【正文】 文還是寫的不生動，不精彩，沒有達到預(yù)期的效果？ 老師：家長，是這樣的，以我平時對他的關(guān)注，他的作文不再害怕寫了，而且寫的更長了，家長，你平時有沒有注意到呢？（針對孩子在基礎(chǔ)班課程知識的優(yōu)點介紹）你剛才提到的生動、精彩是在接下來的課程去具體學(xué)習(xí)的，我們飯要一口一口吃，同樣地，我們的基礎(chǔ)班主要就是解決孩子不會寫，寫不長的問題，就是在為提高班的學(xué)習(xí)做鋪墊了。 在提高班中，將在進一步鞏固、強化基礎(chǔ)班中孩子們學(xué)到的基本方法的基礎(chǔ)上，重點是強化學(xué)以致用，提高班將學(xué)上述這樣多的內(nèi)容，并且是與語文、數(shù)學(xué)、英語三大主科直接結(jié)合（如是上初中的學(xué)生，則要加上：還可幫到歷史、地理、化學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)），最終養(yǎng)成優(yōu)異的雙腦學(xué)習(xí)、記憶和思維模式，一定會讓您孩子的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是學(xué)習(xí)成績等都將變得越來越好，到初中、高中也不再操心了。⑤如何審題等，不再跑題。（提高班）家長，你覺得XX是在哪方面沒有用起來呢？家長：…… 老師：可能是因為才剛開始學(xué)習(xí)，XX還沒有養(yǎng)成運用這種方法去學(xué)習(xí)的習(xí)慣，運用的還不夠熟練。 家長：X老師你好。 （二）流程及要求： 先由主持人帶領(lǐng)老師一起學(xué)習(xí)《作業(yè)批改的標準要求》（詳見：第五大點）。 關(guān)于評語()： ①先“禮”后兵：作文評語的開始的第一句話為：“XX，你的作文中還有一些錯別字和不通順的地方，自己要認真修改哦” ②先揚后抑：作文評語一定要表揚孩子的進步點、閃光點，不完美的作文也一定要指正缺點。老師希望下次交上來的作業(yè)不僅完成了，而且完成的很好，老師相信你可以做到，對吧？ ③只完成一點點作業(yè)評語：XXX（小名或昵稱），你是一個很聰明、可愛的孩子，課堂練習(xí)也做的很好，可是你為什么回到家就會忘記老師布置的作業(yè)呢？老師多么希望你能改掉這個壞習(xí)慣，好嗎？到時候老師會特別為你加上500分積分，老師相信你?、茈m要做作業(yè)，但家長反應(yīng)要督促才做，自覺性不好、拖拉評語：XXX（小名或昵稱），你一直是老師心目中最有靈氣的孩子，你XXXX（2個優(yōu)點）。（一手交錢，一手交貨，司空見慣） 這是一百萬元?。◤娬{(diào)金額很大） 這是一百萬元？（懷疑，不相信有這么多） 這是一百萬元？（驚訝，怎么這么多） 這是一百萬元？（喜悅，為一下子有這么多錢而高興） 這是一百萬元?。ê蠡冢辉撳e過賺大錢的機會） ②訓(xùn)練內(nèi)容二 我結(jié)婚了。而且我是一個對孩子很有耐心的人，如果我真的做了一名教師，我不會因為他們做錯事而責罰他們，我更愿意用道理來讓他們明白他們錯在哪里。 ③訓(xùn)練短文三我尊敬的人從小到大，在我接觸的人中，我最尊敬的人就是我的爸爸。 還有一件事，我的姑丈因為賭博被派出所抓了，家里人讓爸爸出面說情，爸爸聽了，氣極了，他說：“我這人最恨的就是賭博，既然是給派出所抓了，該怎么懲罰就怎么懲罰”，爸爸就是這樣一個人，從不利用權(quán)力為家人辦事。你夏天跑累了，喝一口用茉莉沏得茶，你渾身立刻覺得輕松了很多。 ⑤訓(xùn)練短文五差 別兩個同齡的年輕人同時受雇于一家店鋪，并且拿同樣的薪水?！　〔剪斨Z趕快戴上帽子又跑到集上，然后回來告訴老板一共四十袋土豆。　　此時老板轉(zhuǎn)向了布魯諾，說：“現(xiàn)在您肯定知道為什么阿諾德的薪水比您高了吧！” 　　　　　　八、如何進行科學(xué)的試講及點評（一）目的：讓教師熟練教案、教材及講解流程；讓教師明確自己授課的優(yōu)點和缺點；讓教師知道如何快速、科學(xué)的改變自己授課的缺陷，盡快提高自己的授課水平。（包括語言激勵等）時間把控是否合理，以及對問題學(xué)生、問題課堂等的把控是否合理。⑥1216次課，能夠利用所學(xué)知識，將有價值的素材寫出一篇比較完整的作文，平時上課每周至少找2個，暑寒假因為隔天上課，每周至少寫出1個時時實事，要有題目+120150字左右的內(nèi)容。十、如何進行科學(xué)的聽課、并做好點評指導(dǎo)（一）目的這是作為主任及以上領(lǐng)導(dǎo)干部必須要盡的職責；這是檢測教師一周教學(xué)活動結(jié)果的最好辦法； 這是幫助教師提升自身教學(xué)水平的最快途徑。聽課時不能只聽中間部分，要么前30分鐘，要么后30分鐘，要么一整堂課！聽課必須根據(jù)教案做好聽課記錄，由總負責人簽字備查。什么時候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時候。聽完課后，要及時與任課教師做好溝通，及時指正和指導(dǎo)授課中存在的問題，指正時要以表揚鼓勵為主，指導(dǎo)建議為輔。（三）注意事項：家庭作業(yè)表和作業(yè)本記錄結(jié)合使用；請家長進教室當面布置；要求家長簽字；溫馨短信提醒；學(xué)校作業(yè)的關(guān)注。⑤811次課，知道什么素材是有價值的（要么有意義，要么有意思）。（包括提問、標志、課堂氛圍等）教姿教態(tài)是否過關(guān)，是否有教師感覺。昨天他們鋪子的西紅柿賣得很快，庫存已經(jīng)不//多了?！辈剪斨Z從集市上回來向老板匯報說，今早集市上只有一個農(nóng)民拉了一車土豆在賣。沒想到那杯茶給了我這么大的力量，在我落后的情況下，居然拿了第一名。它的花可以用來泡茶，對身體有很大的好處。后來才知道，原來那天在分發(fā)五保戶救濟品時，差了一份沒發(fā)。每天吃完午飯，同室舍友一個個像變戲法般翻出各種各樣的書來讀，有圖書館借來的，有書屋租來的，有自己花錢買的，可謂來源之廣。我喜歡這個職業(yè)，并不是因為大家說的“教師是陽光下最光榮的職業(yè)”，而是因為我喜歡和孩子們在一起。 （三）注意事項： 整個教學(xué)培訓(xùn)會時間應(yīng)該不少于30分鐘（11:30—12:00）； 每次只針對一個內(nèi)容（板書或語音語調(diào)和教姿教態(tài)）做演練，每個教師都要練到； 訓(xùn)練時未達到要求的必須重做，達到標準要求才能過關(guān)； 在規(guī)定的時間內(nèi)，按照要求完成教學(xué)培訓(xùn)會的每一項流程，不走過場； （四）怎樣才算把該項工作做好每一名教師都必須參與進來；每一名教師都在周末上課時能按要求寫好板書，同時注意語音語調(diào)和教姿教態(tài)的表現(xiàn)；在試講時均能體現(xiàn)板書、語音語調(diào)和教姿教態(tài)，同時做為點評內(nèi)容之一；在規(guī)定的時間內(nèi)，按照要求完成教學(xué)培訓(xùn)會的每一項流程，確保不走過場。學(xué)習(xí)法的評語模板： ①完成的不錯評語：XXX（小名或昵稱），你的家庭練習(xí)做得非常棒，而且上課時XXXXXX(課堂表現(xiàn)1個優(yōu)點)，如果你XXXXX(一個作業(yè)中或課堂中的不足點，如：字寫再工整些或者上課能積極舉手發(fā)言)，那你就一定能成為我們班最優(yōu)秀的學(xué)生，老師相信你，并且期待那一天早日到來，加油！ ②完成了作業(yè)，但完成得不好或沒按要求做評語：XXX（小名或昵稱），這周上課XXXX（兩個上課中所表現(xiàn)出來的優(yōu)點和進步點）表現(xiàn)得很棒，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)，因此老師特別為你額外加上20個積分。 在規(guī)定的時間內(nèi)，按照要求完成教學(xué)培訓(xùn)會的每一項流程，不走過場； （四）怎樣才算把該項工作做好每一名教師都必須參與進來，并都做得標準、規(guī)范；在每周三上午規(guī)定的時間內(nèi)，能按照要求批改完當周所有學(xué)生的作業(yè)；能夠按統(tǒng)一的標準和要求批改作業(yè)，且確保不會因為作業(yè)批改出現(xiàn)退費等現(xiàn)象。我想家長還是愿s意的，是吧？作文：家長，他在課堂上的表現(xiàn)是很不錯的，（兩優(yōu)一缺）他是不知道怎么寫還是不想寫呢？其實我們的作業(yè)是很少的，他在課堂上能夠直接練習(xí)到我們的作文方法，為了找到更多的素材可寫，我們的課程在第3次課后就有時時實事作業(yè)，非常簡單，（47課，811課，1215課的要求是不一樣的，如果家長不清楚作業(yè)，老師就把作業(yè)要求具體講清楚）這些都是為了豐富他的知識和內(nèi)容來做準備的。（提高班）家長，那孩子是哪個方面不會用呢？我們作文有寫人、記事、寫景、狀物、抒情、闡述道理幾個方面。 老師：這周XX同學(xué)在家里的練習(xí)情況怎么樣呀？ 家長：X老師，我覺得他學(xué)的還是可以，就是沒看到他用呢？ 老師： 學(xué)習(xí)法：（基礎(chǔ)班）家長，是這樣的學(xué)習(xí)任何東西都有一個適應(yīng)的過程，我們的課程設(shè)計就是兩個學(xué)期的，基礎(chǔ)班主要教孩子方法，打開孩子思維，就像給大廈打地基一樣，把這些方法牢牢掌握后方能靈活運用。③如何構(gòu)思，學(xué)會謀篇布局，讓作文更巧妙。我想家長肯定還是想看到孩子根本性的改變。 ②家長：學(xué)了這么久，他做作業(yè)還是拖拖拉拉的。注：這六個提高班的重點可根據(jù)家長所提問題找到相應(yīng)的點去解決這些內(nèi)容既是基礎(chǔ)班的一種鞏固，也是孩子在接下來的作文學(xué)習(xí)中必須解決的問題，這樣孩子對于作文的所有問題都會得到解決了。在提高班中，將在進一步鞏固、強化基礎(chǔ)班中孩子們學(xué)到的基本方法的基礎(chǔ)上，重點是強化學(xué)以致用，提高班將學(xué)上述這樣多的內(nèi)容，并且是與語文、數(shù)學(xué)、英語三大主科直接結(jié)合（如是上初中的學(xué)生，則要加上：還可幫到歷史、地理、化學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)），最終養(yǎng)成優(yōu)異的雙腦學(xué)習(xí)、記憶和思維模式，一定會讓您孩子的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是學(xué)習(xí)成績等都將變得越來越好，到初中、高中也不再操心了。家長：X老師你好。當然孩子的進步也離不開家長的關(guān)心，還請家長在家里面多對孩子進行提醒和督促，有什么不清楚不明白的地方隨時都可以打電話問我或者到學(xué)校來找我。 每演示完一組后即請1位老師進行點評和分享，點評內(nèi)容要符合當天所學(xué)內(nèi)容。如要求用3分鐘時間運用掛鉤記憶記詞語，老師應(yīng)該這樣說：“計時開始......還有2分鐘......還有1分鐘，加快速度......還有30秒......最后10秒......時間到，調(diào)整坐姿。并告知，朋友是要講義氣的，是要互幫互助的。如果是全班大部份學(xué)生都做不好，就要求全班重做；個別做不好的就要求單獨重做。 抽五個老師分別作展示性五個基本功的內(nèi)容，每個老師演示完后抽一名老師進行點評，然后再抽第二名老師上臺進行下一個基本功內(nèi)容的演示及點評，以此類推逐一做完五個基本功的演示；演示過程中，主持人必須適當設(shè)制一些有關(guān)五大基本功做得不符合要求的情況，看老師怎么去處理，有問題及時指正，直到過關(guān)為止。作業(yè)的檢查方式、激勵方式及要求必須清晰的告訴教師，作業(yè)布置的內(nèi)容、步驟、方式等也必須要嚴格的要求教師，形成統(tǒng)一的作業(yè)布置、檢查、服務(wù)的完整流程。嚴格紀律：無極特殊情況不得遲到、請假。讓教師對本堂課每一個環(huán)節(jié)的講解方式、提問方式、激勵方式、練習(xí)方法等清晰明了。1主任及副主任必須在周四下午外出收單前將教師的教表二批閱完畢，及時發(fā)現(xiàn)問題并反饋給教師，并馬上解決相應(yīng)問題。（二）流程及要求：每周三上午11:00—12:00，由主任和副主任帶領(lǐng)教師分學(xué)科到固定的教室進行集體電話服務(wù)（作業(yè)批改的教室）；電話服務(wù)過程中，副主任必須起到帶頭作用，身先士卒，以身作則，在撥打好自己電話的同時，監(jiān)督并指導(dǎo)好其它教師打好服務(wù)電話；電話服務(wù)過程中主任及總經(jīng)理必須現(xiàn)場巡視、監(jiān)督，并盡量能在教室陪伴教師一起；每次電話服務(wù)時間一到（11:40），主任及學(xué)科副主任必須及時督促教師集體開始填寫教表二；每位教師每班每周完成1張教表二，并于11:50由主任或?qū)W科副主任回收；教表二中的基本要素必須填寫齊全，眉頭的各項內(nèi)容必須齊全，不能有所遺漏，尤其是課次要清晰明了； 教表二中的考勤一欄必須在上課開始前進行，積分要根據(jù)實際情況在課堂結(jié)束后馬上填寫； 學(xué)生存在的問題一欄：課堂有問題的課下馬上填寫，作業(yè)等有問題的邊批邊填寫，有問題就是有問題，不要遺漏。 安排好當天全天的工作（根據(jù)每日工作流程，將當天工作按照時間段板書在黑板上，為了節(jié)省時間可以在早會前提前書寫）。 （二）流程及要求： 點到：主持人逐一點名，以增強時間觀念。）（四）怎樣才算把該項工作做好？通過早會，讓教師找到作為教師的成就感和自豪感，并促進每一名教師喜歡并準時參加每日的早會；通過分享，讓其他老師學(xué)到要尋找、發(fā)現(xiàn)、積累家長或?qū)W生哪些令自己感動或有成就感的一句話、一件事的方法；通過早會，讓教師清楚的知道自己當天的工作內(nèi)容；在規(guī)定的時間內(nèi)，按照要求完成早會的每一項流程，確保不走過場。 詳實的做好溝通記錄，不能弄虛作假。四、如何科學(xué)指導(dǎo)教師備課（一）目的：授課前，確保教師精讀教案、教材；教師提出備課中存在的問題，為說課做好準備，提升教學(xué)質(zhì)量。作為公司考核、獎罰的依據(jù)；③應(yīng)確保在說課前準備好一切與說課相關(guān)的教具、資料、范例等，說課時間不得出現(xiàn)資料不齊、教具缺失等現(xiàn)象的出現(xiàn)和發(fā)生。（四）如何才算把此項工作做好？每節(jié)課的授課環(huán)節(jié)是教師授課的線索，因此說課組長在講解此環(huán)節(jié)時，必須按授課順序清晰的進行板書，不允許讓老師只是看著教案或教材等。（二）流程及要求：由分公司總經(jīng)理或總監(jiān)助理提前安排好各分