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正文內(nèi)容

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)與管理培訓(xùn)具體操作流程與要求內(nèi)容(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 文還是寫的不生動(dòng),不精彩,沒有達(dá)到預(yù)期的效果? 老師:家長(zhǎng),是這樣的,以我平時(shí)對(duì)他的關(guān)注,他的作文不再害怕寫了,而且寫的更長(zhǎng)了,家長(zhǎng),你平時(shí)有沒有注意到呢?(針對(duì)孩子在基礎(chǔ)班課程知識(shí)的優(yōu)點(diǎn)介紹)你剛才提到的生動(dòng)、精彩是在接下來的課程去具體學(xué)習(xí)的,我們飯要一口一口吃,同樣地,我們的基礎(chǔ)班主要就是解決孩子不會(huì)寫,寫不長(zhǎng)的問題,就是在為提高班的學(xué)習(xí)做鋪墊了。 在提高班中,將在進(jìn)一步鞏固、強(qiáng)化基礎(chǔ)班中孩子們學(xué)到的基本方法的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)是強(qiáng)化學(xué)以致用,提高班將學(xué)上述這樣多的內(nèi)容,并且是與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三大主科直接結(jié)合(如是上初中的學(xué)生,則要加上:還可幫到歷史、地理、化學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)),最終養(yǎng)成優(yōu)異的雙腦學(xué)習(xí)、記憶和思維模式,一定會(huì)讓您孩子的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是學(xué)習(xí)成績(jī)等都將變得越來越好,到初中、高中也不再操心了。⑤如何審題等,不再跑題。(提高班)家長(zhǎng),你覺得XX是在哪方面沒有用起來呢?家長(zhǎng):…… 老師:可能是因?yàn)椴艅傞_始學(xué)習(xí),XX還沒有養(yǎng)成運(yùn)用這種方法去學(xué)習(xí)的習(xí)慣,運(yùn)用的還不夠熟練。 家長(zhǎng):X老師你好。 (二)流程及要求: 先由主持人帶領(lǐng)老師一起學(xué)習(xí)《作業(yè)批改的標(biāo)準(zhǔn)要求》(詳見:第五大點(diǎn))。 關(guān)于評(píng)語(yǔ)(): ①先“禮”后兵:作文評(píng)語(yǔ)的開始的第一句話為:“XX,你的作文中還有一些錯(cuò)別字和不通順的地方,自己要認(rèn)真修改哦” ②先揚(yáng)后抑:作文評(píng)語(yǔ)一定要表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步點(diǎn)、閃光點(diǎn),不完美的作文也一定要指正缺點(diǎn)。老師希望下次交上來的作業(yè)不僅完成了,而且完成的很好,老師相信你可以做到,對(duì)吧? ③只完成一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)評(píng)語(yǔ):XXX(小名或昵稱),你是一個(gè)很聰明、可愛的孩子,課堂練習(xí)也做的很好,可是你為什么回到家就會(huì)忘記老師布置的作業(yè)呢?老師多么希望你能改掉這個(gè)壞習(xí)慣,好嗎?到時(shí)候老師會(huì)特別為你加上500分積分,老師相信你!④雖要做作業(yè),但家長(zhǎng)反應(yīng)要督促才做,自覺性不好、拖拉評(píng)語(yǔ):XXX(小名或昵稱),你一直是老師心目中最有靈氣的孩子,你XXXX(2個(gè)優(yōu)點(diǎn))。(一手交錢,一手交貨,司空見慣) 這是一百萬元!(強(qiáng)調(diào)金額很大) 這是一百萬元?(懷疑,不相信有這么多) 這是一百萬元?(驚訝,怎么這么多) 這是一百萬元?(喜悅,為一下子有這么多錢而高興) 這是一百萬元?。ê蠡冢辉撳e(cuò)過賺大錢的機(jī)會(huì)) ②訓(xùn)練內(nèi)容二 我結(jié)婚了。而且我是一個(gè)對(duì)孩子很有耐心的人,如果我真的做了一名教師,我不會(huì)因?yàn)樗麄冏鲥e(cuò)事而責(zé)罰他們,我更愿意用道理來讓他們明白他們錯(cuò)在哪里。 ③訓(xùn)練短文三我尊敬的人從小到大,在我接觸的人中,我最尊敬的人就是我的爸爸。 還有一件事,我的姑丈因?yàn)橘€博被派出所抓了,家里人讓爸爸出面說情,爸爸聽了,氣極了,他說:“我這人最恨的就是賭博,既然是給派出所抓了,該怎么懲罰就怎么懲罰”,爸爸就是這樣一個(gè)人,從不利用權(quán)力為家人辦事。你夏天跑累了,喝一口用茉莉沏得茶,你渾身立刻覺得輕松了很多。 ⑤訓(xùn)練短文五差 別兩個(gè)同齡的年輕人同時(shí)受雇于一家店鋪,并且拿同樣的薪水。  布魯諾趕快戴上帽子又跑到集上,然后回來告訴老板一共四十袋土豆?! 〈藭r(shí)老板轉(zhuǎn)向了布魯諾,說:“現(xiàn)在您肯定知道為什么阿諾德的薪水比您高了吧!”       八、如何進(jìn)行科學(xué)的試講及點(diǎn)評(píng)(一)目的:讓教師熟練教案、教材及講解流程;讓教師明確自己授課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn);讓教師知道如何快速、科學(xué)的改變自己授課的缺陷,盡快提高自己的授課水平。(包括語(yǔ)言激勵(lì)等)時(shí)間把控是否合理,以及對(duì)問題學(xué)生、問題課堂等的把控是否合理。⑥1216次課,能夠利用所學(xué)知識(shí),將有價(jià)值的素材寫出一篇比較完整的作文,平時(shí)上課每周至少找2個(gè),暑寒假因?yàn)楦籼焐险n,每周至少寫出1個(gè)時(shí)時(shí)實(shí)事,要有題目+120150字左右的內(nèi)容。十、如何進(jìn)行科學(xué)的聽課、并做好點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)(一)目的這是作為主任及以上領(lǐng)導(dǎo)干部必須要盡的職責(zé);這是檢測(cè)教師一周教學(xué)活動(dòng)結(jié)果的最好辦法; 這是幫助教師提升自身教學(xué)水平的最快途徑。聽課時(shí)不能只聽中間部分,要么前30分鐘,要么后30分鐘,要么一整堂課!聽課必須根據(jù)教案做好聽課記錄,由總負(fù)責(zé)人簽字備查。什么時(shí)候離光明最近?那就是你覺得黑暗太黑的時(shí)候。聽完課后,要及時(shí)與任課教師做好溝通,及時(shí)指正和指導(dǎo)授課中存在的問題,指正時(shí)要以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主,指導(dǎo)建議為輔。(三)注意事項(xiàng):家庭作業(yè)表和作業(yè)本記錄結(jié)合使用;請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)教室當(dāng)面布置;要求家長(zhǎng)簽字;溫馨短信提醒;學(xué)校作業(yè)的關(guān)注。⑤811次課,知道什么素材是有價(jià)值的(要么有意義,要么有意思)。(包括提問、標(biāo)志、課堂氛圍等)教姿教態(tài)是否過關(guān),是否有教師感覺。昨天他們鋪?zhàn)拥奈骷t柿賣得很快,庫(kù)存已經(jīng)不//多了?!辈剪斨Z從集市上回來向老板匯報(bào)說,今早集市上只有一個(gè)農(nóng)民拉了一車土豆在賣。沒想到那杯茶給了我這么大的力量,在我落后的情況下,居然拿了第一名。它的花可以用來泡茶,對(duì)身體有很大的好處。后來才知道,原來那天在分發(fā)五保戶救濟(jì)品時(shí),差了一份沒發(fā)。每天吃完午飯,同室舍友一個(gè)個(gè)像變戲法般翻出各種各樣的書來讀,有圖書館借來的,有書屋租來的,有自己花錢買的,可謂來源之廣。我喜歡這個(gè)職業(yè),并不是因?yàn)榇蠹艺f的“教師是陽(yáng)光下最光榮的職業(yè)”,而是因?yàn)槲蚁矚g和孩子們?cè)谝黄稹? (三)注意事項(xiàng): 整個(gè)教學(xué)培訓(xùn)會(huì)時(shí)間應(yīng)該不少于30分鐘(11:30—12:00); 每次只針對(duì)一個(gè)內(nèi)容(板書或語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和教姿教態(tài))做演練,每個(gè)教師都要練到; 訓(xùn)練時(shí)未達(dá)到要求的必須重做,達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求才能過關(guān); 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),按照要求完成教學(xué)培訓(xùn)會(huì)的每一項(xiàng)流程,不走過場(chǎng); (四)怎樣才算把該項(xiàng)工作做好每一名教師都必須參與進(jìn)來;每一名教師都在周末上課時(shí)能按要求寫好板書,同時(shí)注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和教姿教態(tài)的表現(xiàn);在試講時(shí)均能體現(xiàn)板書、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和教姿教態(tài),同時(shí)做為點(diǎn)評(píng)內(nèi)容之一;在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),按照要求完成教學(xué)培訓(xùn)會(huì)的每一項(xiàng)流程,確保不走過場(chǎng)。學(xué)習(xí)法的評(píng)語(yǔ)模板: ①完成的不錯(cuò)評(píng)語(yǔ):XXX(小名或昵稱),你的家庭練習(xí)做得非常棒,而且上課時(shí)XXXXXX(課堂表現(xiàn)1個(gè)優(yōu)點(diǎn)),如果你XXXXX(一個(gè)作業(yè)中或課堂中的不足點(diǎn),如:字寫再工整些或者上課能積極舉手發(fā)言),那你就一定能成為我們班最優(yōu)秀的學(xué)生,老師相信你,并且期待那一天早日到來,加油! ②完成了作業(yè),但完成得不好或沒按要求做評(píng)語(yǔ):XXX(小名或昵稱),這周上課XXXX(兩個(gè)上課中所表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步點(diǎn))表現(xiàn)得很棒,值得其他同學(xué)學(xué)習(xí),因此老師特別為你額外加上20個(gè)積分。 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),按照要求完成教學(xué)培訓(xùn)會(huì)的每一項(xiàng)流程,不走過場(chǎng); (四)怎樣才算把該項(xiàng)工作做好每一名教師都必須參與進(jìn)來,并都做得標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范;在每周三上午規(guī)定的時(shí)間內(nèi),能按照要求批改完當(dāng)周所有學(xué)生的作業(yè);能夠按統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和要求批改作業(yè),且確保不會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)批改出現(xiàn)退費(fèi)等現(xiàn)象。我想家長(zhǎng)還是愿s意的,是吧?作文:家長(zhǎng),他在課堂上的表現(xiàn)是很不錯(cuò)的,(兩優(yōu)一缺)他是不知道怎么寫還是不想寫呢?其實(shí)我們的作業(yè)是很少的,他在課堂上能夠直接練習(xí)到我們的作文方法,為了找到更多的素材可寫,我們的課程在第3次課后就有時(shí)時(shí)實(shí)事作業(yè),非常簡(jiǎn)單,(47課,811課,1215課的要求是不一樣的,如果家長(zhǎng)不清楚作業(yè),老師就把作業(yè)要求具體講清楚)這些都是為了豐富他的知識(shí)和內(nèi)容來做準(zhǔn)備的。(提高班)家長(zhǎng),那孩子是哪個(gè)方面不會(huì)用呢?我們作文有寫人、記事、寫景、狀物、抒情、闡述道理幾個(gè)方面。 老師:這周XX同學(xué)在家里的練習(xí)情況怎么樣呀? 家長(zhǎng):X老師,我覺得他學(xué)的還是可以,就是沒看到他用呢? 老師: 學(xué)習(xí)法:(基礎(chǔ)班)家長(zhǎng),是這樣的學(xué)習(xí)任何東西都有一個(gè)適應(yīng)的過程,我們的課程設(shè)計(jì)就是兩個(gè)學(xué)期的,基礎(chǔ)班主要教孩子方法,打開孩子思維,就像給大廈打地基一樣,把這些方法牢牢掌握后方能靈活運(yùn)用。③如何構(gòu)思,學(xué)會(huì)謀篇布局,讓作文更巧妙。我想家長(zhǎng)肯定還是想看到孩子根本性的改變。 ②家長(zhǎng):學(xué)了這么久,他做作業(yè)還是拖拖拉拉的。注:這六個(gè)提高班的重點(diǎn)可根據(jù)家長(zhǎng)所提問題找到相應(yīng)的點(diǎn)去解決這些內(nèi)容既是基礎(chǔ)班的一種鞏固,也是孩子在接下來的作文學(xué)習(xí)中必須解決的問題,這樣孩子對(duì)于作文的所有問題都會(huì)得到解決了。在提高班中,將在進(jìn)一步鞏固、強(qiáng)化基礎(chǔ)班中孩子們學(xué)到的基本方法的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)是強(qiáng)化學(xué)以致用,提高班將學(xué)上述這樣多的內(nèi)容,并且是與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三大主科直接結(jié)合(如是上初中的學(xué)生,則要加上:還可幫到歷史、地理、化學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)),最終養(yǎng)成優(yōu)異的雙腦學(xué)習(xí)、記憶和思維模式,一定會(huì)讓您孩子的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是學(xué)習(xí)成績(jī)等都將變得越來越好,到初中、高中也不再操心了。家長(zhǎng):X老師你好。當(dāng)然孩子的進(jìn)步也離不開家長(zhǎng)的關(guān)心,還請(qǐng)家長(zhǎng)在家里面多對(duì)孩子進(jìn)行提醒和督促,有什么不清楚不明白的地方隨時(shí)都可以打電話問我或者到學(xué)校來找我。 每演示完一組后即請(qǐng)1位老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和分享,點(diǎn)評(píng)內(nèi)容要符合當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。如要求用3分鐘時(shí)間運(yùn)用掛鉤記憶記詞語(yǔ),老師應(yīng)該這樣說:“計(jì)時(shí)開始......還有2分鐘......還有1分鐘,加快速度......還有30秒......最后10秒......時(shí)間到,調(diào)整坐姿。并告知,朋友是要講義氣的,是要互幫互助的。如果是全班大部份學(xué)生都做不好,就要求全班重做;個(gè)別做不好的就要求單獨(dú)重做。 抽五個(gè)老師分別作展示性五個(gè)基本功的內(nèi)容,每個(gè)老師演示完后抽一名老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),然后再抽第二名老師上臺(tái)進(jìn)行下一個(gè)基本功內(nèi)容的演示及點(diǎn)評(píng),以此類推逐一做完五個(gè)基本功的演示;演示過程中,主持人必須適當(dāng)設(shè)制一些有關(guān)五大基本功做得不符合要求的情況,看老師怎么去處理,有問題及時(shí)指正,直到過關(guān)為止。作業(yè)的檢查方式、激勵(lì)方式及要求必須清晰的告訴教師,作業(yè)布置的內(nèi)容、步驟、方式等也必須要嚴(yán)格的要求教師,形成統(tǒng)一的作業(yè)布置、檢查、服務(wù)的完整流程。嚴(yán)格紀(jì)律:無極特殊情況不得遲到、請(qǐng)假。讓教師對(duì)本堂課每一個(gè)環(huán)節(jié)的講解方式、提問方式、激勵(lì)方式、練習(xí)方法等清晰明了。1主任及副主任必須在周四下午外出收單前將教師的教表二批閱完畢,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并反饋給教師,并馬上解決相應(yīng)問題。(二)流程及要求:每周三上午11:00—12:00,由主任和副主任帶領(lǐng)教師分學(xué)科到固定的教室進(jìn)行集體電話服務(wù)(作業(yè)批改的教室);電話服務(wù)過程中,副主任必須起到帶頭作用,身先士卒,以身作則,在撥打好自己電話的同時(shí),監(jiān)督并指導(dǎo)好其它教師打好服務(wù)電話;電話服務(wù)過程中主任及總經(jīng)理必須現(xiàn)場(chǎng)巡視、監(jiān)督,并盡量能在教室陪伴教師一起;每次電話服務(wù)時(shí)間一到(11:40),主任及學(xué)科副主任必須及時(shí)督促教師集體開始填寫教表二;每位教師每班每周完成1張教表二,并于11:50由主任或?qū)W科副主任回收;教表二中的基本要素必須填寫齊全,眉頭的各項(xiàng)內(nèi)容必須齊全,不能有所遺漏,尤其是課次要清晰明了; 教表二中的考勤一欄必須在上課開始前進(jìn)行,積分要根據(jù)實(shí)際情況在課堂結(jié)束后馬上填寫; 學(xué)生存在的問題一欄:課堂有問題的課下馬上填寫,作業(yè)等有問題的邊批邊填寫,有問題就是有問題,不要遺漏。 安排好當(dāng)天全天的工作(根據(jù)每日工作流程,將當(dāng)天工作按照時(shí)間段板書在黑板上,為了節(jié)省時(shí)間可以在早會(huì)前提前書寫)。 (二)流程及要求: 點(diǎn)到:主持人逐一點(diǎn)名,以增強(qiáng)時(shí)間觀念。)(四)怎樣才算把該項(xiàng)工作做好?通過早會(huì),讓教師找到作為教師的成就感和自豪感,并促進(jìn)每一名教師喜歡并準(zhǔn)時(shí)參加每日的早會(huì);通過分享,讓其他老師學(xué)到要尋找、發(fā)現(xiàn)、積累家長(zhǎng)或?qū)W生哪些令自己感動(dòng)或有成就感的一句話、一件事的方法;通過早會(huì),讓教師清楚的知道自己當(dāng)天的工作內(nèi)容;在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),按照要求完成早會(huì)的每一項(xiàng)流程,確保不走過場(chǎng)。 詳實(shí)的做好溝通記錄,不能弄虛作假。四、如何科學(xué)指導(dǎo)教師備課(一)目的:授課前,確保教師精讀教案、教材;教師提出備課中存在的問題,為說課做好準(zhǔn)備,提升教學(xué)質(zhì)量。作為公司考核、獎(jiǎng)罰的依據(jù);③應(yīng)確保在說課前準(zhǔn)備好一切與說課相關(guān)的教具、資料、范例等,說課時(shí)間不得出現(xiàn)資料不齊、教具缺失等現(xiàn)象的出現(xiàn)和發(fā)生。(四)如何才算把此項(xiàng)工作做好?每節(jié)課的授課環(huán)節(jié)是教師授課的線索,因此說課組長(zhǎng)在講解此環(huán)節(jié)時(shí),必須按授課順序清晰的進(jìn)行板書,不允許讓老師只是看著教案或教材等。(二)流程及要求:由分公司總經(jīng)理或總監(jiān)助理提前安排好各分
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