初中思想品德創(chuàng)新教學(xué)(存儲(chǔ)版)
【正文】 接影響著思維的積極性。有的說是好奇心理太強(qiáng)，有的說是盲目從眾心理，還有的說是缺乏意志力等。）最后，我給出了以下題目讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)：① 我們身邊的“雷區(qū)”（不良誘惑）主要有哪些？② 青少年涉入“雷區(qū)”（不良誘惑）的原因有哪些?總之，創(chuàng)新教學(xué)是時(shí)代發(fā)展的需要，也是初中思想品德課教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，我們應(yīng)努力追求對(duì)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。當(dāng)然，發(fā)散思維是一種新的能力，它需要我們?cè)趯?shí)踐中要不斷探索，加強(qiáng)訓(xùn)練才能熟練地掌握運(yùn)用。其后，我讓學(xué)生停止閱讀，向?qū)W生提問：①我們身邊的“雷區(qū)”（不良誘惑）主要有哪些？學(xué)生說：“煙、酒、黃賭毒、電子游戲室……”我又讓一位學(xué)生按照課文的內(nèi)容介紹一下我們身邊的不良誘惑的大體情況.②青少年涉入“雷區(qū)”（不良誘惑）的原因有哪些?學(xué)生說:“是因?yàn)槟挲g小。實(shí)例眾所周知，現(xiàn)代教育不能只停留在三個(gè)“一”（一支粉筆，一本課本，一支教鞭）上。通過預(yù)習(xí)，要求學(xué)生自己能初步解決問題。而要實(shí)現(xiàn)這一要求，教師首先必須要端正教學(xué)思想，從教育觀念、教育方法、綜合素質(zhì)等各個(gè)層次的實(shí)際出發(fā)，立足于大面積提高學(xué)生的整體素質(zhì)。如果教師在教學(xué)中不給學(xué)生絲毫自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也不給他們提供進(jìn)行探究的機(jī)會(huì)，那么，創(chuàng)新教育就無從談起。為了學(xué)生，為了更好的發(fā)揮思想品德課的育
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