小學(xué)美術(shù)社團(tuán)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 ：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時(shí)的畫像有什么區(qū)別？ 小結(jié)：這些是漫畫像。因?yàn)榭鋸埩四骋惶卣?，所以整個(gè)比例變了，就是變形了） 夸張與變形是漫畫的重要表現(xiàn)手法。提示：，如s形、z形、半圓形排列等。）由圓形聯(lián)想到什么？（氣球、皮球、糖葫蘆。圓形：方形：三角形：學(xué)生作畫過程中，給與指導(dǎo)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)用歸納、取舍、概括、移動(dòng)和夸張的手法來畫風(fēng)景。早晨、中午或下午的天空是不同的；云有各種形狀，變幻無窮。遠(yuǎn)山、山丘和 山石的簡筆畫法，可以大膽地歸納、取舍、概括、移動(dòng)和夸張。在構(gòu)圖上需要進(jìn)行組合、裁剪、取舍、搬家等，夸大某一些部分，削弱或去掉另一部分。運(yùn)用“之”字形方法組織畫面，能把畫面是點(diǎn)推向深度空間，增加畫面容量。如在海面上向前平視時(shí)，便可看到水平線（海平面的最遠(yuǎn)處的一條線）和視平線重合。因遠(yuǎn)近的位置不同，距離相等的物體在視覺上感覺愈遠(yuǎn)愈密。早晨、中午或下午的天空是不同的；云有各種形狀，變幻無窮。 遠(yuǎn)山、山丘和山石的簡筆畫法，可以大膽地歸納、取舍、概括、移動(dòng)和夸張。水和倒影作為“遠(yuǎn)景、中景或近景”均可?！ ★L(fēng)景簡筆畫無論視野的長短，其縱深度和空間效果都要大致有遠(yuǎn)景、中景和近景的空間感。與視平線平行的同樣長短的物體，因遠(yuǎn)近的位置不同，在視覺上感覺愈來愈短，但始終與視平線保持平行關(guān)系。（l）視平線的畫法。它在視覺上有嚴(yán)肅、靜穆的感覺，在風(fēng)景畫中常用。 取景時(shí)視線要做前后、左右、上下移動(dòng)，尋找能突出主題的景點(diǎn)，大膽舍去有礙主題的景物；或采用景物搬移法，將左右、前后的景物做相應(yīng)的調(diào)動(dòng)安排。水和倒影作為“遠(yuǎn)景、中景或近景”均可。風(fēng)景簡筆畫，無論視野的長短，其縱深度和空間效果都要大致有遠(yuǎn)景、中景和近景的空間感?！ ≈雷鳛檫h(yuǎn)景、中景、近景的題材及如何處理。四、屏幕顯示圓形、方形、三角形的拓展圖片。思考問題：由方形可以聯(lián)想到生活中的什么？？（課本、電視機(jī)、書桌。教學(xué)方法：講解法、示范法、討論法教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：若干圖片、學(xué)生準(zhǔn)備：畫紙、鉛筆教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們知道我們常見的圖形有那些嗎？（圓形、方形、三角形）二、同學(xué)們思考一下這些圖形有哪些不同形式的排列組合，動(dòng)手自己畫一下?！ ∠旅孀屛覀儊硌芯恳幌滦は衤??！ 《?、導(dǎo)入 感受漫畫的魅力。六、課堂小結(jié)，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劤鋈懮母惺堋＝沂菊n題，《風(fēng)景寫生》，板書三、學(xué)習(xí)新課：老師：請(qǐng)用你自己學(xué)過的美術(shù)知識(shí)對(duì)這幅畫進(jìn)行評(píng)析。要求畫出景物的不同氣候或不同時(shí)光的色彩?！ ∥?、帶學(xué)生回課堂進(jìn)行小結(jié)?！ ≈v授風(fēng)景寫生的步驟?！ 《?、講授新課： 欣賞課本第16頁右上圖的風(fēng)景彩色照片，讓學(xué)生領(lǐng)略大自然的美?！ ? 《風(fēng)景》——色彩寫生畫教案 一、教學(xué)目的： 通過風(fēng)景寫生畫的學(xué)習(xí)使學(xué)生領(lǐng)略山川自然景色的秀麗，增進(jìn)熱愛祖國的感情。 能用不同的樹葉拼圖培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。（附圖）二、 授新：講解美術(shù)字的間架結(jié)構(gòu)：組合好字的間架，安排好字的結(jié)構(gòu)，是寫好美術(shù)字的關(guān)鍵所在。理論基礎(chǔ)什么叫美術(shù)字？ 美術(shù)字是一種應(yīng)用相當(dāng)廣泛的文字書寫形式，是利用繪畫和書法相結(jié)合的技法書寫出來的一種美術(shù)化了的字體。構(gòu)想好賀卡各面的圖形及文字，并安排好位置，考慮色彩配置，然后用筆畫出。 介紹幾種賀卡的制作方式：（1） 布貼法：利用各種布的色彩、花紋、肌理剪貼制成新穎的賀卡。在欣賞中評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)劣之處，對(duì)他們作業(yè)中的線條安排和畫面完整性，作出評(píng)價(jià)。 4．談學(xué)習(xí)感受，請(qǐng)同學(xué)說說畫線條的感受。 反饋學(xué)生填寫的感受，師也出示自己填寫的感受。 教學(xué)難點(diǎn)：嘗試畫出具有不同變化特點(diǎn)的線，畫面中線條黑白灰層次的組織。 教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)圖片、畫面的分析，體會(huì)線條的美感，了解各種線條的形態(tài)和線條組成的紋理。學(xué)生拿出教師發(fā)予的線條 感受題紙，經(jīng)過自己感受，小組討論，把對(duì)不同線條的感受書寫下來。 3．反饋一些學(xué)生嘗試品，簡單評(píng)價(jià)。 。結(jié)合課本圖例欣賞。外形可設(shè)計(jì)成方形或其他形，某一部分還可鏤空，例如設(shè)計(jì)成小天窗等。嘗試書寫變體美術(shù)字。教學(xué)內(nèi)容一、 導(dǎo)入：欣賞日常生活中的變體美術(shù)字、黑體和宋體的應(yīng)用。 學(xué)習(xí)樹葉的粘貼方法，體驗(yàn)粘貼過程的樂趣?！ ∥濉W(xué)生展示作品，評(píng)價(jià)作品。風(fēng)景畫能表現(xiàn)大自然美麗的景貌，也能將不同氣候、不同光線造成的色彩變化的景物描繪出來，使生活美變?yōu)樗囆g(shù)美。 根據(jù)教材分析講解風(fēng)景寫生的基礎(chǔ)知識(shí)?！ ∷?、教師巡視指導(dǎo)?！ ∷?、繼續(xù)作業(yè)，教師輔導(dǎo)：本節(jié)課要求完成風(fēng)景色彩寫生畫。展示許多風(fēng)景寫生的范圖，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。五、作業(yè)展示，展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，請(qǐng)其他學(xué)生來點(diǎn)評(píng)，指出畫的好的地方和還欠缺的地方?！ 〗虒W(xué)過程： 一、組織教學(xué) 檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備，并集中學(xué)生的注意力?！ ∷?、比較與發(fā)現(xiàn) 請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上講臺(tái)來互
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