正比例函數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 芬蘭給一只燕鷗（候鳥(niǎo)）套上標(biāo)志環(huán). 4個(gè)月后人們?cè)?4000千米外的澳大利亞發(fā)現(xiàn)了它. 歸納與總結(jié)： （1）y=2x ， 函數(shù)y=2x的圖象從左向右 。=8x的圖象（ ） A B C D：=5x的圖像在第 象限內(nèi) ，經(jīng)過(guò)點(diǎn)（0, ）與點(diǎn)（ 1, ）， y隨x的增大而 。0 象限， ，經(jīng)過(guò)第 ①k____ 這些函數(shù)解析式都是常數(shù)與自變量的乘積的形式！ h = l（3） cm，一些練習(xí)本摞在一起的總厚度 h（單位：cm）隨這些練習(xí)本的本數(shù)n 的變化而變化； ？ 一：出示一張激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)語(yǔ)句的幻燈片。數(shù)學(xué)思考：通過(guò)“燕鷗飛行路程問(wèn)題”，讓學(xué)生體會(huì)建立函數(shù)模型的思想；通過(guò)正比例函數(shù)圖像的學(xué)習(xí)與探究，感知數(shù)形結(jié)合的思想。 三：通過(guò)預(yù)習(xí)反饋
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