比例的意義教學設計(存儲版)
【正文】 是多少嗎？五、總結 師：這節(jié)課，大家都非常積極和認真，老師相信你們的收獲肯定很多，那誰來說說本節(jié)課有什么收獲？（學生自由說） 六、板書設計： 比例的意義 操場上的國旗：∶＝ 教室里的國旗：60∶40＝ ∶＝60∶40 也可以寫成 表示兩個比相等的式子就叫做比例?！∷?、根據(jù)意義，判斷比例 師：剛剛我們認識了新的式子比例，那要是讓你來判斷兩個比是不是能組成比例，你會怎么辦？ 生：看比值是不是相等完成“做一做”?！ 〉谝环禾彀查T前的升國旗儀式 長:5米,寬: 米第二幅：學校每周一的升旗儀式 ，第三幅：教室前面的紅旗 長60厘米，寬40厘米第四幅：談判桌上的紅旗 （對學生進行愛國主義教育） 問題：1：你能說一說這四幅圖中國旗的相同點和不同點嗎？ 2：你們
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