安徽合肥市普通高中新課程信息技術(shù)學(xué)科實(shí)施方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，分析新教材的教學(xué)案例，開(kāi)展新教材備課、說(shuō)課、試教等研討一活動(dòng)。 開(kāi)設(shè)選修課程 學(xué)校要努力提高選修課程的開(kāi)設(shè)能力，以滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需要，有條件的學(xué)校應(yīng)盡量開(kāi)齊選修課程，為學(xué)生的選修提供更多的科目。評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括：教學(xué)過(guò)程中教師和學(xué)生的行為、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)管理等諸多方面，信息技術(shù)課程教學(xué)評(píng)價(jià)改革應(yīng)逐步建立發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，以利于學(xué)生、教師、課程和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。 在管理和使用已有設(shè)施和設(shè)備時(shí)，堅(jiān)持“面向教學(xué)”的基本原則，注意提高學(xué)校現(xiàn)有設(shè)施、設(shè)備的使用效率，采取有效措施，加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社區(qū)之間的信息設(shè)備和資源的共享。 合理安排課程，加強(qiáng)課程教學(xué)管理 各校要遵照教育部和省教育廳關(guān)于普通高中信息技術(shù)課程設(shè)置計(jì)劃、課程實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)，積極創(chuàng)造條件，努力開(kāi)齊、開(kāi)足信息技術(shù)課程，以滿足學(xué)生選課的需要。學(xué)校要按照信息技術(shù)課程的課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)給子信息技術(shù)教師合理的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作量。具體實(shí)施計(jì)劃應(yīng)考慮合肥市中學(xué)信息技術(shù)教師的理論與技術(shù)的實(shí)際水平，確定課程計(jì)劃，增加一些互動(dòng)的研究性課程，真正使教師學(xué)有所獲。 八、實(shí)施普通高中信息技術(shù)課程的保障措施 成立實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)小組，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究和指導(dǎo)工作 加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)課程的教學(xué)研究和學(xué)校教學(xué)的指導(dǎo)。計(jì)算機(jī)教室應(yīng)具備上網(wǎng)的條件。 組織合肥市高中信息技術(shù)教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。 （三）新課程實(shí)施總結(jié)調(diào)整階段（2007 年9 月一2008 年8 月） 總結(jié)前期工作 通過(guò)組織各種形式的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和研討會(huì)，總結(jié)前一階段新課程實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，反思存在的問(wèn)題。堅(jiān)持“全員培訓(xùn)”, “先培訓(xùn)后上崗，不培訓(xùn)不上崗”的原則，對(duì)全體高中信息技術(shù)教師進(jìn)行新課程培訓(xùn)。 新一輪基礎(chǔ)教育課程改革特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)，教師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生從學(xué)利一領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)生活中選擇研究的主題，在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)研究的情境，通過(guò)學(xué)生的自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息的收集與處理、表達(dá)與交流等探究活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。高中一年級(jí)第二學(xué)期學(xué)習(xí)信息技術(shù)選修課程，每周2 課時(shí)，通過(guò)考核的學(xué)生可獲得2 個(gè)學(xué)分，建議高一的選修課程從《 多媒體技術(shù)應(yīng)用》、《 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》中選擇，其他選修模塊放在高中二年級(jí)繼續(xù)開(kāi)設(shè)。三、普通高中信息技術(shù)課程的目標(biāo) 普通高中信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。它強(qiáng)調(diào)各學(xué)科、各方面知識(shí)的聯(lián)系與綜合運(yùn)用。合肥市普通高中新課程信息技術(shù)學(xué)科實(shí)施方案（試行）合肥市教學(xué)研究室普通高中信息技術(shù)課程改革，是國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容之一。 （2）普通高中技術(shù)課程是一門(mén)高度綜合的課程，技術(shù)課程具有高度的綜合性，是對(duì)學(xué)科體系的超越。 二、現(xiàn)狀分析 合肥市即將進(jìn)入普通高中信息技術(shù)課程國(guó)家新課程改革，在上級(jí)部門(mén)的組織下，全市普通高中信息技術(shù)教師的都參加了一輪新課程培訓(xùn)，堅(jiān)持“先培訓(xùn)后上崗，不培訓(xùn)不上崗”的原則，教師們統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，理論和業(yè)務(wù)水平有了較大提高。高中一年級(jí)第一學(xué)期學(xué)習(xí)信息技術(shù)必修課程，每周2 課時(shí)，通過(guò)考核的學(xué)生可獲得2 個(gè)學(xué)分。信息技術(shù)課程無(wú)論從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境和教
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