【正文】 、變向跑、一二步急停，急停后前后轉(zhuǎn)身。2．易犯錯誤：（1）掌握不好擊地點：可采用限制性誘導練習，給學生明顯的準志，使其形成正確概念。在兩腳用力蹬地向上起跳的同時，上體向上伸展，雙手舉球至肩上方，右手持球，左手扶球的左側(cè)方。要求：在保證擊地點合理的同時，要求出球時對球的控制動作與用力。C騰空時，腰腹背等肌肉群應保持一定的緊張度，上體保持正直或略有些后仰。組織：二列橫隊教法：1．教師根據(jù)本課情況小結(jié)。要求：運球技術(shù)動作、球的落點，身體姿勢及保護球的身體動作要正確。教法：1．教師講解動作要領(lǐng)，學生根據(jù)教師要求練習。糾正方法可反復地左右撥球練習。組織：二列橫隊，每人一球。要求：按拍球的部位正確，腿跨的方向及距離合理。教法：教師示范，學生跟著練習。目標知識目標分5分一、課堂常規(guī) ，安排見習生]一、 運球：A、高低運球B、前后左右運球C、左右手交替運球D、體前變向運球E、胯下運球F、急停急起運球要求：按時到達指定地點，動作迅速，精神飽滿注意力集中，快、靜、齊教師巡視、指導、糾錯。熱情較高，比較投入，對教師教學來說有很大幫助，能夠順利的完成教學任務，在寬松，活分的條件下對其技術(shù)掌握較好，籃球技術(shù)有了很大提高，繼續(xù)努力。二、介紹本次課的任務要求，檢查出勤。部 分時 數(shù)教 學 內(nèi) 容組 織 教 法基本部分32分鐘 二、復習運球、起動、急停、△ （圖1） 三、教學比賽⑶、持球行進間低手投籃：如圖：運球中選好起跳點，接球、起跳、舉球要協(xié)調(diào)；要向上跳，不前沖；投籃手法正確。三、宣布下一次上課地點，要求。三、對學生進行安全教育。⑶、持球行進間低手投籃：如圖：運球中選好起跳點，接球、起跳、舉球要協(xié)調(diào)；要向上跳，不前沖；投籃手法正確。后蹬要充分，步頻快，重心平穩(wěn)。見習生應隨堂聽課。 在教師統(tǒng)一指揮下進行。 自評、互評。 對老師有禮貌。 上體育課要穿輕便的服裝和鞋子，盡量穿運動服、運動鞋。經(jīng)常進行合理的體育鍛煉，可以促進生長發(fā)育，還可以調(diào)節(jié)神經(jīng)活動的靈活性。四、 進行合理的體育鍛煉。如有特殊情況要有班主任或醫(yī)生證明?；孟胧抢硐氲某岚颍簧眢w則是理想和知識的載體，三者相輔相成、缺一不可。 宣布下課，師生再見。 體委指揮。 向教師問好。 養(yǎng)成良好的習慣，團結(jié)友愛，互相幫助，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)。部 分時 數(shù)教 學 內(nèi) 容組 織 教 法基本部分32分鐘 二、復習墊球 （圖1） 三、教學比賽。部 分時 間教 學 內(nèi) 容組 織 教 法開始部分9分鐘一、體委整隊、師生問候。復習起動急停a、起動搶球練習（左圖1）b、復習急停c、起動急停練習要求：注意安全，團隊合作配合結(jié)束部分4分鐘一、 集合列隊，整理活動。 示范、講解練習方法⑴、行進間投籃的腳步動作練習： A、 小碎步走，跨出第一第二步起跳B、 慢跑中跨出第一第二起跳C、 向前方拋球，跨步時接球第二步起跳并舉球D、 向前直線運球過程中完成行進間接球、起跳和舉球配合要求：做到第一步大第二步小向上跳，步法與接球協(xié)調(diào)配合。四、個性培養(yǎng)：：通過教學，培養(yǎng)學生不怕挫折、頑強拼搏、迎難而上的精神；能在課堂內(nèi)自覺、自律、自強，并不乏個性的張揚。110一、 組織：在籃球場內(nèi)散點練習教法：講解，示范，按規(guī)則完成游戲要求：達到熱身目的，讓學生開動腦筋，靈活、協(xié)調(diào)、果斷、快速。籃球41只，錄音機1臺，籃球場一個組織：四列橫隊一半同學持球，另一半同學無球。分結(jié)束部分部分教學內(nèi)容教學四、收拾器材。方法：每人一球，原地運球，當聽到教師信號后，右手向左側(cè)拍球，同時身體左轉(zhuǎn)側(cè)肩，右腳向左前方跨出，然后換左手運球。三．教學比賽。（2）拍球的同時，轉(zhuǎn)體、跨步、換手保護球。糾正方法：可在傳球者后站一人，舉起手限制傳球者使球后擺。組織：兩路縱隊。3．培養(yǎng)集體主義精神，增進友誼。二、放松小結(jié)。要求：A保持正確的雙手持球基本姿勢。學生投籃時，教師要及時給予反饋信息。方法：如圖所示，學生3人一組，一人為防守，只變化防守距離而不（對錯誤動作不但教師進行觀察糾正，學生之間也可以觀察糾正，遇到問題找教師進行解決）32分基本部分可強化出球時手對球的用力點和擊地點練習。傳球時伸臂的方向是前下方，手的用力點在球的后上方。要求：站隊快、靜、齊。教師進行講評。3) 做好充分的準備以免受傷。 教師個別指導。（加強其安全觀念，避免意外發(fā)生）隊形：成四列橫隊。內(nèi)容教師指導學生活動組織與要求開始部分 教師提前到場準備場地，器材。隊形：成四列橫隊。結(jié)束部分放松。 2) 幫助其落地至分腿開立。(做準備活動的目的是什么？讓學生明白，對學生進行教育) 體委檢查學生是否按要求去做。1) 講解動作要領(lǐng)。（注意安全問題）隊形：成四列橫隊。 內(nèi)容教師指導學生活動組織與要求開始部分 教師提前到場準備場地，器材。學生認真聽講。組織：成四列橫隊。 各評委仔細觀察，認真打分。 向教師問好。隊形：規(guī)定范圍內(nèi)自由結(jié)組。結(jié)束部分放松。 2) 腿部韌帶充分伸展。（教師帶領(lǐng)）1) 上肢運動2) 擴胸運動3) 踢腿運動4) 全身運動5) 跳躍運動6) 活動三關(guān)節(jié) 聽音樂集體做自編操。 學生認真聽講。同學們積極認真，較好的完成了教學任務，希望以后繼續(xù)努力，取得更好的效果第九周 自編操 籃球 （第18課時）教學目標：發(fā)展體能，愉悅身心，塑造健美體形。教師進行講評。按要求去做。基本部分 教師口令指揮，并隨著學生的進行而移動。 接受體委報數(shù)，向?qū)W生問好。 宣布下課。 學生認真聽講，按要求去做。 教師每組進行指導。 接受體委報數(shù)，向?qū)W生問好。 前后兩人為一組，互相進行放松 課下認真完成。（認真講解學生提出的問題并進行示范） 學生進行練習，如有不明白的地方向教師進行詢問。 進行籃球運球上籃。 宣布課的內(nèi)容要求。組織：成體操隊形站立。要求：符合年齡特征，健康向上，活潑歡快。將學生分成人數(shù)相等的兩隊，運球繞過標志桿返回交與下一位同學，以此類推，先完成任務的隊為勝。（安全意識） 體委整隊，檢查人數(shù)，向教師報告。組織：在場地內(nèi)成體操隊形站立。 體委幫助教師組織游戲。 將學生分成人數(shù)相等的兩隊，一對為長江，一對為黃河，聽教師發(fā)口令，喊到長江，長江快速跑，黃河要快速去追，規(guī)定距離追到得多為勝。 檢查服裝，安排見習生。組織：場地內(nèi)自由站立。（再一次強調(diào)安全問題，是同學們提高安全意識）組織：原隊形游戲場地（長10米寬8米）結(jié)束部分 放松。做小魚的同學不許跑出圈，規(guī)定時間內(nèi)抓得多者 為勝。要求學生認真聽講。重點：跑姿正確，協(xié)調(diào)。歸還器材，下課。體委帶領(lǐng)學生進行。聽音樂做廣播操。體委整隊，檢查人數(shù)，向教師報告。隊形：規(guī)定范圍內(nèi)自由結(jié)組。結(jié)束部分放松。學生注意力一定要集中，認真聽講，改正錯誤。（安全問題要進一步強調(diào)，對此不能忽視，要嚴格要求，嚴格執(zhí)行）成四列橫隊：﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ 要求：注意力集中。內(nèi)容教師指導學生活動組織與要求上課常規(guī) 教師提前到場，準備場地器材。 互相抖動手臂、敲打后背。小組長進行指揮，各小組互相檢查。（教案沒有說出強調(diào)主意安全，需要注意）成四列橫隊：﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ 要求：快、靜、齊。 內(nèi)容教師指導學生活動組織與要求上課常規(guī) 師提前到場，準備場地器材。布置課下作業(yè)。學生要根據(jù)教師所講的易犯錯誤進行改正。（1） 原地轉(zhuǎn)法（2） 齊步走——立定（3） 行進間轉(zhuǎn)法 聽音樂做廣播操。 宣布課的內(nèi)容要求。組織：自由站立。組織：四列橫隊成體操隊形結(jié)束部分 組內(nèi)放松。 隨著教師口令進行練習。（1） 稍息——立正（2） 原地轉(zhuǎn)法（3） 踏步——立定（4） 齊步走——立定 教師仔細觀察，針對錯誤動作進行集體講解。 檢查服裝，安排見習生。經(jīng)常進行合理的體育鍛煉，可以促進生長發(fā)育，還可以調(diào)節(jié)神經(jīng)活動的靈活性。嚴禁攜帶小刀、鑰匙、胸針、鉤針等硬物。上課鈴響，體委整隊，靜候上課。重 點：常規(guī)教育與安全教育 大家好!祝賀你們順利的升入了八年級，你們是否意識到你們成熟了，成為了一名好少年。下課時按老師要求整隊，聽老師下達口令后才下課。嚴格按老師教授的方法練習，未經(jīng)允許不隨意動器材，不做與課無關(guān)的動作，同學間要互相鼓勵，做好保護、幫助，聽從體委和組長的指揮。第一周 隊列隊形 復習廣播操 （第2課時）教學目標：通過隊列隊形練習，可以培養(yǎng)學生正確的身體姿勢，促進身體的正常發(fā)育，培養(yǎng)學生的組織性、紀律性、集體動作的能力和朝氣蓬勃的精神面貌。 向教師問好。 教師表揚優(yōu)生，鼓勵差生。