混合運(yùn)算(例2)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 二、下面的計(jì)算對(duì)嗎？如果不對(duì)，把它改正過(guò)來(lái) 4＋4247。6＝ 19－3＝ 12＋7＝ 16＝ 19算理：在沒(méi)有小括號(hào)的算式里，如果有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。（設(shè)計(jì)意圖：含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序表述較長(zhǎng)，且二年級(jí)學(xué)生在理解和掌握時(shí)需要一個(gè)過(guò)程，所以在這里分兩步（乘和加、減混合，除和加、減混合）分別讓學(xué)生逐步理解和掌握，加深了學(xué)生的印象，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生類(lèi)比、遷移的能力。運(yùn)算順序揭示后的再思考讓學(xué)生意識(shí)到無(wú)需用小括號(hào)時(shí)就不必使用，體會(huì)數(shù)學(xué)表達(dá)的簡(jiǎn)潔。通過(guò)交流，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)論哪一種列式，第一步都是先算出3個(gè)蹺蹺板上一共有多少人，也就是要先算43或34，再算“7+12”或“12+7”。教師：從圖中你能讀到哪些信息？最后求什么？學(xué)生可能會(huì)獲得以下信息：蹺蹺板樂(lè)園場(chǎng)地內(nèi)有3個(gè)蹺蹺板，每個(gè)蹺蹺板上有4個(gè)人，場(chǎng)地內(nèi)還有7個(gè)人。在沒(méi)有括號(hào)的算式里，只有加減法運(yùn)算或只有乘除法運(yùn)算時(shí)，我們要按從( )到（ ）的順序計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：正確理解和運(yùn)用含有兩級(jí)運(yùn)算的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。，再進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣
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