初中的說課稿(16)(存儲版)
【正文】 的正確使用、正確讀數(shù)； (3)難點是電壓表的正確使用以及電壓表與電流表的區(qū)別。鑒于時間的限制，我用幾句話來簡要介紹這個班： 該班是本人進行學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)改革的試點班。為了突破電壓表與電流表的區(qū)別這個難點，主要采用比較、討論然后列表的方式?！ ×?、教學(xué)程序： (一)引入新課： 復(fù)習(xí)引入：復(fù)習(xí)電壓的知識，引導(dǎo)學(xué)生電流大小用電流表測量，則電壓的大小可用電壓表測量?！ 視具體情況靈活掌握，若是要求提問題的學(xué)生較多，可適當(dāng)延長，鼓勵學(xué)生多提問題。打出投影片③、④?！ 嶒灴偨Y(jié)：(有什么問題不明白、有什么經(jīng)驗可介紹、有什么新發(fā)現(xiàn))。(3分鐘) (說明：有哪些問題實際上在課前是很難預(yù)料的，教師鼓勵學(xué)生提出新的問題或找出新的答案?！ ∑摺鍟O(shè)計： 電壓表 介紹電壓表： 提出有關(guān)電壓表想到的問題： 動手實驗使用電壓表： 交流實驗中發(fā)現(xiàn)的問題： 比較電壓表和電流表相同和不同 課后作業(yè)：課本80頁習(xí)題第4題。 ?！ ?練習(xí)冊54頁第3題。特別是在思維上，教師要讓學(xué)生自己進行思維，不要代替學(xué)生思維。(7分鐘) l 這是一個探索性實驗，沒有多大危險性，老師少講、少提要求，鼓勵學(xué)生大膽操作，留心觀察，發(fā)現(xiàn)問題?！ ?)連線問題(電壓表的三個接線柱、用哪兩個等)。這里打出投影片小結(jié)不是要學(xué)生抄、背，只是示范一下，課后要求學(xué)生自己小節(jié).) 學(xué)生提問(鼓勵學(xué)生就本節(jié)內(nèi)容，各自想到的問題自由發(fā)問，由學(xué)生或教師來回答)。 提供表達、交流的機會：鼓勵學(xué)生敢想敢說，設(shè)置難關(guān)逼迫學(xué)生要想要說?！ 〗處熡茫貉菔倦妷罕恚瑢W(xué)生實驗電壓表，投影片，示教板(小燈泡兩個，電池，開關(guān)，連接線)?！ ≌n堂是以學(xué)生為主體的教學(xué)活動，我認(rèn)為應(yīng)該改變過去以教材為中心來認(rèn)識學(xué)生的傳統(tǒng)誤區(qū)，樹立以學(xué)生為中心來認(rèn)識教材的新觀念，所以備課必須要分析學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際需要來處理教材，讓課
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