平年與閏年說課(存儲版)
【正文】 2D．183今年上半年有（ ）天A．180B．181C．182D．183亮亮滿12歲的時候，只碰到3個生日。能力強的學(xué)生可以通過判斷2014年是平年，然后確定2月為28天，進行推算。題1要求學(xué)生觀察到2月29日，由此去下列選項中尋找閏年的選項。對于大多數(shù)的學(xué)生只要求在同伴提示或交流后閏年或者是平年后，能模仿計算出另一種年的天數(shù)即可。一年以365天計算，那一年就少算了大約6小時，四年少算了約24小時，也就是少算了大約1天。說明原先設(shè)想此處介紹被4整除數(shù)的特點用末兩位數(shù)除以4，以此來幫助學(xué)生進行閏年的判別。預(yù)設(shè)學(xué)生可能會出現(xiàn)以下幾種有價值的發(fā)現(xiàn)：①通常每4年里有3個平年，1個閏年。）看書P29尋找辨別閏年的方法除了通過查閱年歷外，還有什么辨別閏年平年的方法，指導(dǎo)學(xué)生通過自己看書，尋找知識要點，邊看邊找邊完成課練中一星題2。）平年、閏年的初步認識并再次提及大月、小月及2月的區(qū)分和它們各自不同的天數(shù)為下面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。 通過在年歷上查找日期，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成積極的情感，培養(yǎng)珍惜時間的好品質(zhì)。同時好奇心與求知欲也提高了。但我也知道時間單位是較為抽象的的計算單位。在二年級第二學(xué)期《時間的初步認識（二）》中，進一步學(xué)習(xí)了時、分、秒的有關(guān)知識。知道平年二月有28天、閏年二月有29天。五、 教學(xué)設(shè)計及過程㈠、復(fù)習(xí)引入：提問今天是幾號？怎么描述會更具體？引導(dǎo)學(xué)生利用已經(jīng)學(xué)過的知識來記錄這個日期。大月比小月多。讓學(xué)生觀察并小組討論2月的天數(shù)的特點，從而找出平年和閏年之間的規(guī)律。組織學(xué)生先自己尋找，再伙伴商討，最后交流，并歸納概括。④書中小字：公歷年份是整百數(shù)時，必須是400的倍數(shù)才是閏年。所以最終決定不點破這層，在此處設(shè)計些顯而易見的是或者不是4的倍數(shù)的年份讓他們進行判斷，不在計算上為難他們。這既是“四年一閏，百年不全閏，四百年又閏”的道理。猜一猜亮亮是哪一天出生的。知道學(xué)生會巧妙靈活的解題?？梢岳媒M織學(xué)生利用其余時間交流各自的解決方法，提供同伴互助的學(xué)習(xí)方式。在課中穿插練習(xí)，輔助教學(xué)，同時剩余練習(xí)也可以做為課后作業(yè)再次幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識。猜一猜亮亮是哪一天出生的。并在總結(jié)中引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育自我反思，培養(yǎng)珍惜時間的好品質(zhì)三星練習(xí)：2014年的兒童展覽館會從2月25日（星期二）開幕，展出18天，在哪一天，星期幾閉幕？（通過三星題提高學(xué)生解決實際生活中問題的能力，給學(xué)生一定的課后時間去解決此題。）二星練習(xí)3：選擇：小華的生日是（ ）年的2月29日A．2006B．2001C．2004D．2002閏年的上半有（ ）天
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