【正文】 通讀教材，然后四人小組交流討論：你對哪篇課文印象最深刻？為什么？全班交流初中語文教材封面色彩已改小學(xué)課本的鮮艷顏色，整個封面很典雅，清新而又厚重。改正之后找老師面批。從大處講，是因?yàn)槊總€人都不可能脫離社會生活而獨(dú)立存在?？磥?，學(xué)好語文意義非凡，它可以讓我們擁有融洽的人際關(guān)系。比如：我們同學(xué)之間借個筆是常有的事情，以下有兩種表達(dá)，你們覺得哪個好呢？ A、喂！把筆給我用一下。小結(jié)：語文學(xué)科的魅力在于語音的抑揚(yáng)頓挫,文字的象形意會,詞語的豐富多彩,話語的妙趣橫生。張大千說：你是君子——動口,我是小人——：張大千先生借用“君子動口不動手,小人動手不動口”這句俗語,達(dá)到幽默的表達(dá)效果。如“齒”字的下方是形旁，畫出了牙齒的形狀，上方的“止”是聲旁，表示這個字的相近讀音。即用象征性的符號或在圖形上加上指示性符號來表現(xiàn)所概括的事物或抽象概念的造字法，如“上、下、刃、一、二、三、中、本、末”等。隸變是漢字發(fā)展史上的一個里程碑，漢字發(fā)展至漢朝隸書時被取名為“漢字”。于千萬年之中，時間無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有遲一步，遇上了也只能輕輕地說一句：“你也在這里嗎？” ——張愛玲二、交流討論：聊聊你的小學(xué)語文學(xué)習(xí)四小組交流：時長3分鐘左右；每位同學(xué)都要發(fā)言，口齒清晰；遵守課堂紀(jì)律，控制音量。到自然中去尋找語文吧！語文是那巍巍的昆侖，語文是那奔騰的長江；語文是名城故都里國色天香的牡丹，語文是荒郊野外隨風(fēng)飄散的蒲公英；語文是那無聲的冷月，語文是那靜謐的荷塘；語文是秦皇島外滔天白浪里的 打漁船，語文是暴風(fēng)雨中高傲飛翔的海燕，語文是青天里的一行白鷺，語文是沉舟側(cè)畔的萬點(diǎn)白帆……語文給了我們聆聽美的耳朵，發(fā)現(xiàn)美的眼睛，領(lǐng)悟美的頭腦。準(zhǔn)備一本積累本。仔細(xì)聽、大膽說、廣泛讀、勤奮寫。它具有“長”、“寬”、“高”三維結(jié)構(gòu)。語文知識對人生的重要性不言而喻。B、媽媽，我剛寫完作業(yè)，有點(diǎn)累。那小青年看后更為不快，拿筆又在后面補(bǔ)了一句：你畫我也畫。你們能談?wù)勛约旱母惺軉?？語言表達(dá)簡潔，概括性強(qiáng)，用一句話或說出產(chǎn)品的特點(diǎn)，或說出產(chǎn)品功用，讓人記憶深刻，達(dá)到宣傳的目的。（一）語文與廣告 打開電視，播出最多的是什么？廣告。漢語具有豐富的表義功能，同一個詞往往有不同的內(nèi)涵。眼看就要交卷了，便靈機(jī)一動，在試卷上寫下“我乃李鴻章中堂大人的親妻”，指望能獲主考官錄取。從今天開始我將伴隨大家進(jìn)入中學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)?！跸韧瓿勺鳂I(yè)再活動□幫助同學(xué)完成作業(yè)□出題檢查周圍同學(xué)你的補(bǔ)充：本學(xué)期的比賽：比一比誰的書本保存最好比一比誰的作業(yè)設(shè)計(jì)最漂亮比一比誰的問題最多比一比誰的字最漂亮比一比誰是最棒的小老師你的補(bǔ)充：我的學(xué)習(xí)計(jì)劃：（學(xué)生自擬）認(rèn)識四大學(xué)習(xí)伙伴（智慧老人、淘氣、笑笑、機(jī)靈狗）晚上和四個伙伴討論一下，看他們對你說了些什么，設(shè)計(jì)一篇文章。確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確努力方向建立良好的班集體，同學(xué)間形成良好的互相幫助的風(fēng)氣教學(xué)過程：一、新年祝福創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系二、討論學(xué)習(xí)主題（討論學(xué)習(xí)紀(jì)律制定學(xué)習(xí)計(jì)劃建立互助對子）三、討論活動，匯報形成文章四、認(rèn)識學(xué)習(xí)伙伴（智慧老人、淘氣、笑笑、機(jī)靈狗）《調(diào)查表》課前下列事項(xiàng)中，你認(rèn)為應(yīng)作好哪幾項(xiàng)，請打“√”。語文閃爍著智慧的光芒從老子的口中娓娓道來，語文伴著騰騰的殺氣被當(dāng)陽橋的張飛一聲吼出。如開學(xué) 比賽、口頭作文比賽、辯論賽等等。3把學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果結(jié)合起來。比如，這篇童話有作者自傳性質(zhì)；再比如，也有對丑小鴨很好的公雁（以前無論是字書、畫書，還是看話劇，連大人都未提及過），但有一點(diǎn)最重要，那就是丑小鴨那顆善良、美好、有理想有追求的 心。2在學(xué)習(xí)的過程中只有大膽的提出疑問，才能深入領(lǐng)會所學(xué)內(nèi)容（1）[德國]馬克思：懷疑一切。因?yàn)椋?）“一切知識都不過是記憶”（培根）（2）“書讀百遍，其義自見”（3）“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”2青少年處于記憶力最旺盛時期，有很大的記憶空間。教學(xué)方法：介紹法，互動法?！?011中考滿分作文》一本，《朝花夕拾》、《駱駝祥子》等2本名著。（文學(xué)名著至少2本或休閑閱讀），文言詞匯的積累要加強(qiáng)。范例：初一時，我的語文學(xué)習(xí)最大的收獲是 ；但是，也有做得不好的地方，如：，我今后準(zhǔn)備在語文學(xué)習(xí)上做到以下幾點(diǎn)：。一、導(dǎo)入：由問候?qū)?，板書學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。老師范例：我叫，從今天開始是你們語文學(xué)習(xí)的伙伴和引路人，希望今后兩年我們合作愉快。學(xué)生在通讀目錄后，經(jīng)過自己的思考，再相互討論3分鐘，請學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充，教師引導(dǎo)，明確： 學(xué)習(xí)任務(wù)：、說明文、敘事寫人的散文、文言文是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。（100字以上）（現(xiàn)代文和古詩文）要圈畫文章并核對答案。（600字以上），做到通讀課文，詞語注音、解詞（寫在課本上），思考課后練習(xí)，準(zhǔn)備課前議課。誰先說說語文是什么？合作需要了解，了解需要介紹，首先我先作一個自己的“語文自白”：姓名：我的閱讀觀：讀好書，做好人我的閱讀偏好：小說、散文、古詩我的寫作觀：寫自己熟悉的 抒發(fā)真情實(shí)感我的聯(lián)系方法：電話 （辦公室）電子郵箱：下面，請同學(xué)們按照我的介紹樣式在資料卡片上寫上你的“自我介紹”，可以補(bǔ)充你愿意提供的其他信息，抄在記事本上，回家寫在周記本上。3記憶背誦過程是一個知識的不斷積累過程，也是思維訓(xùn)練和感悟陶冶的過程。（三）學(xué)習(xí)語文必須具有的素養(yǎng)之三——要有“合作探究”之態(tài)1人多力量大，眾人拾柴火焰高。1把作業(yè)與書法結(jié)合起來 [漢]揚(yáng)雄：書，心畫也。（可在一定范圍內(nèi)自選，如：每天記錄爸爸的生活起居，日常趣事，采訪媽媽、爺爺、鄰居、爸爸的同事等人，讓他們談?wù)摪职郑暇W(wǎng)搜集有關(guān)父親的資料等等）5準(zhǔn)備《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》、《古代漢語字典》各一本。（學(xué)生課前準(zhǔn)備、朗誦）（附）：散文《尋找語文》真正的語文應(yīng)當(dāng)?shù)缴钪腥ふ?。語文讓我們深味“逝者如斯夫”的感慨，“才下眉頭、卻上心頭”的憂愁，“心遠(yuǎn)地自偏”的悠閑，“待從頭，收拾舊山河”的壯志豪情?！跤幸粋€愉快的心情。2． 初步明確怎樣才能學(xué)好語文，怎樣培養(yǎng)學(xué)語文的興趣，掌握并運(yùn)用初中語文學(xué)習(xí)的方法。先說文字，中國的文字很多，但其構(gòu)成離不開四種方法：象形、指示、會意、形聲。故事二：有一次，國