比例的意義教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 師：這節(jié)課，大家都非常積極和認(rèn)真，老師相信你們的收獲肯定很多，那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)本節(jié)課有什么收獲？（學(xué)生自由說(shuō)） 六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 比例的意義 操場(chǎng)上的國(guó)旗：∶＝ 教室里的國(guó)旗：60∶40＝ ∶＝60∶40 也可以寫(xiě)成 表示兩個(gè)比相等的式子就叫做比例。為幫助學(xué)生理解、掌握本課的教學(xué)任務(wù)起到了很好的鞏固作用。（2）對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的地方強(qiáng)調(diào)不夠。也理解并掌握比例的意義,學(xué)會(huì)了應(yīng)用比例的意義和基本性質(zhì)判斷兩個(gè)比能否組成比例，并能正確組成比例。練習(xí)六第二題。想一想，能與5：8組成比例的朋友能找?guī)讉€(gè)？你認(rèn)為這無(wú)數(shù)個(gè)朋友有什么共同特點(diǎn)？處理做一做第二題?！茫?5∶10 60∶40＝5∶ ）介紹比例的第二種表示方法 師：我們?cè)趯W(xué)習(xí)比的時(shí)候，可以把比寫(xiě)成分?jǐn)?shù)的形式，那比例也能寫(xiě)成分?jǐn)?shù)的形式嗎？怎么寫(xiě)？（學(xué)生口答，教師板書(shū)： ）區(qū)分比和比例 師：我們剛才一直在強(qiáng)調(diào)比和比例的聯(lián)系，那么比就是比例嗎？（小
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