分數(shù)的意義教學設(shè)計(存儲版)
【正文】 些題：、填一填（數(shù)學書、）、分一分出示個圓，用分數(shù)表示紅色的圓。）壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚躋馱。、通過今天的學習，你覺得你對分數(shù)的認識有了哪些變化？，收獲真多，你覺得自己這節(jié)課的表現(xiàn)怎樣？今天我們學習了分數(shù)，我們就用一個分數(shù)來做一個評價吧！請你拿出一只手的五分之一來評價自己的表現(xiàn)?。ǖ谝?、最棒）請你拿出一只手的五分之二來慶祝一下自己的收獲?。ǔ晒?、耶）請你拿出一只手的五分之三來表示你是否同意下課?。?、）【板書設(shè)計】分數(shù)的意義把正方形平均分成份，其中的一份是這個正方形的。師：從這個游戲當中，你又發(fā)現(xiàn)了什么？生：單位“”的總個數(shù)不一樣，每份數(shù)表示的個數(shù)也不一樣。教師發(fā)指令：想辦法，表示你們是一個“整體”。. 簡述分數(shù)的歷史師：其實，在很早以前，聰明的人類就創(chuàng)造了分數(shù)（課件演示知識鏈接資料），人類的智慧是無窮的，真了不起。師：你能舉例說說還可以把什么看作一個整體？生：。（學生在答題紙上動手分、涂，并嘗試寫出分數(shù)。（根據(jù)學生回答板書）師：其余部分你還能用一個數(shù)來表示嗎?()板書：份是這個正方形的。師：出示完整圖（個斷開的長方形），同學們說的都有理，讓我們來看看到底是什么？原來是將一個長方形平均分成了的四份，如果要表示其中的一份，比如涂了紅色的這一份，你會用什么數(shù)來表示？聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍測。、通過不同的獨立操作活動和小組內(nèi)的交流，理解分數(shù)的意義。過程與方法目標：、通過分一分，明確平均分的概念，理解單位“”的含義。生：師：你是怎么想到？生：把一個長方形平均分成份，其中的一份就是這個長方形的師：在日常生活中，像這樣把一個長方形，平
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