勸學(xué)教師版導(dǎo)學(xué)案(存儲(chǔ)版)
【正文】 跬：一步D．君子博學(xué)而日參省乎己 ?。汉雎?．找出與例句句式相同的一項(xiàng)是（ ）例句：蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)A．求人可使報(bào)秦者B．甚矣，汝之不惠C．自古以來(lái)，未之嘗聞D．吾日三省吾身二、文本研讀閱讀下面文字，回答6～9題。⑴積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。９．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。翻譯： 二、拓展延伸（一）師曠論學(xué)晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣！”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。⑴其漸之滫，君子不近，庶人不服，其質(zhì)非不美也，所漸者然也。⑵所以不積累半步，就沒(méi)有辦法達(dá)到千里之外；不匯聚細(xì)流，就沒(méi)有辦法成為江河。A．完備；B．準(zhǔn)備；D．防備。故君子居必?fù)襦l(xiāng)，游必就土，所以防邪僻而近中正也。翻譯： ⑵故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。C．慢工出細(xì)活，學(xué)習(xí)上應(yīng)該提倡精雕細(xì)琢，精益求精的精神。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。o）也 須臾（y 善假于物也（反復(fù)設(shè)喻） 學(xué)習(xí)的作用——彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)應(yīng)該采取什么方法？應(yīng)該持什么態(tài)度？要點(diǎn)滴積累：積土成山，積水成淵，不積跬步，不積水流 要持之以恒：騏驥一躍，駑馬十駕朽木不折，金石可鏤要專(zhuān)心致志：蚓－－用心一也；蟹－－用心躁也試分析文章的論證結(jié)構(gòu)。（五）固定用法蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。⑥ 以勇氣聞?dòng)谥T侯 （《廉頗藺相如列傳》）（ 聞名、出名）② 博聞強(qiáng)志 （《屈原列傳》 ）（見(jiàn)聞、見(jiàn)識(shí)）③ 先達(dá)德隆望尊 （《送東陽(yáng)馬生序》）（ 聲望 ）④ 假有人焉，舉我言復(fù)于我，亦必疑其誑 （假如、如果）3. 假 ② 蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng) （《勸學(xué)》） （強(qiáng)健、強(qiáng)壯 ）⑤ 假舟楫者，非能水也，而絕江河 （《勸學(xué)》）（橫渡） 如：蟹六跪而二螯 今義：與“真”相對(duì)。 古義：憑借，借助。 例：君子博學(xué)而日參省乎己。（一）自主預(yù)習(xí)部分一、通假字 ，其曲中規(guī)（“輮”通“煣”，用火烤使木彎曲，使……彎
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