【正文】 文還是寫的不生動，不精彩，沒有達到預期的效果？ 老師：家長，是這樣的，以我平時對他的關注，他的作文不再害怕寫了，而且寫的更長了，家長，你平時有沒有注意到呢？（針對孩子在基礎班課程知識的優(yōu)點介紹）你剛才提到的生動、精彩是在接下來的課程去具體學習的，我們飯要一口一口吃，同樣地，我們的基礎班主要就是解決孩子不會寫，寫不長的問題，就是在為提高班的學習做鋪墊了。 在提高班中，將在進一步鞏固、強化基礎班中孩子們學到的基本方法的基礎上，重點是強化學以致用，提高班將學上述這樣多的內(nèi)容，并且是與語文、數(shù)學、英語三大主科直接結合（如是上初中的學生，則要加上：還可幫到歷史、地理、化學等學科的學習），最終養(yǎng)成優(yōu)異的雙腦學習、記憶和思維模式，一定會讓您孩子的學習能力、學習習慣，特別是學習成績等都將變得越來越好，到初中、高中也不再操心了。⑤如何審題等，不再跑題。（提高班）家長，你覺得XX是在哪方面沒有用起來呢？家長：…… 老師：可能是因為才剛開始學習，XX還沒有養(yǎng)成運用這種方法去學習的習慣，運用的還不夠熟練。 家長：X老師你好。 （二）流程及要求： 先由主持人帶領老師一起學習《作業(yè)批改的標準要求》（詳見：第五大點）。 關于評語()： ①先“禮”后兵：作文評語的開始的第一句話為：“XX，你的作文中還有一些錯別字和不通順的地方，自己要認真修改哦” ②先揚后抑：作文評語一定要表揚孩子的進步點、閃光點，不完美的作文也一定要指正缺點。老師希望下次交上來的作業(yè)不僅完成了，而且完成的很好，老師相信你可以做到，對吧？ ③只完成一點點作業(yè)評語：XXX（小名或昵稱），你是一個很聰明、可愛的孩子，課堂練習也做的很好，可是你為什么回到家就會忘記老師布置的作業(yè)呢？老師多么希望你能改掉這個壞習慣，好嗎？到時候老師會特別為你加上500分積分，老師相信你?、茈m要做作業(yè)，但家長反應要督促才做，自覺性不好、拖拉評語：XXX（小名或昵稱），你一直是老師心目中最有靈氣的孩子，你XXXX（2個優(yōu)點）。（一手交錢，一手交貨，司空見慣） 這是一百萬元?。◤娬{金額很大） 這是一百萬元？（懷疑，不相信有這么多） 這是一百萬元？（驚訝，怎么這么多） 這是一百萬元？（喜悅，為一下子有這么多錢而高興） 這是一百萬元?。ê蠡?，不該錯過賺大錢的機會） ②訓練內(nèi)容二 我結婚了。而且我是一個對孩子很有耐心的人，如果我真的做了一名教師，我不會因為他們做錯事而責罰他們，我更愿意用道理來讓他們明白他們錯在哪里。 ③訓練短文三我尊敬的人從小到大，在我接觸的人中，我最尊敬的人就是我的爸爸。 還有一件事，我的姑丈因為賭博被派出所抓了，家里人讓爸爸出面說情，爸爸聽了，氣極了，他說：“我這人最恨的就是賭博，既然是給派出所抓了，該怎么懲罰就怎么懲罰”，爸爸就是這樣一個人，從不利用權力為家人辦事。你夏天跑累了，喝一口用茉莉沏得茶，你渾身立刻覺得輕松了很多。 ⑤訓練短文五差 別兩個同齡的年輕人同時受雇于一家店鋪，并且拿同樣的薪水。　　布魯諾趕快戴上帽子又跑到集上，然后回來告訴老板一共四十袋土豆。　　此時老板轉向了布魯諾，說：“現(xiàn)在您肯定知道為什么阿諾德的薪水比您高了吧！” 　　　　　　八、如何進行科學的試講及點評（一）目的：讓教師熟練教案、教材及講解流程；讓教師明確自己授課的優(yōu)點和缺點；讓教師知道如何快速、科學的改變自己授課的缺陷，盡快提高自己的授課水平。（包括語言激勵等）時間把控是否合理，以及對問題學生、問題課堂等的把控是否合理。⑥1216次課，能夠利用所學知識，將有價值的素材寫出一篇比較完整的作文，平時上課每周至少找2個，暑寒假因為隔天上課，每周至少寫出1個時時實事，要有題目+120150字左右的內(nèi)容。十、如何進行科學的聽課、并做好點評指導（一）目的這是作為主任及以上領導干部必須要盡的職責；這是檢測教師一周教學活動結果的最好辦法； 這是幫助教師提升自身教學水平的最快途徑。聽課時不能只聽中間部分，要么前30分鐘，要么后30分鐘，要么一整堂課！聽課必須根據(jù)教案做好聽課記錄，由總負責人簽字備查。什么時候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時候。聽完課后，要及時與任課教師做好溝通，及時指正和指導授課中存在的問題，指正時要以表揚鼓勵為主，指導建議為輔。（三）注意事項：家庭作業(yè)表和作業(yè)本記錄結合使用；請家長進教室當面布置；要求家長簽字；溫馨短信提醒；學校作業(yè)的關注。⑤811次課，知道什么素材是有價值的（要么有意義，要么有意思）。（包括提問、標志、課堂氛圍等）教姿教態(tài)是否過關，是否有教師感覺。昨天他們鋪子的西紅柿賣得很快，庫存已經(jīng)不//多了?！辈剪斨Z從集市上回來向老板匯報說，今早集市上只有一個農(nóng)民拉了一車土豆在賣。沒想到那杯茶給了我這么大的力量，在我落后的情況下，居然拿了第一名。它的花可以用來泡茶，對身體有很大的好處。后來才知道，原來那天在分發(fā)五保戶救濟品時，差了一份沒發(fā)。每天吃完午飯，同室舍友一個個像變戲法般翻出各種各樣的書來讀，有圖書館借來的，有書屋租來的，有自己花錢買的，可謂來源之廣。我喜歡這個職業(yè)，并不是因為大家說的“教師是陽光下最光榮的職業(yè)”，而是因為我喜歡和孩子們在一起。 （三）注意事項： 整個教學培訓會時間應該不少于30分鐘（11:30—12:00）； 每次只針對一個內(nèi)容（板書或語音語調和教姿教態(tài)）做演練，每個教師都要練到； 訓練時未達到要求的必須重做，達到標準要求才能過關； 在規(guī)定的時間內(nèi)，按照要求完成教學培訓會的每一項流程，不走過場； （四）怎樣才算把該項工作做好每一名教師都必須參與進來；每一名教師都在周末上課時能按要求寫好板書，同時注意語音語調和教姿教態(tài)的表現(xiàn)；在試講時均能體現(xiàn)板書、語音語調和教姿教態(tài)，同時做為點評內(nèi)容之一；在規(guī)定的時間內(nèi)，按照要求完成教學培訓會的每一項流程，確保不走過場。學習法的評語模板： ①完成的不錯評語：XXX（小名或昵稱），你的家庭練習做得非常棒，而且上課時XXXXXX(課堂表現(xiàn)1個優(yōu)點)，如果你XXXXX(一個作業(yè)中或課堂中的不足點，如：字寫再工整些或者上課能積極舉手發(fā)言)，那你就一定能成為我們班最優(yōu)秀的學生，老師相信你，并且期待那一天早日到來，加油！ ②完成了作業(yè)，但完成得不好或沒按要求做評語：XXX（小名或昵稱），這周上課XXXX（兩個上課中所表現(xiàn)出來的優(yōu)點和進步點）表現(xiàn)得很棒，值得其他同學學習，因此老師特別為你額外加上20個積分。 在規(guī)定的時間內(nèi)，按照要求完成教學培訓會的每一項流程，不走過場； （四）怎樣才算把該項工作做好每一名教師都必須參與進來，并都做得標準、規(guī)范；在每周三上午規(guī)定的時間內(nèi)，能按照要求批改完當周所有學生的作業(yè)；能夠按統(tǒng)一的標準和要求批改作業(yè)，且確保不會因為作業(yè)批改出現(xiàn)退費等現(xiàn)象。我想家長還是愿s意的，是吧？作文：家長，他在課堂上的表現(xiàn)是很不錯的，（兩優(yōu)一缺）他是不知道怎么寫還是不想寫呢？其實我們的作業(yè)是很少的，他在課堂上能夠直接練習到我們的作文方法，為了找到更多的素材可寫，我們的課程在第3次課后就有時時實事作業(yè)，非常簡單，（47課，811課，1215課的要求是不一樣的，如果家長不清楚作業(yè)，老師就把作業(yè)要求具體講清楚）這些都是為了豐富他的知識和內(nèi)容來做準備的。（提高班）家長，那孩子是哪個方面不會用呢？我們作文有寫人、記事、寫景、狀物、抒情、闡述道理幾個方面。 老師：這周XX同學在家里的練習情況怎么樣呀？ 家長：X老師，我覺得他學的還是可以，就是沒看到他用呢？ 老師： 學習法：（基礎班）家長，是這樣的學習任何東西都有一個適應的過程，我們的課程設計就是兩個學期的，基礎班主要教孩子方法，打開孩子思維，就像給大廈打地基一樣，把這些方法牢牢掌握后方能靈活運用。③如何構思，學會謀篇布局，讓作文更巧妙。我想家長肯定還是想看到孩子根本性的改變。 ②家長：學了這么久，他做作業(yè)還是拖拖拉拉的。注：這六個提高班的重點可根據(jù)家長所提問題找到相應的點去解決這些內(nèi)容既是基礎班的一種鞏固，也是孩子在接下來的作文學習中必須解決的問題，這樣孩子對于作文的所有問題都會得到解決了。在提高班中，將在進一步鞏固、強化基礎班中孩子們學到的基本方法的基礎上，重點是強化學以致用，提高班將學上述這樣多的內(nèi)容，并且是與語文、數(shù)學、英語三大主科直接結合（如是上初中的學生，則要加上：還可幫到歷史、地理、化學等學科的學習），最終養(yǎng)成優(yōu)異的雙腦學習、記憶和思維模式，一定會讓您孩子的學習能力、學習習慣，特別是學習成績等都將變得越來越好，到初中、高中也不再操心了。家長：X老師你好。當然孩子的進步也離不開家長的關心，還請家長在家里面多對孩子進行提醒和督促，有什么不清楚不明白的地方隨時都可以打電話問我或者到學校來找我。 每演示完一組后即請1位老師進行點評和分享，點評內(nèi)容要符合當天所學內(nèi)容。如要求用3分鐘時間運用掛鉤記憶記詞語，老師應該這樣說：“計時開始......還有2分鐘......還有1分鐘，加快速度......還有30秒......最后10秒......時間到，調整坐姿。并告知，朋友是要講義氣的，是要互幫互助的。如果是全班大部份學生都做不好，就要求全班重做；個別做不好的就要求單獨重做。 抽五個老師分別作展示性五個基本功的內(nèi)容，每個老師演示完后抽一名老師進行點評，然后再抽第二名老師上臺進行下一個基本功內(nèi)容的演示及點評，以此類推逐一做完五個基本功的演示；演示過程中，主持人必須適當設制一些有關五大基本功做得不符合要求的情況，看老師怎么去處理，有問題及時指正，直到過關為止。作業(yè)的檢查方式、激勵方式及要求必須清晰的告訴教師，作業(yè)布置的內(nèi)容、步驟、方式等也必須要嚴格的要求教師，形成統(tǒng)一的作業(yè)布置、檢查、服務的完整流程。嚴格紀律：無極特殊情況不得遲到、請假。讓教師對本堂課每一個環(huán)節(jié)的講解方式、提問方式、激勵方式、練習方法等清晰明了。1主任及副主任必須在周四下午外出收單前將教師的教表二批閱完畢，及時發(fā)現(xiàn)問題并反饋給教師，并馬上解決相應問題。（二）流程及要求：每周三上午11:00—12:00，由主任和副主任帶領教師分學科到固定的教室進行集體電話服務（作業(yè)批改的教室）；電話服務過程中，副主任必須起到帶頭作用，身先士卒，以身作則，在撥打好自己電話的同時，監(jiān)督并指導好其它教師打好服務電話；電話服務過程中主任及總經(jīng)理必須現(xiàn)場巡視、監(jiān)督，并盡量能在教室陪伴教師一起；每次電話服務時間一到（11:40），主任及學科副主任必須及時督促教師集體開始填寫教表二；每位教師每班每周完成1張教表二，并于11:50由主任或學科副主任回收；教表二中的基本要素必須填寫齊全，眉頭的各項內(nèi)容必須齊全，不能有所遺漏，尤其是課次要清晰明了； 教表二中的考勤一欄必須在上課開始前進行，積分要根據(jù)實際情況在課堂結束后馬上填寫； 學生存在的問題一欄：課堂有問題的課下馬上填寫，作業(yè)等有問題的邊批邊填寫，有問題就是有問題，不要遺漏。 安排好當天全天的工作（根據(jù)每日工作流程，將當天工作按照時間段板書在黑板上，為了節(jié)省時間可以在早會前提前書寫）。 （二）流程及要求： 點到：主持人逐一點名，以增強時間觀念。）（四）怎樣才算把該項工作做好？通過早會，讓教師找到作為教師的成就感和自豪感，并促進每一名教師喜歡并準時參加每日的早會；通過分享，讓其他老師學到要尋找、發(fā)現(xiàn)、積累家長或學生哪些令自己感動或有成就感的一句話、一件事的方法；通過早會，讓教師清楚的知道自己當天的工作內(nèi)容；在規(guī)定的時間內(nèi)，按照要求完成早會的每一項流程，確保不走過場。 詳實的做好溝通記錄，不能弄虛作假。四、如何科學指導教師備課（一）目的：授課前，確保教師精讀教案、教材；教師提出備課中存在的問題，為說課做好準備，提升教學質量。作為公司考核、獎罰的依據(jù)；③應確保在說課前準備好一切與說課相關的教具、資料、范例等，說課時間不得出現(xiàn)資料不齊、教具缺失等現(xiàn)象的出現(xiàn)和發(fā)生。（四）如何才算把此項工作做好？每節(jié)課的授課環(huán)節(jié)是教師授課的線索，因此說課組長在講解此環(huán)節(jié)時，必須按授課順序清晰的進行板書，不允許讓老師只是看著教案或教材等。（二）流程及要求：由分公司總經(jīng)理或總監(jiān)助理提前安排好各分