汽修專業(yè)一體化教學(xué)工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 閣 ， 別克君威的點(diǎn)火系統(tǒng)又是什么結(jié)構(gòu) ？ 在下次課中抽查， 回答的成 績記入學(xué)生的平時(shí)成績中?，F(xiàn)列出 學(xué)生接受比較難的一科 ， 汽車電氣構(gòu)造與維修課教學(xué)改革前后對(duì)比 。 教師可根據(jù)教學(xué)計(jì)劃要求拆細(xì)教學(xué)課題 。由于實(shí)踐操作的趣味性，學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中喜歡實(shí)踐操作，而不愿學(xué)習(xí)枯燥理論，教師必須適時(shí)的引導(dǎo)，上升為理論，否則不僅會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)惰性，而且會(huì)使此教學(xué)法陷入傳統(tǒng)的“師帶徒式”的弊端，扼殺了學(xué)生自我提升和終身發(fā)展的潛力。 需要 建立一支理論、實(shí)習(xí)都過硬的 “雙師型 ”教師隊(duì)伍 ： 以加強(qiáng) “雙師型 ”教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以創(chuàng)新制度和機(jī)制為動(dòng)力，以完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系為保障，以實(shí)施素質(zhì)提高計(jì)劃為抓手，進(jìn)一步充實(shí)數(shù)量、提高素質(zhì)、規(guī)范管理、加強(qiáng)保障 ，加快建設(shè)一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、特色 鮮明、專兼結(jié)合，適合職業(yè)教育改革發(fā)展要求的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍 ； 構(gòu)建 4 個(gè)一體化實(shí)訓(xùn)室 ,才能夠保證 教學(xué)順利的進(jìn)行。采用實(shí)物、多媒體和理論講授的有機(jī)結(jié)合 。對(duì)學(xué)生在本課程的學(xué)習(xí)作出一個(gè)更為全面而科學(xué)的評(píng)價(jià)。 d 實(shí)踐強(qiáng)化法： 在講解完點(diǎn)火系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、 工作原理以及工作過程之后， 安排一次點(diǎn)火正時(shí)和點(diǎn)火波形的測(cè)量，學(xué)生 每 4～ 5 人為一小組，每個(gè)學(xué)生都有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，兩位指導(dǎo)巡視教師，實(shí)時(shí)解 答學(xué)生的疑難。要求他們既精通理論，又要有較強(qiáng)的動(dòng)手能力 。學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)專業(yè)教師在企業(yè)實(shí)踐鍛煉的監(jiān)督、管理、檢查、協(xié)調(diào)等工作，每年評(píng)選優(yōu)秀實(shí)踐鍛煉教師， 3 并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。 改革后 ，實(shí)行小班教學(xué)， 人數(shù)一般為 20 人 左右， 有利于理實(shí)一體化教學(xué)的實(shí)施，教室設(shè)在實(shí)訓(xùn) 車間 ，理論課和實(shí)訓(xùn)課融合在一起進(jìn)行，真正 起到了教 、 學(xué) 、 做相結(jié)合，“做中學(xué)，學(xué)中做”，教學(xué)效果明顯提高。 2 理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，在教學(xué)方法上實(shí)現(xiàn)了多樣化，如多媒體的應(yīng)用，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，啟發(fā)教學(xué)，任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)等，課堂周圍就是實(shí)物，有身臨其境的感覺，無論在課堂上還是下課后，學(xué)生都能接觸實(shí)物，這樣不 但能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且理論教學(xué)也比較容易進(jìn)行，有利于學(xué)生掌握所學(xué)專業(yè)知識(shí)和操作技能。 3）汽車底盤技能演練室 功能：各型汽車底盤總成部件及各類型汽車整車拆裝、檢測(cè)、維 護(hù)及修理。 一、 汽修專業(yè)一體化 系統(tǒng)建 設(shè) 汽修專業(yè)一體化 教學(xué)是指將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，打破傳統(tǒng)學(xué)科體系和教學(xué)模式，根據(jù)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)要求來重新整合教學(xué)資源，體現(xiàn)能力 本位的特點(diǎn)，這種教學(xué)模式可以較好解決理論教學(xué)與實(shí)踐 教學(xué)脫節(jié)問題， 增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體參與作用，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高和高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。 1）汽車電器設(shè)備模擬室功能：汽
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