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小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施(存儲(chǔ)版)

2025-05-15 07:14上一頁面

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【正文】 于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)不同,環(huán)境不同、條件不同、難度不同,每個(gè)人的收獲也是不同的,在鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與、主動(dòng)探索,勇于合作的同時(shí),更應(yīng)肯定那些大膽嘗試、能夠創(chuàng)造性地完成任務(wù)的同學(xué);在評(píng)價(jià)方式上更是靈活多樣,他們的作業(yè)可以是一篇觀察記錄,也可以是一篇讀書筆記,反映他們的體驗(yàn)與感受。 4.讓學(xué)生自主活動(dòng) 主題式綜合活動(dòng)是為兒童發(fā)展需要而設(shè)計(jì)的活動(dòng),它需要改變單一的維持性學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性及探索愿望,強(qiáng)調(diào)多種感官的參與和多種能力的投入,活動(dòng)的形式應(yīng)是豐富多樣的,根據(jù)主題的需要,讓兒童親身去調(diào)查訪問、網(wǎng)上搜尋,電視觀看、圖書閱讀、動(dòng)手操作、嘗試實(shí)驗(yàn),反復(fù)體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程,探究事物聯(lián)系,獲取信息,他們可采用觀察、測量、記錄、收集、整理、討論、分類、比較、分析、制作、考察、訪談、游覽等各種方法投入活動(dòng),研究自己身邊的各種現(xiàn)象與問題。主題式綜合活動(dòng)作為一種獨(dú)立的課程組織形態(tài),它融知識(shí)、能力、體驗(yàn)為一體,以主題活動(dòng)形式組整起來,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的整合,能力的遷移,大大提升了教育的價(jià)值,使以知識(shí)為中心的教學(xué)取向發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變。 3.學(xué)會(huì)正確對(duì)待成長過程中的種種困難、際遇,能調(diào)控自己的情緒,正確認(rèn)識(shí)自己、對(duì)待他人。 3.了解身邊各種關(guān)系、各種職業(yè)的人,體會(huì)別人的艱辛,并愿意與他人分享愛。 1.認(rèn)識(shí)環(huán)境與人之間的緊密關(guān)系,意識(shí)到環(huán)境被改變和被破壞將帶來的危險(xiǎn)與災(zāi)害,懂得保護(hù)環(huán)境的重要性。 4.了解宇宙萬物的科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的興趣, ②跨學(xué)科的知識(shí),為解決具體問題需要補(bǔ)充的知識(shí); 3.知識(shí)目標(biāo)對(duì)于自己、親人、朋友,對(duì)于人類共有的地球家園,對(duì)于支持人類的自然環(huán)境,對(duì)于周圍社會(huì)的重要問題……都能自覺地關(guān)心、過問、注意,具有起碼的責(zé)任意識(shí)。我們?cè)谔岢鰧W(xué)校科研課題時(shí)曾經(jīng)這樣思考:培養(yǎng)兒童具有自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)品格,把兒童從被動(dòng)的、僵化的學(xué)習(xí)模式中解放出來,逐步養(yǎng)成一種積極思考、主動(dòng)探索、大膽求異的精神,不僅符合時(shí)代對(duì)人才素質(zhì)的要求,同時(shí)也是實(shí)施素質(zhì)教育、改變教育教學(xué)現(xiàn)狀的一條重要途徑和有效措施。 一、課程的目標(biāo) 1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀 ③培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德。 ⑦綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。 3.認(rèn)識(shí)周邊環(huán)境,養(yǎng)成良好習(xí)慣,珍惜身邊的一切(動(dòng)物、植物、景物、城建等),從生活小事做起。 2.樂于幫助別人,理解他人的生活習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn),學(xué)會(huì)尊重人、寬容人。 2.了解自己的成長過程,發(fā)現(xiàn)生命的奧秘,感受生命的價(jià)值,懂得珍惜生命。作為活動(dòng)課的一種類型,主題式綜合活動(dòng)課具有更大程度的綜合性與實(shí)踐性,是從兒童生活與成長入手,以“人與自然”、“人與社會(huì)”、“人與人”三大主題為中心,提煉出若干活動(dòng)主題。 2.選擇整合性主題為實(shí)施內(nèi)容因此,兒童活動(dòng)的空間是開放的,可以是在學(xué)校和課堂上,也可以走出學(xué)校,把活動(dòng)延伸到適用不同活動(dòng)內(nèi)容的特殊空間去開展活動(dòng),親自感受大自然的無窮魅力與人類社會(huì)的豐富多彩。 5.運(yùn)用發(fā)展性評(píng)價(jià)的理念與方法
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