佰族忌諱別人摸頭和耳朵，忌向少女送飾物和香煙； 哈尼族忌諱他人到產(chǎn)婦家借家具； 景頗族忌諱用手搖熟睡的人； 錫伯族忌吃狗肉；鄂倫春族忌比人說長輩的名字和死人的名字； 怒族忌諱拒接贈送的禮物回族、維族、哈塞克族等忌吃豬肉，忌吃動物的血和自死的動物。原因不一而足：民生凋敝、經(jīng)濟(jì)停滯、社會僵化、部落利益、教派沖突??一系列復(fù)雜難解的問題相互糾結(jié)，加上外部勢力或明或暗地介入，民眾的不滿情緒漣漪般擴(kuò)散開來，終于在2011年之初爆發(fā)。（10）行省制和宣政院（管佛教和藏族事務(wù)）明清時期1368年，朱元璋在應(yīng)天稱帝，明朝建立，明太祖 明朝專制統(tǒng)治加強(qiáng)；六部、三司、規(guī)定以八股文取士 鄭和七次下西洋李自成農(nóng)民起義，提出“均田免糧”口號李鴻章、張之洞等（4）臺灣建省：1885年10月，劉銘傳為第一任巡撫；（5）甲午中日戰(zhàn)爭：1895年（6）馬關(guān)條約：（7）戊戌變法：，康有為、梁啟超等，一次自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改良運(yùn)動（8）義和團(tuán)運(yùn)動：矛頭直指帝國主義（9）八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭：英，俄、日、法、德、美、意、奧（10）辛丑條約：；第二節(jié)：世界歷史一、古代史埃及是世界上最早的奴隸制國家；古巴比倫王國：《漢謨拉比法典》，人類歷史上第一部比較完備的成文法典波斯帝國大流士改革古印度：“種姓”制度（婆羅門、剎帝利、吠舍、首陀羅）佛教產(chǎn)生：釋迦牟尼佛公元前6世紀(jì)創(chuàng)立古希臘荷馬時代，荷馬史詩《伊利亞特》、《奧德賽》斯巴達(dá)：貴族軍事專制統(tǒng)治；雅典：奴隸主共和制馬其頓帝國：亞歷山大羅馬奴隸制共和國斯巴達(dá)克起義：古代歷史上規(guī)模最大的一次奴隸起義1基督教的興起：1世紀(jì)文藝復(fù)興：14世紀(jì)開始于意大利的 文學(xué)三杰：但丁《神曲》、比特拉克《歌集》、薄伽丘《十日談》繪畫三杰：達(dá)芬奇、米開朗基羅、拉斐爾二、近代史：英國資產(chǎn)階級革命：導(dǎo)火索：1638年，蘇格蘭人民起義開始標(biāo)志：1640年，查理一世議會被否后的新議會召開 成果：1689年《權(quán)利法案》限制王權(quán)，確立君主立憲制英國工業(yè)革命1733年，凱伊發(fā)明飛梭；1785年，卡特萊特發(fā)明水力織布機(jī)；瓦特改良蒸汽機(jī)，人類自此進(jìn)入“蒸汽時代”； 1807年，（美）富爾敦制造第一艘汽船； 1814年，（英）史蒂芬孫發(fā)明火車機(jī)車美國獨(dú)立戰(zhàn)爭與建國 1775年萊克星頓槍聲；爆發(fā)； 羅斯福、丘吉爾簽署《大西洋憲章》， 中美英蘇等26國發(fā)表共同宣言，贊同《大西洋憲章》，杰斐遜發(fā)布《獨(dú)立宣言》，美利堅(jiān)合眾國成立。愛國守法教師職業(yè)的基本要求愛崗敬業(yè)教師職業(yè)的本質(zhì)要求關(guān)愛學(xué)生師德的靈魂教書育人教師的天職為人師表教師職業(yè)的內(nèi)在要求終身學(xué)習(xí)教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力二、《中小學(xué)班主任工作條例》 四大亮點(diǎn)：（1）明確了班主任的工作量：另加教師工作量標(biāo)準(zhǔn)的一半；（2）提高了班主任的經(jīng)濟(jì)待遇；（3）保證班主任教育學(xué)生的權(quán)力（4）強(qiáng)調(diào)班主任在學(xué)校工作中的重要地位。明確禁止曠課、夜不歸宿、打架斗毆、賭博等不良行為；不得脫離監(jiān)護(hù)；離家出走要找回來嚴(yán)重不良行為的矯治不良少年的工讀制度（特殊學(xué)校）六、學(xué)生傷害事故處理辦法2002年3月26日經(jīng)教