梯形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 成的圖形的底等于梯形的（ ）與（ ）的和，高等于梯形的（ ），每個(gè)梯形的面積等于拼成的平行四邊形面積的（ ）。2 s=(a+b)h247。提問，求水電站的橫截面，實(shí)際求什么?師生共同探究水電站橫截面面積學(xué)生共同完成97頁第一題。得出梯形的面積等于兩個(gè)三角形面積之和，從而推出：梯形的面積 =上底高247。生生小組合作探究。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:，綜合了解平面圖形的內(nèi)在聯(lián)系，用多種方法探索并掌握梯形面積公式，能正確地計(jì)算梯形的面積；，能運(yùn)用梯形面積計(jì)算公式解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。三種基礎(chǔ)圖形面積計(jì)算的聯(lián)系比較緊密，探索的要求逐步提高，組合圖形的面積更是以這些基本圖形為基礎(chǔ)來計(jì)算的。在完成相關(guān)例題后，再進(jìn)行鞏固練習(xí)，加深體會(huì)。該學(xué)習(xí)任務(wù)是在學(xué)生掌握了平行四邊形、三角形和梯形的特征以及掌握了長方形、正方形、三角形面積計(jì)算公式的基礎(chǔ)上，再深入的探究如何計(jì)算梯形的面積的過程。第二信號(hào)系統(tǒng)的語言和文字反應(yīng)能力增強(qiáng)，思維能力的發(fā)展處于轉(zhuǎn)折時(shí)期，抽象概括、匪類、比較、和推理能力開始形成。四、教學(xué)準(zhǔn)備符合上課要求的課件、若干組兩兩完全相同的梯形、大的一模一樣的梯形兩塊（吸鐵石材料）。（教師利用吸鐵石梯形配合演示。2教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)以上的推導(dǎo)結(jié)果進(jìn)行比較，最后得出“梯形面積=（上底＋下底）高247。共同完成97頁第2題，進(jìn)一步鞏固梯形的面積公式的運(yùn)用。2七、形成性練習(xí)《梯形的面積》教學(xué)設(shè)計(jì)中的形成性練習(xí)前測(cè)練習(xí)，找一找，下面哪些是梯形？并在梯形下面的（）內(nèi)打上√ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）【設(shè)計(jì)意圖】通過這一題的練習(xí)，可以考察學(xué)生對(duì)于梯形基本性質(zhì)的了解掌握程度，根據(jù)學(xué)生的掌握程度，來為后面的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。（5）用兩個(gè)完全一樣的梯形拼成一個(gè)平行
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1