【正文】 文還是寫的不生動(dòng)，不精彩，沒有達(dá)到預(yù)期的效果？ 老師：家長(zhǎng)，是這樣的，以我平時(shí)對(duì)他的關(guān)注，他的作文不再害怕寫了，而且寫的更長(zhǎng)了，家長(zhǎng)，你平時(shí)有沒有注意到呢？（針對(duì)孩子在基礎(chǔ)班課程知識(shí)的優(yōu)點(diǎn)介紹）你剛才提到的生動(dòng)、精彩是在接下來的課程去具體學(xué)習(xí)的，我們飯要一口一口吃，同樣地，我們的基礎(chǔ)班主要就是解決孩子不會(huì)寫，寫不長(zhǎng)的問題，就是在為提高班的學(xué)習(xí)做鋪墊了。 在提高班中，將在進(jìn)一步鞏固、強(qiáng)化基礎(chǔ)班中孩子們學(xué)到的基本方法的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)是強(qiáng)化學(xué)以致用，提高班將學(xué)上述這樣多的內(nèi)容，并且是與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三大主科直接結(jié)合（如是上初中的學(xué)生，則要加上：還可幫到歷史、地理、化學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)），最終養(yǎng)成優(yōu)異的雙腦學(xué)習(xí)、記憶和思維模式，一定會(huì)讓您孩子的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)等都將變得越來越好，到初中、高中也不再操心了。⑤如何審題等，不再跑題。（提高班）家長(zhǎng)，你覺得XX是在哪方面沒有用起來呢？家長(zhǎng)：…… 老師：可能是因?yàn)椴艅傞_始學(xué)習(xí)，XX還沒有養(yǎng)成運(yùn)用這種方法去學(xué)習(xí)的習(xí)慣，運(yùn)用的還不夠熟練。 家長(zhǎng)：X老師你好。 （二）流程及要求： 先由主持人帶領(lǐng)老師一起學(xué)習(xí)《作業(yè)批改的標(biāo)準(zhǔn)要求》（詳見：第五大點(diǎn)）。 關(guān)于評(píng)語(yǔ)()： ①先“禮”后兵：作文評(píng)語(yǔ)的開始的第一句話為：“XX，你的作文中還有一些錯(cuò)別字和不通順的地方，自己要認(rèn)真修改哦” ②先揚(yáng)后抑：作文評(píng)語(yǔ)一定要表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步點(diǎn)、閃光點(diǎn)，不完美的作文也一定要指正缺點(diǎn)。老師希望下次交上來的作業(yè)不僅完成了，而且完成的很好，老師相信你可以做到，對(duì)吧？ ③只完成一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)評(píng)語(yǔ)：XXX（小名或昵稱），你是一個(gè)很聰明、可愛的孩子，課堂練習(xí)也做的很好，可是你為什么回到家就會(huì)忘記老師布置的作業(yè)呢？老師多么希望你能改掉這個(gè)壞習(xí)慣，好嗎？到時(shí)候老師會(huì)特別為你加上500分積分，老師相信你！④雖要做作業(yè)，但家長(zhǎng)反應(yīng)要督促才做，自覺性不好、拖拉評(píng)語(yǔ)：XXX（小名或昵稱），你一直是老師心目中最有靈氣的孩子，你XXXX（2個(gè)優(yōu)點(diǎn)）。（一手交錢，一手交貨，司空見慣） 這是一百萬元！（強(qiáng)調(diào)金額很大） 這是一百萬元？（懷疑，不相信有這么多） 這是一百萬元？（驚訝，怎么這么多） 這是一百萬元？（喜悅，為一下子有這么多錢而高興） 這是一百萬元?。ê蠡冢辉撳e(cuò)過賺大錢的機(jī)會(huì)） ②訓(xùn)練內(nèi)容二 我結(jié)婚了。而且我是一個(gè)對(duì)孩子很有耐心的人，如果我真的做了一名教師，我不會(huì)因?yàn)樗麄冏鲥e(cuò)事而責(zé)罰他們，我更愿意用道理來讓他們明白他們錯(cuò)在哪里。 ③訓(xùn)練短文三我尊敬的人從小到大，在我接觸的人中，我最尊敬的人就是我的爸爸。 還有一件事，我的姑丈因?yàn)橘€博被派出所抓了，家里人讓爸爸出面說情，爸爸聽了，氣極了，他說：“我這人最恨的就是賭博，既然是給派出所抓了，該怎么懲罰就怎么懲罰”，爸爸就是這樣一個(gè)人，從不利用權(quán)力為家人辦事。你夏天跑累了，喝一口用茉莉沏得茶，你渾身立刻覺得輕松了很多。 ⑤訓(xùn)練短文五差 別兩個(gè)同齡的年輕人同時(shí)受雇于一家店鋪，并且拿同樣的薪水。　　布魯諾趕快戴上帽子又跑到集上，然后回來告訴老板一共四十袋土豆?！　〈藭r(shí)老板轉(zhuǎn)向了布魯諾，說：“現(xiàn)在您肯定知道為什么阿諾德的薪水比您高了吧！” 　　　　　　八、如何進(jìn)行科學(xué)的試講及點(diǎn)評(píng)（一）目的：讓教師熟練教案、教材及講解流程；讓教師明確自己授課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；讓教師知道如何快速、科學(xué)的改變自己授課的缺陷，盡快提高自己的授課水平。（包括語(yǔ)言激勵(lì)等）時(shí)間把控是否合理，以及對(duì)問題學(xué)生、問題課堂等的把控是否合理。⑥1216次課，能夠利用所學(xué)知識(shí)，將有價(jià)值的素材寫出一篇比較完整的作文，平時(shí)上課每周至少找2個(gè)，暑寒假因?yàn)楦籼焐险n，每周至少寫出1個(gè)時(shí)時(shí)實(shí)事，要有題目+120150字左右的內(nèi)容。十、如何進(jìn)行科學(xué)的聽課、并做好點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)（一）目的這是作為主任及以上領(lǐng)導(dǎo)干部必須要盡的職責(zé)；這是檢測(cè)教師一周教學(xué)活動(dòng)結(jié)果的最好辦法； 這是幫助教師提升自身教學(xué)水平的最快途徑。聽課時(shí)不能只聽中間部分，要么前30分鐘，要么后30分鐘，要么一整堂課！聽課必須根據(jù)教案做好聽課記錄，由總負(fù)責(zé)人簽字備查。什么時(shí)候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時(shí)候。聽完課后，要及時(shí)與任課教師做好溝通，及時(shí)指正和指導(dǎo)授課中存在的問題，指正時(shí)要以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，指導(dǎo)建議為輔。（三）注意事項(xiàng)：家庭作業(yè)表和作業(yè)本記錄結(jié)合使用；請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)教室當(dāng)面布置；要求家長(zhǎng)簽字；溫馨短信提醒；學(xué)校作業(yè)的關(guān)注。⑤811次課，知道什么素材是有價(jià)值的（要么有意義，要么有意思）。（包括提問、標(biāo)志、課堂氛圍等）教姿教態(tài)是否過關(guān)，是否有教師感覺。昨天他們鋪?zhàn)拥奈骷t柿賣得很快，庫(kù)存已經(jīng)不//多了?！辈剪斨Z從集市上回來向老板匯報(bào)說，今早集市上只有一個(gè)農(nóng)民拉了一車土豆在賣。沒想到那杯茶給了我這么大的力量，在我落后的情況下，居然拿了第一名。它的花可以用來泡茶，對(duì)身體有很大的好處。后來才知道，原來那天在分發(fā)五保戶救濟(jì)品時(shí)，差了一份沒發(fā)。每天吃完午飯，同室舍友一個(gè)個(gè)像變戲法般翻出各種各樣的書來讀，有圖書館借來的，有書屋租來的，有自己花錢買的，可謂來源之廣。我喜歡這個(gè)職業(yè)，并不是因?yàn)榇蠹艺f的“教師是陽(yáng)光下最光榮的職業(yè)”，而是因?yàn)槲蚁矚g和孩子們?cè)谝黄稹? （三）注意事項(xiàng)： 整個(gè)教學(xué)培訓(xùn)會(huì)時(shí)間應(yīng)該不少于30分鐘（11:30—12:00）； 每次只針對(duì)一個(gè)內(nèi)容（板書或語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和教姿教態(tài)）做演練，每個(gè)教師都要練到； 訓(xùn)練時(shí)未達(dá)到要求的必須重做，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求才能過關(guān)； 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，按照要求完成教學(xué)培訓(xùn)會(huì)的每一項(xiàng)流程，不走過場(chǎng)； （四）怎樣才算把該項(xiàng)工作做好每一名教師都必須參與進(jìn)來；每一名教師都在周末上課時(shí)能按要求寫好板書，同時(shí)注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和教姿教態(tài)的表現(xiàn)；在試講時(shí)均能體現(xiàn)板書、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和教姿教態(tài)，同時(shí)做為點(diǎn)評(píng)內(nèi)容之一；在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，按照要求完成教學(xué)培訓(xùn)會(huì)的每一項(xiàng)流程，確保不走過場(chǎng)。學(xué)習(xí)法的評(píng)語(yǔ)模板： ①完成的不錯(cuò)評(píng)語(yǔ)：XXX（小名或昵稱），你的家庭練習(xí)做得非常棒，而且上課時(shí)XXXXXX(課堂表現(xiàn)1個(gè)優(yōu)點(diǎn))，如果你XXXXX(一個(gè)作業(yè)中或課堂中的不足點(diǎn)，如：字寫再工整些或者上課能積極舉手發(fā)言)，那你就一定能成為我們班最優(yōu)秀的學(xué)生，老師相信你，并且期待那一天早日到來，加油！ ②完成了作業(yè)，但完成得不好或沒按要求做評(píng)語(yǔ)：XXX（小名或昵稱），這周上課XXXX（兩個(gè)上課中所表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步點(diǎn)）表現(xiàn)得很棒，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)，因此老師特別為你額外加上20個(gè)積分。 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，按照要求完成教學(xué)培訓(xùn)會(huì)的每一項(xiàng)流程，不走過場(chǎng)； （四）怎樣才算把該項(xiàng)工作做好每一名教師都必須參與進(jìn)來，并都做得標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范；在每周三上午規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，能按照要求批改完當(dāng)周所有學(xué)生的作業(yè)；能夠按統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和要求批改作業(yè)，且確保不會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)批改出現(xiàn)退費(fèi)等現(xiàn)象。我想家長(zhǎng)還是愿s意的，是吧？作文：家長(zhǎng)，他在課堂上的表現(xiàn)是很不錯(cuò)的，（兩優(yōu)一缺）他是不知道怎么寫還是不想寫呢？其實(shí)我們的作業(yè)是很少的，他在課堂上能夠直接練習(xí)到我們的作文方法，為了找到更多的素材可寫，我們的課程在第3次課后就有時(shí)時(shí)實(shí)事作業(yè)，非常簡(jiǎn)單，（47課，811課，1215課的要求是不一樣的，如果家長(zhǎng)不清楚作業(yè)，老師就把作業(yè)要求具體講清楚）這些都是為了豐富他的知識(shí)和內(nèi)容來做準(zhǔn)備的。（提高班）家長(zhǎng)，那孩子是哪個(gè)方面不會(huì)用呢？我們作文有寫人、記事、寫景、狀物、抒情、闡述道理幾個(gè)方面。 老師：這周XX同學(xué)在家里的練習(xí)情況怎么樣呀？ 家長(zhǎng)：X老師，我覺得他學(xué)的還是可以，就是沒看到他用呢？ 老師： 學(xué)習(xí)法：（基礎(chǔ)班）家長(zhǎng)，是這樣的學(xué)習(xí)任何東西都有一個(gè)適應(yīng)的過程，我們的課程設(shè)計(jì)就是兩個(gè)學(xué)期的，基礎(chǔ)班主要教孩子方法，打開孩子思維，就像給大廈打地基一樣，把這些方法牢牢掌握后方能靈活運(yùn)用。③如何構(gòu)思，學(xué)會(huì)謀篇布局，讓作文更巧妙。我想家長(zhǎng)肯定還是想看到孩子根本性的改變。 ②家長(zhǎng)：學(xué)了這么久，他做作業(yè)還是拖拖拉拉的。注：這六個(gè)提高班的重點(diǎn)可根據(jù)家長(zhǎng)所提問題找到相應(yīng)的點(diǎn)去解決這些內(nèi)容既是基礎(chǔ)班的一種鞏固，也是孩子在接下來的作文學(xué)習(xí)中必須解決的問題，這樣孩子對(duì)于作文的所有問題都會(huì)得到解決了。在提高班中，將在進(jìn)一步鞏固、強(qiáng)化基礎(chǔ)班中孩子們學(xué)到的基本方法的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)是強(qiáng)化學(xué)以致用，提高班將學(xué)上述這樣多的內(nèi)容，并且是與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三大主科直接結(jié)合（如是上初中的學(xué)生，則要加上：還可幫到歷史、地理、化學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)），最終養(yǎng)成優(yōu)異的雙腦學(xué)習(xí)、記憶和思維模式，一定會(huì)讓您孩子的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)等都將變得越來越好，到初中、高中也不再操心了。家長(zhǎng)：X老師你好。當(dāng)然孩子的進(jìn)步也離不開家長(zhǎng)的關(guān)心，還請(qǐng)家長(zhǎng)在家里面多對(duì)孩子進(jìn)行提醒和督促，有什么不清楚不明白的地方隨時(shí)都可以打電話問我或者到學(xué)校來找我。 每演示完一組后即請(qǐng)1位老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和分享，點(diǎn)評(píng)內(nèi)容要符合當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。如要求用3分鐘時(shí)間運(yùn)用掛鉤記憶記詞語(yǔ)，老師應(yīng)該這樣說：“計(jì)時(shí)開始......還有2分鐘......還有1分鐘，加快速度......還有30秒......最后10秒......時(shí)間到，調(diào)整坐姿。并告知，朋友是要講義氣的，是要互幫互助的。如果是全班大部份學(xué)生都做不好，就要求全班重做；個(gè)別做不好的就要求單獨(dú)重做。 抽五個(gè)老師分別作展示性五個(gè)基本功的內(nèi)容，每個(gè)老師演示完后抽一名老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，然后再抽第二名老師上臺(tái)進(jìn)行下一個(gè)基本功內(nèi)容的演示及點(diǎn)評(píng)，以此類推逐一做完五個(gè)基本功的演示；演示過程中，主持人必須適當(dāng)設(shè)制一些有關(guān)五大基本功做得不符合要求的情況，看老師怎么去處理，有問題及時(shí)指正，直到過關(guān)為止。作業(yè)的檢查方式、激勵(lì)方式及要求必須清晰的告訴教師，作業(yè)布置的內(nèi)容、步驟、方式等也必須要嚴(yán)格的要求教師，形成統(tǒng)一的作業(yè)布置、檢查、服務(wù)的完整流程。嚴(yán)格紀(jì)律：無極特殊情況不得遲到、請(qǐng)假。讓教師對(duì)本堂課每一個(gè)環(huán)節(jié)的講解方式、提問方式、激勵(lì)方式、練習(xí)方法等清晰明了。1主任及副主任必須在周四下午外出收單前將教師的教表二批閱完畢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并反饋給教師，并馬上解決相應(yīng)問題。（二）流程及要求：每周三上午11:00—12:00，由主任和副主任帶領(lǐng)教師分學(xué)科到固定的教室進(jìn)行集體電話服務(wù)（作業(yè)批改的教室）；電話服務(wù)過程中，副主任必須起到帶頭作用，身先士卒，以身作則，在撥打好自己電話的同時(shí)，監(jiān)督并指導(dǎo)好其它教師打好服務(wù)電話；電話服務(wù)過程中主任及總經(jīng)理必須現(xiàn)場(chǎng)巡視、監(jiān)督，并盡量能在教室陪伴教師一起；每次電話服務(wù)時(shí)間一到（11:40），主任及學(xué)科副主任必須及時(shí)督促教師集體開始填寫教表二；每位教師每班每周完成1張教表二，并于11:50由主任或?qū)W科副主任回收；教表二中的基本要素必須填寫齊全，眉頭的各項(xiàng)內(nèi)容必須齊全，不能有所遺漏，尤其是課次要清晰明了； 教表二中的考勤一欄必須在上課開始前進(jìn)行，積分要根據(jù)實(shí)際情況在課堂結(jié)束后馬上填寫； 學(xué)生存在的問題一欄：課堂有問題的課下馬上填寫，作業(yè)等有問題的邊批邊填寫，有問題就是有問題，不要遺漏。 安排好當(dāng)天全天的工作（根據(jù)每日工作流程，將當(dāng)天工作按照時(shí)間段板書在黑板上，為了節(jié)省時(shí)間可以在早會(huì)前提前書寫）。 （二）流程及要求： 點(diǎn)到：主持人逐一點(diǎn)名，以增強(qiáng)時(shí)間觀念。）（四）怎樣才算把該項(xiàng)工作做好？通過早會(huì)，讓教師找到作為教師的成就感和自豪感，并促進(jìn)每一名教師喜歡并準(zhǔn)時(shí)參加每日的早會(huì)；通過分享，讓其他老師學(xué)到要尋找、發(fā)現(xiàn)、積累家長(zhǎng)或?qū)W生哪些令自己感動(dòng)或有成就感的一句話、一件事的方法；通過早會(huì)，讓教師清楚的知道自己當(dāng)天的工作內(nèi)容；在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，按照要求完成早會(huì)的每一項(xiàng)流程，確保不走過場(chǎng)。 詳實(shí)的做好溝通記錄，不能弄虛作假。四、如何科學(xué)指導(dǎo)教師備課（一）目的：授課前，確保教師精讀教案、教材；教師提出備課中存在的問題，為說課做好準(zhǔn)備，提升教學(xué)質(zhì)量。作為公司考核、獎(jiǎng)罰的依據(jù)；③應(yīng)確保在說課前準(zhǔn)備好一切與說課相關(guān)的教具、資料、范例等，說課時(shí)間不得出現(xiàn)資料不齊、教具缺失等現(xiàn)象的出現(xiàn)和發(fā)生。（四）如何才算把此項(xiàng)工作做好？每節(jié)課的授課環(huán)節(jié)是教師授課的線索，因此說課組長(zhǎng)在講解此環(huán)節(jié)時(shí)，必須按授課順序清晰的進(jìn)行板書，不允許讓老師只是看著教案或教材等。（二）流程及要求：由分公司總經(jīng)理或總監(jiān)助理提前安排好各分