心理學(xué)導(dǎo)論復(fù)習(xí)重點(diǎn)之語(yǔ)言言語(yǔ)斃考題(存儲(chǔ)版)
【正文】 詞的寫(xiě)法、語(yǔ)音以及詞義等各種知識(shí)。高頻詞的覺(jué)察閾限低，識(shí)別所需要的時(shí)間短。
(三)句子理解
在字詞理解的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)組成句子的各成分的句法分析和語(yǔ)義分析，獲得句子語(yǔ)義的過(guò)程叫句子理解。
：讓讀者把自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)前的話語(yǔ)結(jié)合起來(lái)，有助于對(duì)文章的理解。兩個(gè)音節(jié)共同包含的特征越多，被試就越容易混淆。
、語(yǔ)義的作用，句法和語(yǔ)義的正確性越高，語(yǔ)言的可懂度越高。句法水平的加工是為詞語(yǔ)選擇適當(dāng)?shù)木浞ńY(jié)構(gòu)。③發(fā)音階段，把語(yǔ)音通過(guò)發(fā)音器官發(fā)出。
德?tīng)栒J(rèn)為，語(yǔ)言的產(chǎn)生包括語(yǔ)義、句法、構(gòu)詞法、語(yǔ)音四種不同的加工水平。日常生活中因語(yǔ)境的作用，當(dāng)語(yǔ)音低于噪音強(qiáng)度時(shí)，人仍可聽(tīng)懂語(yǔ)音。例如，文章中的題目、標(biāo)題、主題句等。
(四)語(yǔ)篇理解
在理解字詞、句子等的基礎(chǔ)上，運(yùn)用推理、整合等方式揭示文章意義的過(guò)程叫語(yǔ)篇理解。
：在語(yǔ)境(有關(guān)聯(lián)詞、句子或課文)中出現(xiàn)的單詞，識(shí)別閾限低。
：字的結(jié)構(gòu)遵循一定的規(guī)則，符合這種規(guī)則的字容易識(shí)別。在詞匯理解的研究中，人們提出了一個(gè)重要的概念 心理詞典。該中樞受到損傷會(huì)產(chǎn)生失讀癥，病人看到文字卻不能認(rèn)得 ，并使口頭言語(yǔ)與書(shū)面言語(yǔ)失去了相互轉(zhuǎn)換的功能。布洛卡區(qū)受到損傷會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥，或叫表達(dá)性失語(yǔ)癥。在句子下面可分為短語(yǔ)、詞、語(yǔ)素和音位等不同層次。比起外部言語(yǔ)，內(nèi)部言語(yǔ)還有簡(jiǎn)縮、不完整的特性，是思想的輪廓，所以它的速度非?？?。
②展開(kāi)性。
獨(dú)白言語(yǔ)是個(gè)人獨(dú)自進(jìn)行的，與敘述思想、情感相聯(lián)系的，較長(zhǎng)而連續(xù)的語(yǔ)言。
，它又可分為口頭言語(yǔ)、書(shū)面言語(yǔ)、手勢(shì)語(yǔ)。 下載斃考題APP免費(fèi)領(lǐng)取考試干貨資料，還有資料商城等你入駐邀請(qǐng)碼：8806 可獲得更多福利心理學(xué)導(dǎo)論復(fù)習(xí)重點(diǎn)之語(yǔ)言/言語(yǔ)
第九章 語(yǔ)言/言語(yǔ)
一、言語(yǔ)概述
(一)言語(yǔ)的
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